三、能力提升
8. 阅读诗歌，回答下列问题。
【甲】送杜少府之任蜀州
王 勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】送友人
李 白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（1）《送杜少府之任蜀州》首句中的“辅”字用得很妙，请作简要赏析。



（2）两首诗歌都饱含着对朋友的深情厚谊，但诗人对离别的态度有所不同，请简要分析。

（1）“辅”字用得精妙，它将三秦之地拟人化，写出三秦护卫着京城长安的雄浑气势，既点明送别之地，又营造出开阔壮阔的意境，为全诗奠定豪迈基调。（2）王勃的诗态度豁达乐观，认为真挚的友情不受时空阻隔，劝慰友人不必因离别伤感；李白的诗态度深情不舍，借浮云、落日、班马等意象渲染离别时的依恋与惆怅。

【分析】
解答这道题需分两步：第（1）问是炼字赏析题，解题思路为：先解释“辅”字的本义，再分析其运用的手法，接着阐述该字对描绘景物、营造意境的作用，最后点明其对全诗情感基调的影响；第（2）问是对比诗歌情感态度题，解题思路为：分别抓住两首诗中体现离别态度的关键诗句或意象，分析诗人的情感倾向，再对比得出二者态度的不同。
【解析】
（1）“辅”字本义为护卫、辅助，此处运用拟人手法，将三秦之地拟人化，生动写出三秦大地护卫着京城长安的雄浑壮阔气势，既明确了送别之地，又营造出开阔宏大的意境，为全诗奠定了豪迈的情感基调。
（2）《送杜少府之任蜀州》中，王勃以“海内存知己，天涯若比邻”劝慰友人，认为真挚的友情不受时空阻隔，态度豁达乐观，劝慰友人不必因离别伤感；《送友人》中，李白借“浮云”“落日”“班马”等意象渲染离别氛围，表达对友人的依恋与惆怅，态度深情不舍。
【答案】
（1）“辅”字用得精妙，它将三秦之地拟人化，写出三秦护卫着京城长安的雄浑气势，既点明送别之地，又营造出开阔壮阔的意境，为全诗奠定豪迈基调。
（2）王勃的诗态度豁达乐观，认为真挚的友情不受时空阻隔，劝慰友人不必因离别伤感；李白的诗态度深情不舍，借浮云、落日、班马等意象渲染离别时的依恋与惆怅。
【知识点】
古诗词炼字赏析、古诗词情感对比
【点评】
本题考查古诗词炼字赏析与情感对比，是诗歌鉴赏的常见题型，需掌握炼字的答题方法及对比阅读的技巧，难度适中，能有效考查学生的诗歌鉴赏能力。
【难度系数】
0.6