()5.(扬州广陵)— does Su Hai now? —She feels cold.

A.What；feel
B.How；feels
C.How；feel

四 5. C

【分析】
首先观察答句内容“她觉得冷”，是在描述人物的感受状态，第一步先判断特殊疑问词：要询问“某人感受如何”，对应的疑问词是How，而What是询问“什么”，代入语义不通，先排除A选项。接下来看语法规则，疑问句中已经出现了助动词does，助动词后必须接实义动词的原形，所以第二个空要填feel，B选项里的feels是动词第三人称单数形式，不符合语法要求，排除B，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 判断第一空：答句是对自身感受的描述，询问感受的状态要用疑问词How，若用What提问，语义为“苏海现在感觉到什么”，不符合该场景的日常问答逻辑，因此排除A选项。
2. 判断第二空：该句是一般现在时的特殊疑问句，句中已经借助助动词does构成疑问语序，后面的实义动词必须使用原形，因此第二个空要填feel，B选项的feels是动词第三人称单数形式，不符合语法规则，排除B选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
特殊疑问词辨析；助动词后接动词原形
【点评】
本题考查小学英语询问感受的常用特殊疑问句的基础用法，易错点是部分同学会忽略助动词does的存在，误把后面的动词变成第三人称单数形式错选B，需要牢记do/does/did等助动词后接的实义动词都要使用原形的规则。
【难度系数】
0.7

五、从方框中选择合适的句子补全对话。（填写序号）
A：Good morning，Mr Brown. 1.
B：I feel dizzy(头晕的).
A：2.
B：I have a high fever too.
A：Let me check. 3.
B：Ah …
A：You have a bad cold.
B：4.
A：You should take some medicine. 5.
A. What should I do，Doctor?
B. What’s wrong with you?
C. Open your mouth and say “Ah …”.
D. Anything else?
E. You should also have a rest and drink some warm water.

五 1. B 2. D 3. C 4. A 5. E

【分析】
这是就医场景的补全对话题，解题时首先通读完整对话和所有备选句子，梳理对话的逻辑是医生询问患者身体状况、开展检查、给出医嘱的完整流程，再逐空结合上下文的提示信息匹配对应选项：
1. 第一空后患者回答自己头晕，说明空处是医生询问对方身体状况的问句；
2. 第二空后患者补充说自己还发高烧，说明空处是医生追问是否还有其他不适的问句；
3. 第三空后患者配合发出“Ah…”的声音，说明空处是医生让患者张嘴配合检查的指令；
4. 第四空后医生给出“你应该吃点药”的建议，说明空处是患者询问自己该怎么做的问句；
5. 第五空在医生说完吃药的建议之后，是补充的其他医嘱内容，对应剩余的选项即可。
【解析】
1. 根据后文B的回答“I feel dizzy(头晕的).”，可知此处是医生询问对方身体出了什么问题，选B选项“What’s wrong with you?”。
2. 根据后文B的补充回答“I have a high fever too.”，可知此处是医生追问是否还有其他不适症状，选D选项“Anything else?”。
3. 根据后文B的反应“Ah …”，可知此处是医生让患者张嘴配合检查，选C选项“Open your mouth and say “Ah …”.”。
4. 根据后文A的回答“You should take some medicine.”，可知此处是患者向医生询问应对方法，选A选项“What should I do，Doctor?”。
5. 此处是医生在给出吃药的建议后，补充其他的休养类医嘱，选E选项“You should also have a rest and drink some warm water.”。
【答案】
1. B 2. D 3. C 4. A 5. E
【知识点】
情景交际，就医常用语
【点评】
本题属于基础的情景交际类补全对话题，场景是学生熟悉的就诊日常对话，解题核心是抓住问答的对应逻辑，熟悉就医场景的常用交际表达，结合上下文的提示就能快速匹配出正确答案，整体难度较低。
【难度系数】
0.9

六、(常州金坛)将下列句子排序，组成连贯的对话。
A. She’s ill. She has a bad cold.
B. Is she better now? What do you do for her?
C. Yes. I cook some ginger soup for her.
D. I’m sorry to hear that. Does she see the doctor?
E. What’s wrong with your mother，Bill?
F. Great. You do a good job.
G. Yes. The doctor says she should take some medicine and have a rest.
()→()→()→()→()→()→()

