汉译英。
1. 浑身疼
2. 怎么会这样?
3. 摔那么多次
4. 一开始
5. 重新站起来
6. 以前怕水

1. hurt all over
2. How come?
3. fall so many times
4. from the start
5. get back up
6. used to be scared of water

【分析】
这是基础的英语短语汉译英题目，解题思路是优先回忆课内学过的符合英语母语表达习惯的固定搭配，不要生硬逐字直译：首先逐个拆解每个中文短语的核心含义，匹配对应的常用英语表达，比如表示过去曾经的状态要用到used to的固定结构，口语高频疑问表达直接用约定俗成的简略说法即可，确保翻译出来的短语地道常用。
【解析】
1. “浑身疼”核心含义是全身上下都有痛感，对应英语日常通用的固定搭配hurt all over。
2. “怎么会这样？”是口语中高频的反问表达，英语里有对应的固定简略表达How come?，完全符合该句的使用场景。
3. “摔”对应动词fall，“那么多次”译为so many times，组合得到fall so many times。
4. “一开始”对应的常用基础固定短语为from the start，表意准确地道。
5. “重新站起来”特指受挫摔倒后重新起身的状态，常用固定表达get back up精准对应含义。
6. “以前怕水”强调过去有怕水的状态现在已经不存在，用表过去曾经的固定结构used to do，搭配“怕水”的表达be scared of water，组合得到used to be scared of water。
【答案】
1. hurt all over
2. How come?
3. fall so many times
4. from the start
5. get back up
6. used to be scared of water
【知识点】
常用英语固定短语；used to的用法；口语高频表达
【点评】
本题全部考察初中阶段核心基础的日常英语短语，没有生僻内容，只要平时注重课内短语积累就能顺利完成，需要注意区分used to do（过去常常）和be used to doing（习惯于）的用法差异，避免翻译时出现结构错误。
【难度系数】
0.9

一、用括号内所给单词的适当形式完成句子。
1. The (instruct) is teaching the students how to swim.
2. Don't be (scare) of the dog. It is friendly in fact.
3. He used to have a (fear) of dark places, but now he doesn't.
4. We should(get) over our shyness and speak in public bravely.
5. She (tell) me an interesting story yesterday.
6. The teacher often (encourage) us to take part in some speech contests.
7. The concert (start) in ten minutes. Please hurry up!
8. I want (visit) my grandparents next week.
9. They expect (see) a great movie at the cinema tonight.
10. Most students are afraid(speak) in front of others.

1. instructor
2. scared
3. fear
4. get
5. told
6. encourages
7. will start
8. to visit
9. to see
10. to speak

【分析】
做这类用括号内所给单词适当形式填空的题目，整体解题思路分为三步：第一先通读完整句子，理解句意；第二判断空格处在句子中充当的成分，确定所需的词性；第三结合句中的时态标志词、固定搭配规则、相关语法要求，对括号内的单词进行正确变形，逐一核对每道题的语法约束，就能得到正确答案。
【解析】
1. 句意为：这位讲师/教练正在教学生们如何游泳。空格在句中作主语，后接be动词is，需要填入指代人的名词，动词instruct（指导）对应的职业名词为instructor。
2. 句意为：不要害怕这只狗，它实际上很友好。be动词后需接形容词作表语，固定搭配be scared of表示“害怕……”，因此填scare对应的形容词scared。
3. 句意为：他过去对黑暗的地方有恐惧感，但现在不会了。不定冠词a后需接名词，fear本身可作名词，a fear of sth表示“对某物的恐惧”，因此直接填fear。
4. 句意为：我们应该克服害羞心理，勇敢地在公众面前发言。情态动词should后必须接动词原形，因此直接填get。
5. 句意为：她昨天给我讲了一个有趣的故事。句中时间标志yesterday（昨天）提示句子为一般过去时，动词tell的过去式为told。
6. 句意为：这位老师经常鼓励我们参加一些演讲比赛。频度副词often提示句子为一般现在时，主语The teacher是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式encourages。
7. 句意为：音乐会十分钟后就要开始了，请快点！时间标志in ten minutes（十分钟后）是一般将来时的典型提示，结构为will+动词原形，因此填will start。
8. 句意为：我下周想要去看望我的祖父母。固定搭配want to do sth. 表示“想要做某事”，空格处要填动词不定式to visit。
9. 句意为：他们期待今晚去电影院看一部很棒的电影。固定搭配expect to do sth. 表示“期待做某事”，空格处要填动词不定式to see。
10. 句意为：大多数学生害怕在他人面前发言。固定搭配be afraid to do sth. 表示“害怕做某事”，空格处要填动词不定式to speak。
【答案】
1. instructor
2. scared
3. fear
4. get
5. told
6. encourages
7. will start
8. to visit
9. to see
10. to speak
【知识点】
词形转换；动词时态；固定搭配
【点评】
本题是初中英语核心基础题型，覆盖了名词、形容词词性转换，情态动词用法，三种基础时态的变形规则，以及常见的非谓语动词搭配考点，都是初中低年级必须掌握的核心基础内容，能够有效检验学生对基础语法点的掌握熟练度。
【难度系数】
0.8

