一、根据图片提示写出正确的短语。
1.
2.
3.
4.

1. take a dancing class 2. go shopping
3. go for a walk 4. clean my room

【分析】
这道题是图文匹配类的英语短语书写题，解题思路如下：第一步先观察每幅插图对应的日常行为场景，第二步回忆课内所学的描述该行为的标准固定动词短语，第三步核对短语的拼写、搭配是否符合课本要求，避免出现冠词遗漏、动词形式错误的问题，最终写出对应正确的短语即可。
【解析】
1. 第一幅图对应上舞蹈课的行为，匹配课内所学的固定活动短语take a dancing class；
2. 第二幅图对应购物的行为，匹配常用出行活动短语go shopping；
3. 第三幅图对应外出散步的行为，匹配固定活动短语go for a walk；
4. 第四幅图对应打扫房间的行为，匹配日常家务类短语clean my room。
【答案】
1. take a dancing class 2. go shopping 3. go for a walk 4. clean my room
【知识点】
日常活动短语，英语固定搭配，图文识词
【点评】
本题属于小学英语基础题型，核心考察学生对已学的日常活动类短语的识记能力，难度较低，学生只要熟记课本中描述常见活动的标准表达，注意动名词变形、冠词的正确使用，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.9

二、为下列句子选择对应的图片。
()1. I often play football with my friends.
()2. I usually wash my clothes.
()3. Sometimes I cook dinner.
()4. You need a robot to help you.

1. D 2. B 3. A 4. C

【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先把每个英文句子翻译成通顺的中文，明确句子描述的具体活动内容；第二步逐一识别四张图片的场景：图A是人物在厨房准备食材做饭，图B是人物在水盆边洗衣服，图C是一个机器人，图D是一群人在户外踢足球；第三步把句子描述的活动和对应场景的图片一一对应，就能选出全部正确答案。
【解析】
1. 句子“I often play football with my friends.”翻译为“我经常和我的朋友们踢足球”，描述踢足球的活动，和图D的户外踢球场景完全匹配，选D。
2. 句子“I usually wash my clothes.”翻译为“我通常洗衣服”，描述洗衣的活动，和图B的洗衣服场景完全匹配，选B。
3. 句子“Sometimes I cook dinner.”翻译为“有时候我做晚饭”，描述做饭的活动，和图A的厨房做饭场景完全匹配，选A。
4. 句子“You need a robot to help you.”翻译为“你需要一个机器人来帮你”，内容指向机器人，和图C的机器人图片完全匹配，选C。
【答案】
1. D 2. B 3. A 4. C
【知识点】
日常活动词汇，英语简单句翻译，图文匹配
【点评】
本题属于小学英语基础题型，考察学生对日常活动相关的核心短语、简单句的理解能力，只要能准确翻译句子、识别图片场景就可以轻松完成，是巩固课内基础词汇的典型习题。
【难度系数】
0.9

三、John 和 Wu Binbin 正在谈论如何过周末。
选择合适的选项补全对话。
John:1. ______
Wu Binbin:I often watch TV and play basketball.
John:2. ______
Wu Binbin:Yes. What about you?
John:3. ______
Wu Binbin:4. ______ Let's play ping-pong together next weekend.
John:OK!

