一、听录音,选出你所听到的单词。(10分)
()1. A. stronger B. smaller C. shorter
()2. A. heavier B. easier C. happier
()3. A. watch B. watched C. washed
()4. A. clean B. colour C. cleaned
()5. A. ball B. both C. boots

一、1.C 2.A 3.B 4.C 5.B
解析
1. 关键词:shorter。故选C。
2. 关键词:heavier。故选A。
3. 关键词:watched。故选B。
4. 关键词:cleaned。故选C。
5. 关键词:both。故选B。

【分析】
这是英语基础听力辨词类题目，解题时首先要在播放录音前快速浏览每道小题的三个备选选项，提前明确每个选项单词的词义、发音，区分易混选项的发音差异，比如同是动词过去式的watched和washed，尾音部分有明显区别，提前做好预判后，播放录音时集中注意力捕捉听到的单词发音，直接和预读过的选项做匹配，就能快速锁定正确答案，避免因反应不及时漏听失分。
【解析】
1. 录音中出现的目标单词为shorter，和选项C完全匹配，因此选C。
2. 录音中出现的目标单词为heavier，和选项A完全匹配，因此选A。
3. 录音中出现的目标单词为watched，和选项B完全匹配，因此选B。
4. 录音中出现的目标单词为cleaned，和选项C完全匹配，因此选C。
5. 录音中出现的目标单词为both，和选项B完全匹配，因此选B。
【答案】
1.C 2.A 3.B 4.C 5.B
【知识点】
听力辨词，单词发音，词形辨析
【点评】
本题属于小学英语听力的基础题型，主要考察学生对课内核心词汇的发音熟悉程度，选项设置的差异辨识度较高，只要学生提前预读选项、听题时集中注意力，很容易拿到满分，属于听力板块的基础得分题。
【难度系数】
0.8

二、听录音,选择与所听内容相符的图片。(10分)
()1. 
()2. 
()3.
()4. 
()5. 

二、1.A 2.A 3.B 4.A 5.B
解析
1. 听力大意:Mary 昨天洗了衣服。故选A。
2. 听力大意:Jack上周日去划船了。故选A。
3. 听力大意:Ann比Lucy高。故选B。
4. 听力大意:这些苹果比这些橙子重。故选A。
5. 听力大意:男孩想买一期新的电影杂志。故选B。

【分析】
这是典型的小学英语听力图文匹配题型，解题时首先要利用录音播放前的空隙，快速浏览每道小题的A、B两幅图片，预判每张图片对应的核心场景、动作或事物特征，做到听录音时目标明确；播放录音时重点抓取听力内容里的关键信息，比如动作描述、人物对比属性、事物特征等，将听到的语义和提前预判的两张图的含义逐一比对，匹配度完全吻合的就是正确选项，遇到暂时没听清的题目可以先标记，后续剩余时间再结合常识核对即可。
【解析】
1. 听力核心内容为“Mary昨天洗了衣服”，该描述和A图的洗衣服场景完全匹配，B图场景不符合该语义，因此选A。
2. 听力核心内容为“Jack上周日去划船了”，该描述和A图的划船场景完全匹配，B图场景不符合该语义，因此选A。
3. 听力核心内容为“Ann比Lucy高”，该人物身高对比描述和B图的人物身高示意完全匹配，A图的身高对比不符合该语义，因此选B。
4. 听力核心内容为“这些苹果比这些橙子重”，该事物重量对比描述和A图的相关示意完全匹配，B图描述不符合该语义，因此选A。
5. 听力核心内容为“男孩想买一期新的电影杂志”，该描述和B图的电影杂志相关场景完全匹配，A图场景不符合该语义，因此选B。
【答案】
1.A 2.A 3.B 4.A 5.B
【知识点】
听力图文匹配，听力信息抓取，情景语义理解
【点评】
本题属于基础类听力题型，考点覆盖了过去时态动作描述、形容词比较级场景、日常事物场景等常见小学英语听力考点，整体难度不高，只要学生养成听前预读图片的好习惯，熟练掌握对应场景的核心词汇，就能轻松完成作答。
【难度系数】
0.8

三、听录音,为所听问句选择答语。(10分)
()1. A. It was great.
B. I am fine.
C. I was fine.
()2. A. No, he wasn't.
B. No, he isn't.
C. No, he didn't.
()3. A. I saw a film.
B. I go to Beijing.
C. I went to Beijing.
()4. A. Amy is the tallest.
B. Tony is taller.
C. My father is taller.
()5. A. I went there by plane.
B. I went to Sanya.
C. Last winter holiday.

