二、给下列加点字选择正确的读音。
【è wù ě】
凶恶() 恶心() 憎恶()
【píng bǐng】
屏气() 屏幕()

è ě wù bǐng píng

【分析】本题考查多音字的读音辨析，解题思路为：先回忆每个多音字不同读音对应的含义，再结合具体词语的语义，匹配正确的读音。例如“恶”有三个读音，需区分不同语境；“屏”有两个读音，根据词语的语义属性判断。
【解析】1. “凶恶”表示（性情、行为等）凶狠恶劣，“恶”读è；2. “恶心”指使人产生呕吐的感觉，“恶”读ě；3. “憎恶”指憎恨厌恶，“恶”读wù；4. “屏气”指暂时抑止呼吸，“屏”读bǐng；5. “屏幕”指显示图像的装置，“屏”读píng。
【答案】è ě wù bǐng píng
【知识点】多音字辨析
【点评】本题为语文基础题型，考查常用多音字在具体词语中的正确读音，需结合词语含义判断，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.4

三、用"\"画去括号里不恰当的词语。
1. 托米指了一下,可并没有抬起头,因为他正在(全神贯注 目不斜视)地看书。
2. 托米非常(骄傲 高傲)地瞧了她一眼:"因为那不是我们这种类型的学校,傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。"
3. 我把它调慢了,已经(适当 适合)十岁左右孩子们的水平了。

1. 目不斜视
2. 骄傲
3. 适当

【分析】
这道题需通过辨析近义词的词义、感情色彩、词性及具体语境，判断括号内不恰当的词语。第1题聚焦形容注意力的词语辨析，第2题结合语境判断态度类词语，第3题区分形容词与动词的用法，从而确定划去的内容。
【解析】
1. 辨析词语：“全神贯注”指注意力高度集中，符合看书时的状态；“目不斜视”指眼睛不看旁边，多形容态度端正，不符合语境，故划去“目不斜视”。
2. 辨析词语：“骄傲”程度较轻，有自满、自豪等含义；“高傲”指自以为了不起、看不起人，结合托米说“傻瓜”的语境，用“高傲”更恰当，故划去“骄傲”。
3. 辨析词语：“适当”是形容词，侧重妥当；“适合”是动词，侧重符合要求，此处需搭配“水平”，用动词“适合”更合适，故划去“适当”。
【答案】
1. 目不斜视
2. 骄傲
3. 适当
【知识点】
近义词辨析、词语感情色彩、词语词性
【点评】
本题考查近义词的灵活运用，需结合词义、语境等分析判断，属于基础词语运用题，难度适中。
【难度系数】
0.7

四、带着问题读课文,到课文中找一找,选一选。
玛琪的上学方式和现在的上学方式的不同之处有()。(多选)
A. 在屏幕上读书 B. 老师是机器人
C. 把芯片植入大脑中 D. 用存储器储备知识
E. 教学视察员可以根据不同学生的情况调整机器老师的教学进度

ABE

【分析】
本题需结合课文《他们那时候多有趣啊》的内容，对比玛琪所处的未来上学方式与现在的上学方式的差异，逐一分析每个选项是否符合课文描述，排除课文未提及或不符合差异的选项，最终选出正确答案。
【解析】
根据课文内容，逐一分析选项：
1. 选项A：玛琪在屏幕上进行学习读书，而现在的上学方式多使用纸质书籍，二者存在差异，符合要求；
2. 选项B：玛琪的老师是机器人，现在的上学方式中老师是真人，二者存在差异，符合要求；
3. 选项C：课文中未提及“将芯片植入大脑中”的上学方式，不符合课文内容，排除；
4. 选项D：课文未将“用存储器储备知识”作为两种上学方式的差异点，不符合要求，排除；
5. 选项E：教学视察员可以根据学生情况调整机器老师的教学进度，而现在是教师自主调整教学进度，二者存在差异，符合要求。
综上，正确选项为ABE。
【答案】
ABE
【知识点】
课文内容理解，信息筛选
【点评】
本题考查对课文细节的理解与信息筛选能力，解题关键是准确把握课文中关于未来上学与现在上学的不同之处，需仔细排查每个选项是否有课文依据，避免误选未提及的内容。
【难度系数】
0.3