六 E A D G B C F

【分析】
做这类情景对话排序题，第一步先找对话的起始句，所有句子里只有E是主动抛出话题、发起提问的开篇语句，其余句子都是对前文内容的回应，所以先确定首句是E。第二步，顺着首句的问题“你妈妈怎么了”，找对应的答句，描述妈妈身体状况的A自然是第二句。第三步，听到他人亲友生病的常规礼貌回应是表达遗憾，同时顺势追问相关情况，对应D句。第四步，D句末尾是一般疑问句“她看医生了吗”，找带Yes回应、说明看医生后医嘱的G句承接。第五步，说完医嘱之后，继续追问对方妈妈的恢复情况和对方的照料行为，对应B句。第六步，回应B的两个问题，用Yes回答身体好转，同时说明自己煮了姜汤的行为，对应C句。最后剩下的F句是对Bill照料妈妈的行为给出夸奖，作为对话收尾，整个对话逻辑就完全通顺了。
【解析】
我们按照日常对话的逻辑推进逐步排序：
1. 对话开篇以提问引出话题：E. What’s wrong with your mother，Bill? （比尔，你妈妈怎么了？）
2. 针对问题回答妈妈的身体状况：A. She’s ill. She has a bad cold.（她生病了，得了重感冒。）
3. 听到坏消息表达礼貌慰问，同时追问是否就医：D. I’m sorry to hear that. Does she see the doctor?（听到这个我很遗憾，她去看医生了吗？）
4. 用肯定回答回应就医的问题，同时说明医生的嘱咐：G. Yes. The doctor says she should take some medicine and have a rest.（是的，医生说她应该吃点药、多休息。）
5. 继续追问妈妈的恢复情况和对方的照料行为：B. Is she better now? What do you do for her?（她现在好点了吗？你为她做了什么？）
6. 回应上述两个问题，说明妈妈好转，自己给她煮了姜汤：C. Yes. I cook some ginger soup for her.（是的，我给她煮了些姜汤。）
7. 最后对Bill的行为给出夸赞收尾：F. Great. You do a good job.（太棒了，你做得很好。）
最终得到完整连贯的对话顺序。
【答案】E A D G B C F
【知识点】情景对话排序，日常交际用语
【点评】本题围绕家人感冒就医照料的生活化场景展开，核心考察小学英语情景对话的问答逻辑匹配能力，解题时重点抓住问句和答句的对应关系，尤其是一般疑问句的Yes/No回应特征，顺着话题自然推进的顺序就能快速梳理出正确排序，贴合课标对日常口语交际运用的考察要求。
【难度系数】0.8

七、新情境 科普知识 阅读短文，选择正确的答案。
Teeth have a big job. They help us chew(咀嚼) food. They help us talk. Some teeth are round(圆的). Some are sharp(尖的). We use round back teeth to grind(磨碎) food. This makes the food easy to swallow(吞咽). We use sharp front teeth to bite into food. Brushing keeps teeth clean. We should brush teeth in the morning and before bedtime. Visit the dentist twice a year. Dentists clean our teeth. They check for cavities. A cavity is a part of a tooth that is not healthy(健康的). A dentist can fix that. Kids have 20 teeth. They fall out. New ones grow in. Adults have about 32 teeth. It is important to take good care of our teeth.

()1. Teeth can’t help us .
A. chew food
B. look
C. talk
()2. We use round back teeth to grind food because .
A. this makes the food easy to eat
B. this makes the food bad to swallow
C. this makes the food easy to swallow
()3. How many times should we brush teeth a day?
A. 1.
B. 2.
C. 3.
()4. The underlined word “cavity” means “” in Chinese.
A. 生病
B. 牙龈
C. (龋齿的)洞
()5. Kids’ teeth fall out. About new ones will grow in.
A. 32；32
B. 32；20
C. 20；32

七 1. B 2. C 3. B 4. C 5. C

【分析】
这是一篇牙齿科普主题的阅读理解题，解题思路很清晰：先通读全文了解基础内容，再逐个对照每道题的题干，回到原文定位对应的语句，通过比对原文内容和选项的匹配度选出正确答案，遇到词义猜测题就结合单词前后的解释说明内容推导含义即可。
1. 第一题找牙齿的作用，定位原文提到的牙齿功能，排除原文明确提到的功能，剩下的就是牙齿不能实现的作用；
2. 第二题定位圆后牙磨碎食物的对应描述，直接找因果关联的语句就能匹配答案；
3. 第三题定位刷牙频率的描述，数清楚要求的刷牙次数即可得出结果；
4. 第四题词义猜测，结合后文对cavity的解释“牙齿上不健康的部分，牙医可以修补”推导中文含义；
5. 第五题定位小孩牙齿和成人牙齿的数量描述，对应题干的空缺选出匹配的数字即可。
【解析】
1. 原文明确提到"They help us chew(咀嚼) food. They help us talk."，说明牙齿可以帮助我们咀嚼食物、辅助说话，没有提到可以帮助我们看东西，因此选B。
2. 原文对应语句"We use round back teeth to grind(磨碎) food. This makes the food easy to swallow(吞咽)."，直接说明磨碎食物的作用是让食物更容易吞咽，对应选项C。
3. 原文提到"We should brush teeth in the morning and before bedtime."，也就是早上刷一次、睡前刷一次，一天总共需要刷2次牙，选B。
4. 后文对cavity的解释是"A cavity is a part of a tooth that is not healthy(健康的). A dentist can fix that."，也就是牙齿上不健康的、牙医可以修补的部分，对应中文含义是（龋齿的）洞，选C。
5. 原文提到"Kids have 20 teeth. They fall out. New ones grow in. Adults have about 32 teeth."，说明孩子的20颗乳牙会脱落，之后会长出大约32颗新的恒牙，对应选项C。
【答案】
1. B 2. C 3. B 4. C 5. C
【知识点】
阅读理解细节查找；英语词义猜测；牙齿健康常识
【点评】
本题结合科普护牙的新情境出题，绝大多数题目的答案都可以在原文中直接定位获取，难度较低，既考察了小学阶段学生的英语信息提取能力，也向学生科普了正确护牙的实用常识，兼具知识性和趣味性。
【难度系数】
0.9