三、1.A 2.C 3.C 4.B 5.C
解析
1. 句意:你周末过得怎么样?
分析:A.它很棒。B.我很好。C.我(过去)很好。
故选A。
2. 句意:他上周日去钓鱼了吗?
分析:A.不,他(过去)不是。B.不,他不是。
C.不,他(过去)没有。故选C。
小学英语 六年级 下册 RP
3. 句意:你寒假期间去了哪里?
分析:A.我看了电影。B.我去北京。C.我去了北
京。故选C。
4. 句意:谁更高,Tony还是他爸爸?
分析:A.Amy是最高的。B.Tony更高。C.我爸
爸更高。故选B。
5. 句意:你什么时候去了三亚?
分析:A.我乘坐飞机去了那里。B.我去了三亚。
C.上个寒假。故选C。

【分析】
这是小学英语听力情景匹配类题型，解题思路可以分两步走：第一步先提前扫读所有选项，预判每个选项对应的问句特征，重点关注时态、语义指向（是回答时间/地点/事件/状态还是一般疑问的否定回应）；第二步结合录音里的问句，遵循「时态一致、疑问词和答语严格对应」的规则匹配答案：
1. 第1题：三个选项里A是描述过往经历的评价，B是一般现在时的日常身体状态，C是过去的身体状态，对应问句询问周末的体验，选A；
2. 第2题：三个否定回答分别对应不同的助动词/系动词开头的问句，A对应was引导的过去时一般疑问句，B对应is引导的现在时一般疑问句，C对应did引导的过去时实义动词作谓语的一般疑问句，问句是询问上周日是否去钓鱼（实义动词go的过去时问句），选C；
3. 第3题：A是回答做了什么事，B是一般现在时的动作，C是过去时的地点回应，问句用where询问过去寒假去的地点，选C；
4. 第4题：问句是两者比较的选择疑问句，A是三者及以上的最高级不符合，C的人物不在问句提及的对比对象里，选B；
5. 第5题：A回答交通方式对应how引导的问句，B回答地点对应where引导的问句，C回答时间对应when引导的问句，问句询问去三亚的时间，选C。
【解析】
1. 录音问句为：How was your weekend?（你周末过得怎么样？）
选项A：It was great.（它很棒）符合对周末体验的评价；选项B是一般现在时，用于回答现在的身体状态；选项C用于回答过去的身体状态，均不符合语境，故选A。
2. 录音问句为：Did he go fishing last Sunday?（他上周日去钓鱼了吗？）
该句是助动词did引导的一般过去时一般疑问句，否定回答要用No, 主语+didn't的结构，故选C。
3. 录音问句为：Where did you go over your winter holiday?（你寒假期间去了哪里？）
该句是where引导的一般过去时特殊疑问句，询问过去去的地点，选项C（我去了北京）符合要求，A回答做的事，B时态为一般现在时，均不符合，故选C。
4. 录音问句为：Who is taller, Tony or his father?（谁更高，托尼还是他的爸爸？）
该句是两者比较的选择疑问句，要用形容词比较级回应对比的两人之一，选项B（托尼更高）符合要求，A是最高级、C的人物不在对比范围内，均不符合，故选B。
5. 录音问句为：When did you go to Sanya?（你什么时候去的三亚？）
该句是when引导的特殊疑问句，询问过去的时间，选项C（上个寒假）符合要求，A回答交通方式，B回答地点，均不符合，故选C。
【答案】
1.A 2.C 3.C 4.B 5.C
【知识点】
一般过去时问答，疑问词辨析，形容词比较级
【点评】
本题是小学六年级下册核心的听力情景问答题型，侧重考察时态匹配和疑问词-答语的对应逻辑，做题时可以提前预览选项预判问句类型，就算漏听部分内容也可以通过排除法选出正确答案，是巩固一般过去时知识点的典型习题。
【难度系数】
0.7

四、听录音,用合适的单词补全表格。(10分)

