一、听录音,选出与所听内容相符的图片。(8分)

一、1.A 2.A 3.B 4.B
解析
1. 关键信息:planting vegetables(种蔬菜),故选A。
2. 关键信息:set the table(摆放餐具),故选A。
3. 关键信息:potatoes(土豆),故选B。
4. 关键信息:trousers(裤子),故选B。

【分析】
这是一道听力图片匹配题，解题思路如下：
1. 提前观察每组图片，明确每幅图对应的场景或物品，对图片信息建立清晰认知，比如第1组A是种蔬菜、B是摘豆角，第2组A是摆放餐具、B是收拾餐具等。
2. 听录音时，重点捕捉关键词汇或短语，将听到的关键信息和图片内容进行对应匹配，从而选出相符的图片。
【解析】
1. 录音关键信息为“planting vegetables（种蔬菜）”，图A是种蔬菜的场景，与关键信息匹配，故选A。
2. 录音关键信息为“set the table（摆放餐具）”，图A是摆放餐具的场景，与关键信息匹配，故选A。
3. 录音关键信息为“potatoes（土豆）”，图B是土豆，与关键信息匹配，故选B。
4. 录音关键信息为“trousers（裤子）”，图B是长裤，与关键信息匹配，故选B。
【答案】
1.A 2.A 3.B 4.B
【知识点】
听力信息匹配、日常词汇认知、日常行为识别
【点评】
本题考查学生对日常词汇和日常行为相关听力内容的识别与匹配能力，内容贴近生活，能引导学生关注日常场景中的英语表达。
【难度系数】
0.8

二、听录音,判断图片与所听内容是(√)否(×)相符。(12分)

二、1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√
解析
1. 句意:这顶帽子很便宜。
分析:图片中是一条裙子,故为×。
2. 句意:我爸爸现在在卧室里。
分析:图片中爸爸正在卧室睡觉,故为√。
3. 句意:看!那些是马。
分析:图片中有奶牛,没有马,故为×。
4. 句意:上午七点三十分了。该去学校了。
分析:图片中显示七点三十分,学生正在去学
校,故为√。
5. 句意:上课别迟到。
分析:图片中学生正在课上吃东西,故为×。
6. 句意:在中国,人们使用筷子和勺子。
分析:图片中餐桌上摆放了筷子和勺子,故
为√。

【分析】
做这类听录音判断图文是否相符的题目，解题思路分为三步：第一步，认真听录音，准确理解每道题录音的核心句意，抓住关键信息，比如物品名称、地点、时间、行为动作等；第二步，仔细观察对应图片，提取图片里的关键元素，比如图中的物品、人物行为、场景等；第三步，将录音的关键信息和图片元素进行对比，判断两者是否一致，一致打√，不一致打×。
【解析】
1. 录音句意：这顶帽子很便宜。
图片分析：图片中展示的是一条标价115元的裙子，和录音中的“帽子”不匹配，故判断为×。
2. 录音句意：我爸爸现在在卧室里。
图片分析：图片中爸爸正在卧室的床上睡觉，和录音描述一致，故判断为√。
3. 录音句意：看！那些是马。
图片分析：图片里的动物是奶牛，没有马，和录音描述不匹配，故判断为×。
4. 录音句意：上午七点三十分了。该去学校了。
图片分析：图片显示时间为7:30，两个学生正背着书包去学校，和录音描述一致，故判断为√。
5. 录音句意：上课别迟到。
图片分析：图片中学生正在课堂上吃东西，和录音的“别迟到”无关，不匹配，故判断为×。
6. 录音句意：在中国，人们使用筷子和勺子。
图片分析：图片的餐桌上摆放着筷子和勺子，和录音描述一致，故判断为√。
【答案】
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√
【知识点】
听力理解判断、图文匹配、日常词汇认知
【点评】
本题主要考查学生的听力理解能力和图文对应能力，需要学生精准捕捉录音中的关键信息，同时细致观察图片细节，将两者进行对比判断。这类题目既能锻炼学生的听力水平，也能提升学生的观察能力和信息匹配能力。
【难度系数】
0.7

三、听录音,为你所听到的句子选择恰当的答语。(10分)
()1. A. No, I don't. B. No, thanks.
()2. A. Yes. I want a pair of socks. B. Yes. Here you are.
()3. A. They're 40 yuan. B. There are 40 sheep.
()4. A. I'm sorry. B. Thanks. You too.
()5. A. It's 6 o'clock. B. It's a clock.