二、根据Section A 2b-2c内容,用合适的词完成短文。
Emma's weekend was okay, but she ended up hurting all over. She
1. ice skating at the sports centre. Seeing others skate beautifully, she
2. it a go. However, she 3. many times, so she didn't want to skate again.
Fu Xing told her that no one expects to be 4. at first. Emma also remembered her instructor's words—when she fell, the instructor
5. her to get back up and not give up 6..
Fu Xing then shared her story about 7.. She used to be afraid of water. To get over the fear, she started swimming. Little by little, she became more 8. and now has fun in the water. Hearing this, Emma thought Fu Xing was right. So she decided to try ice skating again.

1. tried
2. gave
3. fell
4. perfect
5. encouraged
6. easily
7. swimming
8. confident

【分析】
首先通读全文梳理叙事主线：本篇短文讲述Emma周末尝试滑冰多次受挫想要放弃，在回忆教练的教导、听完朋友傅星克服对水的恐惧学会游泳的经历后，决定再次尝试滑冰的故事，全文描述过去发生的事件，整体以一般过去时为核心时态。解题时先依托上下文语义逻辑，结合单元核心的固定搭配，再对应课本Section A 2b-2c的原文内容逐一推导每个空缺：1. 对应Emma在体育中心尝试滑冰的动作，用try的过去式；2. 看到别人滑得优美后决定试一试，匹配固定搭配give it a go；3. 后文多次提到摔倒的相关表述，这里对应她多次摔倒所以不想继续滑；4. 语境表达没人一开始就能做到毫无瑕疵，填形容词作表语；5. 教练在她摔倒时支持她站起来，匹配encourage sb to do的固定搭配；6. 修饰give up，表达不要轻易放弃的含义；7. 后文傅星讲述自己学游泳的经历，对应她分享的是和游泳相关的故事；8. 逐步克服恐惧后她变得更加笃定自信，填形容词作表语即可。
【解析】
1. 句意：她在体育中心尝试滑冰。描述过去发生的动作，用try“尝试”的一般过去式tried。
2. 句意：看到别人滑得很美，她决定试一试。固定搭配give it a go意为“试一试”，叙事为过去时，give变为过去式gave。
3. 句意：然而她摔倒了很多次，所以不想再滑冰了。根据后文多次出现的fall相关提示，用fall“摔倒”的一般过去式fell。
4. 句意：傅星告诉她没人一开始就能做到完美。be动词后接形容词perfect“完美的”作表语，符合语境。
5. 句意：Emma也记得教练的话——当她摔倒的时候，教练鼓励她站起来。固定搭配encourage sb to do sth意为“鼓励某人做某事”，过去式变为encouraged。
6. 句意：不要轻易放弃。副词easily“轻易地”修饰动词短语give up，符合语义。
7. 句意：随后傅星分享了她关于游泳的故事。根据后文她过去怕水、后来学游泳的内容，介词about后接动名词swimming。
8. 句意：渐渐地，她变得更加自信，现在在水里玩得很开心。多音节形容词confident“自信的”构成比较级more confident，符合语境逻辑。
【答案】
1. tried
2. gave
3. fell
4. perfect
5. encouraged
6. easily
7. swimming
8. confident
【知识点】
一般过去时运用；固定短语搭配；语境语篇填词
【点评】
本题依托课本单元核心语篇挖空设题，既考查学生对教材内容的熟悉度，也兼顾了对叙事类语篇时态判断、上下文逻辑推导、核心词汇和固定搭配掌握情况的检验，能够帮助学生夯实单元基础知识点，提升语篇填词的解题能力。
【难度系数】
0.6