四、1.last Sunday
2.my family
3.by car
4.rode bikes
5.took pictures
解析
1. 依据:Last Sunday, I went to Tingyin Lake Park.
分析:Sherry上周日去了听音湖公园,故填last
Sunday。
2. 依据:I went there with my family.
分析:Sherry是和她的家人一起去的公园,故填
my family。
3. 依据:Tingyin Lake Park is far from my home, so
we went there by car.
分析:Sherry是坐小汽车去的公园,故填by car。
4. 依据:First, we watched the flower show. Then
we saw ... We rode bikes around the lakes.
分析:Sherry他们看了花展后,围绕着湖骑了自行
车,故填rode bikes。
5. 依据:At noon, we had a picnic by the bigger
lake. We took lots of pictures after that.
分析:Sherry他们野餐后拍了很多照片,故填took
pictures。

【分析】
这是一道听力信息提取补全表格题，解题时首先要先明确表格每一栏对应的疑问词含义，分别对应事件的时间、同行人物、出行方式、游玩活动这几个维度，听录音前可以先预判每空需要填写的内容类型：第1空When栏需要填表示过去时间的短语，第2空Who栏需要填人物相关的名词短语，第3空How栏需要填出行交通方式的短语，第4、5空What栏需要填动词过去式构成的活动短语，听录音时针对性抓取对应维度的关键信息，结合表格已给出的提示匹配空缺位置，最后核对语义和时态是否符合语境即可。
【解析】
1. 第一空对应疑问词When（事件时间），录音原文明确提到"Last Sunday, I went to Tingyin Lake Park"，本次出行的时间是上周日，因此填入对应短语。
2. 第二空对应疑问词Who（同行人物），录音原文提到"I went there with my family"，同行的人是我的家人，和表格后给出的and I组合后表示我和我的家人，因此填入对应短语。
3. 第三空对应疑问词How（出行方式），录音原文提到"Tingyin Lake Park is far from my home, so we went there by car"，本次出行的交通方式是乘坐小汽车，因此填入对应短语。
4. 第四空属于What栏的游玩活动，录音原文提到看完花展之后"We rode bikes around the lakes"，该动作是过去发生的游玩项目，和前后给出的过去式活动并列，因此填入对应短语。
5. 第五空属于What栏的游玩活动，录音原文提到野餐后"We took lots of pictures after that"，该动作是过去发生的游玩项目，和前后给出的过去式活动并列，因此填入对应短语。
【答案】
1. last Sunday
2. my family
3. by car
4. rode bikes
5. took pictures
【知识点】
听力信息提取，一般过去时，常用短语搭配
【点评】
本题是小学英语常见的基础听力细节题，围绕周末公园出游的生活化主题，考查学生对不同维度关键信息的抓取能力，所有空缺内容都是课标要求掌握的核心常用短语，难度较低，做题前提前预判每空的内容类型可以大幅提升答题的准确率。
【难度系数】
0.8

五、选出每组中不同类的一项。(5分)
()1. A. bought B. watched C. weekend
()2. A. broken B. beach C. shadow
()3. A. singer B. bigger C. longer
()4. A. cinema B. kitchen C. hotel
()5. A. metre B. kilogram C. dinosaur

五、1.C 2.A 3.A 4.B 5.C
解析
1. 分析:A.buy的过去式;B.watch的过去式;C.名
词。故选C。
2. 分析:A.形容词;B.名词;C.名词。故选A。
3. 分析:A.名词;B.形容词的比较级;C.形容词的比
较级。故选A。
4. 分析:A.建筑类名词;B.房间类名词;C.建筑类名
词。故选B。
5. 分析:A.计量单位;B.计量单位;C.动物类名词。
故选C。