1. B 2. D 3. A 4. C

【分析】
这是一道情景对话补全题，我们可以逐空结合上下文的问答逻辑来匹配选项：
1. 先看第1空的后文，Wu Binbin的回答是介绍自己周末常做的活动，说明空格处是询问对方周末做什么的问句，对应匹配选项。
2. 第2空的后文Wu Binbin给出了肯定回答Yes，还反问John的情况，说明这里是John对Wu Binbin说的周末活动给出正向评价，符合对话推进逻辑。
3. 第3空是Wu Binbin反问“What about you?”，也就是询问John的周末安排，这里需要John给出自己周末活动的回答。
4. 第4空的后文Wu Binbin提出下周末一起打乒乓球的邀约，说明这里他要先表达自己对乒乓球的喜好，顺理成章引出后续邀约。
【解析】
1. 第1空：后文答句是描述周末的活动内容，B选项“What do you do on the weekend?”是询问对方周末做什么的特殊疑问句，完全匹配答句的指向，因此选B。
2. 第2空：Wu Binbin介绍完自己的周末活动后，D选项“That sounds like a lot of fun.”是对对方活动给出的正向评价，Wu Binbin用Yes表示认同，再反问对方的情况，逻辑通顺，因此选D。
3. 第3空：Wu Binbin反问John的周末安排，A选项“I usually play ping-pong with my friend.”是介绍自己周末常做的活动，符合语境要求，因此选A。
4. 第4空：John说完自己常打乒乓球后，C选项“I like ping-pong.”表达自己对乒乓球的喜爱，自然引出后面“下周末一起打乒乓球”的邀约，逻辑连贯，因此选C。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. C
【知识点】
情景交际，日常对话问答
【点评】
本题围绕周末活动的日常话题展开，难度较低，只需要理清对话“提问-回答-评价-反问-回答-表达喜好-邀约”的推进链条，抓住问答的对应关系就能快速选出正确答案，能够帮助学生巩固周末相关的日常交际用语。
【难度系数】
0.7

四、阅读短文，完成短文后的两个任务。
Hello,I am Li Lei. My weekend is very busy. I usually get up at 6 o'clock in the morning. I eat breakfast at 7 o'clock. Then I do morning exercises at 8 o'clock. On Saturday I play sports in the afternoon. I usually clean my room on Sunday morning. In the afternoon,I often read books and watch TV. This is my weekend.
任务(一) 根据短文内容判断正(T)误(F)。
()1. Li Lei does morning exercises at 6:30 on the weekend.
()2. Li Lei eats breakfast at 7:30.
()3. Li Lei usually cleans his room on Sunday.
任务(二) 根据短文内容补全句子。
1. Li Lei usually at 6 o'clock in the morning.
2. Li Lei on Saturday afternoon.

任务（一）1. F 2. F 3. T
任务（二）1. gets up 2. plays sports

【分析】
这是一道基础英语阅读细节题型，解题思路非常明确：第一步先通读全文，梳理清楚李雷周末各个时间点对应的所有活动；第二步做任务一的判断正误题时，把每道题干里的核心信息（对应的动作、时间）圈画出来，回到原文精准定位对应语句，比对题干描述和原文内容是否完全一致，一致选T、不一致选F；第三步做任务二的补全句子题时，同样提取题干的关键时间提示，找到原文对应的动作短语，还要注意句子主语是第三人称单数Li Lei，时态为一般现在时，要把动词变形为正确的第三人称单数形式，保证语法符合要求。
【解析】
任务（一）判断正误：
1. 定位原文语句"Then I do morning exercises at 8 o'clock."，可知李雷是8点做早操，题干描述为6:30做早操，和原文内容不符，因此判断为F。
2. 定位原文语句"I eat breakfast at 7 o'clock."，可知李雷7点吃早饭，题干描述为7:30吃早饭，和原文内容不符，因此判断为F。
3. 定位原文语句"I usually clean my room on Sunday morning."，可知李雷通常周日早上打扫房间，题干描述和原文内容完全一致，因此判断为T。
任务（二）补全句子：
1. 定位原文语句"I usually get up at 6 o'clock in the morning."，题干主语是第三人称单数Li Lei，一般现在时中动词get要变形为gets，因此填入gets up。
2. 定位原文语句"On Saturday I play sports in the afternoon."，题干主语是第三人称单数Li Lei，一般现在时中动词play要变形为plays，因此填入plays sports。
【答案】
任务（一）1. F 2. F 3. T
任务（二）1. gets up 2. plays sports
【知识点】
阅读细节定位，一般现在时三单变形
【点评】
本题属于小学英语基础阅读题型，所有考点都能在原文直接找到对应线索，仅需要注意填写动词时匹配主语的人称和数的变化，整体难度很低，主要考察学生快速抓取文本关键信息的能力，提醒学生做这类题不要凭模糊印象答题，一定要回原文核对细节，避免粗心看错时间数字丢分。
【难度系数】
0.8