三、1.B 2.A 3.A 4.B 5.A
解析
1. 句意:你晚餐想吃一份沙拉吗?
分析:问句是以Would you like开头的一般疑问
句,答句通常为“Yes, please.”或“No,
thanks.”,故选B。
2. 句意:要帮忙吗?
分析:问句用于购物场合主动提供帮助。A项
直接说明购物需求,符合情景;B项用于
向他人提供物品。故选A。
3. 句意:它们多少钱?
分析:问句用于询问商品的价格。A项表示价
格,B项表示数量,故选A。
4. 句意:祝你一天愉快!
分析:所听句子表示告别时的祝愿。A项表示
歉意,B项表示感谢并回赠祝福,故选B。
5. 句意:现在几点了?
分析:问句用于询问当前的时间。A项表示时
间,B项表示物品名称,故选A。

【分析】
做这类听力选答语的题目，解题思路是：首先要听清录音中的问句，判断问句的类型、场景及核心诉求，再结合选项的含义，选择符合语境和逻辑的答语。具体来说：
1. 若问句是以Would you like开头的邀请/询问，答语通常是“Yes, please.”或“No, thanks.”；
2. 购物场景中听到提供帮助的问句，要回应自己的购物需求；
3. 听到询问价格的问句，需选择回答价格的选项；
4. 听到祝福类语句，要回应感谢并可回赠祝福；
5. 听到询问时间的问句，要选择回答具体时间的选项。
【解析】
1. 录音问句：你晚餐想吃一份沙拉吗？
问句是以Would you like开头的一般疑问句，此类问句的标准答语为“Yes, please.”或“No, thanks.”，选项B符合要求，故选B。
2. 录音问句：要帮忙吗？
此问句是购物场景中主动提供帮助的常用语，选项A直接说明购物需求，符合情景；选项B是向他人递物品时的用语，不符合语境，故选A。
3. 录音问句：它们多少钱？
问句用于询问商品价格，选项A回答的是价格，选项B回答的是数量，故选A。
4. 录音问句：祝你一天愉快！
此句是告别时的祝愿用语，选项A用于表达歉意，选项B表示感谢并回赠祝福，符合语境，故选B。
5. 录音问句：现在几点了？
问句用于询问当前时间，选项A回答的是具体时间，选项B回答的是物品名称，故选A。
【答案】
1.B 2.A 3.A 4.B 5.A
【知识点】
情景交际、购物用语、时间询问
【点评】
本题考查不同日常场景下的英语交际应答能力，涵盖邀请、购物、价格询问、祝福、时间询问等常见场景，需要学生熟悉各类场景的常用句型及对应答语，注重日常英语交际表达的积累。
【难度系数】
0.6

四、听录音,根据所听对话,完成下列各题。(10分)
听第一段对话,判断句子正(T)误(F)。
()1. Ben has to tidy his bedroom now.
()2. Ben can watch TV after he does homework.
听第二段对话,选出正确的选项。
()3. Where are they?
A. In a food shop. B. In a clothes shop. C. In the school.
()4. How is the pink skirt?
A. It's cheap. B. It's nice. C. It's expensive.
()5. What do they buy in the end?
A. A skirt. B. Two skirts. C. A blue dress.

四、1.T 2.T 3.B 4.C 5.C
解析
1. 句意:Ben现在得收拾他的卧室了。
依据:“Please tidy your bedroom now.”,故为T。
2. 句意:Ben可以在做了作业后看电视。
依据:“Can I watch TV after that?”和“Yes, but
you have to do your homework first.”,故
为T。
3. 句意:他们在哪里?
依据:Mum, I like this pink skirt. Can I buy it?
分析:对话中人物在谈论购买衣服,故选B。
4. 句意:那条粉色的裙子怎么样?
依据:“That's expensive.”,故选C。
5. 句意:他们最后买了什么?
依据:“That blue dress is nice and cheap.”和
“Let's take it.”,故选C。

【分析】
这是一道听力题型，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览所有题目与选项，明确各题考查方向：第1、2题需判断动作要求和先后顺序，第3题要判断对话场景，第4、5题需提取物品特征和最终购买物品的信息。
2. 听第一段对话时，重点捕捉和“tidy bedroom”“watch TV”“homework”相关的语句，对比题目句子判断正误。
3. 听第二段对话时，通过“buy skirt”这类关键词判断场景；抓住描述粉色裙子的形容词；留意对话结尾关于购买决定的内容，对应选项做出选择。
【解析】
1. 第1题：
句意：Ben现在得收拾他的卧室了。
依据：对话中提到“Please tidy your bedroom now.”，与句子表述一致，故判断为T。
2. 第2题：
句意：Ben可以在做了作业后看电视。
依据：对话中Ben询问“Can I watch TV after that?”，得到回答“Yes, but you have to do your homework first.”，说明完成作业后可以看电视，故判断为T。
3. 第3题：
句意：他们在哪里？
依据：对话中孩子说“Mum, I like this pink skirt. Can I buy it?”，对话围绕购买衣服展开，可知地点是服装店，故选B。
4. 第4题：
句意：那条粉色的裙子怎么样？
依据：对话中提到“That's expensive.”，说明粉色裙子很贵，故选C。
5. 第5题：
句意：他们最后买了什么？
依据：对话中提到“That blue dress is nice and cheap.”和“Let's take it.”，可知最后买了蓝色连衣裙，故选C。
【答案】
1.T 2.T 3.B 4.C 5.C
【知识点】
听力信息提取、场景判断、细节理解
【点评】
本题考查学生的听力理解能力，核心是捕捉对话中的关键信息与细节。解题时需提前读题预判考点，听录音时聚焦与题目相关的内容，避免被无关信息干扰，能有效训练学生的听力专注力和信息筛选能力。
【难度系数】
0.7