【分析】
做这类选出不同类的词汇题，解题思路是先逐个判断每个选项的词性、词义所属的类别，再将三个选项的属性进行对比，找出和另外两个属性不一致的选项即可。我们逐题推导：第1题先核对三个词的词性，A、B都是动词的过去式，C是时间类名词，直接选出不同项；第2题对比词性，B、C都是事物类名词，A是形容词，选出不同项；第3题对比词性形式，B、C都是形容词的比较级，A是职业类名词，选出不同项；第4题对比词义所属场景，A、C都是对外营业的公共场所建筑，B是住宅内部的功能房间，选出不同项；第5题对比词义所属类别，A、B都是计量单位，C是动物名称，选出不同项。
【解析】
1. 选项A：bought是动词buy的过去式，选项B：watched是动词watch的过去式，选项C：weekend是名词，意为周末。A、B都是动词过去式，C是名词，属于不同类。
2. 选项A：broken是形容词，意为破碎的，选项B：beach是名词，意为海滩，选项C：shadow是名词，意为影子。B、C都是名词，A是形容词，属于不同类。
3. 选项A：singer是名词，意为歌手，选项B：bigger是形容词big的比较级，意为更大的，选项C：longer是形容词long的比较级，意为更长的。B、C都是形容词比较级，A是名词，属于不同类。
4. 选项A：cinema是名词，意为电影院，属于公共休闲建筑，选项B：kitchen是名词，意为厨房，属于住宅内部的功能房间，选项C：hotel是名词，意为酒店，属于公共服务建筑。A、C都是对外的公共场所建筑，B是住宅内部房间，属于不同类。
5. 选项A：metre是名词，意为米，属于长度计量单位，选项B：kilogram是名词，意为千克，属于重量计量单位，选项C：dinosaur是名词，意为恐龙，属于动物类名词。A、B都是计量单位，C是动物名称，属于不同类。
【答案】
1.C 2.A 3.A 4.B 5.C
【知识点】
词汇分类辨析，词性判断
【点评】
本题是小学英语常见的词汇类基础题型，既考察学生对已学单词词义的掌握程度，也要求学生能够准确区分单词的词性、判断词汇所属的类别，引导学生在记单词时不能只记中文释义，还要主动归类整理同属性的词汇，提升词汇积累的条理性。
【难度系数】
0.7

六、根据句意,用所给词的适当形式填空。(10分)
1. Jenny is the girl in our class,
so she is than me. (tall)
2. Let's (go) to the library by
bus. It's faster than (walk).
3. Last Sunday, I (ride) a horse.
It (is) very interesting.
4. —Did you your homework at
school?
—Yes, I . (do)
5. Jenny (go) to Shanghai last
winter holiday. She (have) a
good time!

六、1.tallest,taller
2.go,walking
3.rode,was
4.do,did
5.went,had
解析
1. 规则:二者之间比较用比较级,三者及三者以上比
较用最高级。
分析:in our class表示在整个班级内进行比较,故
第一空填tallest。than前的形容词用比较
级,故第二空填taller。
2. 分析:let's后接动词原形,故第一空填go。比较的
第一个对象是It,代指by bus,另一个对象
也应是交通方式,故第二空填walking。
3. 分析:结合Last Sunday,谓语动词应用过去式,第
一空填rode。结合主语It,第二空填was。
4. 分析:一般疑问句中,谓语动词应用原形,故第一
空填do。问答时态应一致,结合Did,第二
空填did。
5. 分析:结合last winter holiday,谓语动词应用过去
式,故第一空填went,第二空填had。

【分析】
这道题考查英语词形变换的基础用法，解题的核心思路是先抓取每句中的提示线索：先找比较范围、比较级标志词than判断形容词的等级形式；找时间状语判断句子时态，确定动词的正确时态形式；再结合固定搭配规则判断动词的正确形式，一步步对应规则就能推出正确答案。比如看到in our class说明是全班范围的多者比较，要用最高级；看到than说明是两者比较用比较级；看到last Sunday这类过去时间标志就确定用一般过去时，动词变过去式；看到let's直接回忆后面接动词原形的固定规则即可。
【解析】
1. 第一空限定范围是in our class，属于三者及以上的多者比较，形容词tall要变为最高级形式tallest；第二空后有比较级标志词than，是两者之间的比较，tall变为比较级taller。
2. 第一空符合固定搭配Let's do sth.（让我们做某事），空格处填动词原形go；第二空than前后比较的成分要保持属性一致，前面的It指代乘公交这种出行方式，此处要表达步行这种出行方式，用动名词形式walking。
3. 句中时间标志Last Sunday表示上周日，属于过去的时间，句子用一般过去时，实义动词ride的过去式为rode；第二空主语是It，be动词的单数过去式为was。
4. 第一空是Did引导的一般疑问句，助动词did后要接实义动词原形，填do；第二空是该一般疑问句的肯定回答，问答时态要保持一致，对应助动词用did。
5. 句中时间标志last winter holiday表示去年寒假，属于过去的时间，句子用一般过去时，go的过去式为went，have的过去式为had。
【答案】
1. tallest, taller
2. go, walking
3. rode, was
4. do, did
5. went, had
【知识点】
形容词比较级与最高级
一般过去时动词变形
固定搭配与动名词
【点评】
本题是小学英语词形填空的经典基础题型，覆盖了多个单元的核心基础考点，考点指向明确，只要学生熟练掌握基础的词形变换规则，能准确抓取句中的提示线索，就可以轻松得分，适合用来巩固词形变换的基础规则。
【难度系数】
0.8