Ⅰ. 根据句意及汉语提示写出单词
1. Life is like a big (舞台) and we all play different roles and try our best.
2. Many children dream of growing up soon and becoming (成年人).
3. It looks like fairy tales aren't just stories our parents read to us at (就寝时间).
4. Even when preparing for (期中的) exams, my stress seemed lighter, and I felt I had more energy.
5. Simon felt a sharp (疼痛) in his shoulder after lifting heavy boxes.

Ⅰ. 1. stage 2. adults 3. bedtime 4. midterm 5. pain

【分析】
这是一道根据句意和汉语提示完成单词拼写的基础题型，解题时首先要通读完整句子，准确理解句子的整体含义，再结合给出的汉语提示锁定对应的英文词汇，之后还要结合句子的语法细节，比如冠词限定、主语的单复数匹配、修饰成分的词性要求等确定单词的正确形式，最后把填入的单词放回句子校验，确认语义通顺、语法合规即可。
【解析】
1. 句意为：人生就像一个大舞台，我们都扮演不同的角色、拼尽全力。提示汉语为“舞台”，空前有不定冠词a限定，需要填入可数名词单数，对应单词为stage。
2. 句意为：很多孩子梦想快点长大，成为成年人。提示汉语为“成年人”，句子主语是复数概念的Many children，因此对应的名词要使用复数形式，即adults。
3. 句意为：看起来童话并不只是我们父母在就寝时间读给我们听的故事。提示汉语为“就寝时间”，固定搭配at bedtime表示“在就寝时间”，直接填入bedtime即可。
4. 句意为：甚至在为期中考试做准备的时候，我的压力似乎更轻了，我感觉自己有更多的精力。提示汉语为“期中的”，此处需要形容词修饰名词exams，对应形容词midterm，midterm exams是常用固定表达“期中考试”。
5. 句意为：西蒙搬完重箱子之后，肩膀传来一阵剧痛。提示汉语为“疼痛”，空前有不定冠词a限定，需要填入可数名词单数，a sharp pain表示“一阵剧痛”，对应单词为pain。
【答案】
1. stage 2. adults 3. bedtime 4. midterm 5. pain
【知识点】
名词拼写；固定搭配；词形变换
【点评】
本题属于初中英语基础考查题型，整体难度偏低，主要检验学生对课内核心常用词汇的拼写掌握程度，同时提醒学生完成单词拼写时不能仅对照汉语直接写词，还要结合句子的语法规则调整词形，避免出现单复数误用等低级错误。
【难度系数】
0.8

1. 对点练⟶《上分攻略》
P13 重点单词
Since its opening in 2012, the museum's collections have been growing at a rapid speed.

A.slow
B.low
C.wide
D.quick

1. D [解析] 考查形容词辨析。句意:自2012年开馆以来,该博物馆的藏品数量一直在快速增长。slow 缓慢的;low 低的;wide 宽的;quick 快速的。根据"the museum's collections have been growing at... speed"可知,此处描述藏品增长的速度,rapid 意为"快速的",与"quick"意思一致。故选 D。

【分析】
这道题是英语形容词同义替换类题目，解题思路非常清晰：第一步先通读题干，理解整句话的含义，定位需要替换的划线单词rapid，回忆它的词义；第二步逐一辨析四个选项的形容词含义，判断哪个选项的词义和rapid完全匹配，同时可以和后面的speed构成合理搭配、符合句子语境，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先梳理题干句意：自2012年开馆以来，该博物馆的藏品数量一直在快速增长。划线单词rapid的含义为“快速的”，常用来修饰speed表示“高速、快速”。
2. 逐一辨析选项：
A选项slow意为“缓慢的”，是rapid的反义词，不符合语境要求；
B选项low意为“低的”，通常用来描述高度、数值、水平，不能用来形容速度的快慢，搭配不当；
C选项wide意为“宽的”，多用于描述宽度、范围，无法修饰speed表示速度属性；
D选项quick意为“快速的”，和rapid含义完全一致，at a quick speed是正确的常用搭配，完全契合句子语境。
因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析，同义词替换
【点评】
本题属于基础的单词识记类考题，核心考察学生对常见核心形容词词义的掌握程度，难度较低，只要熟记考纲基础词汇的含义，就能快速选出正确答案，日常积累单词时可以有意识关联同义单词组，提升做题效率。
【难度系数】
0.9

2. —Is an panda in the picture?
—No, there isn't.

A.there; smart
B.those; interesting
C.there; ugly
D.that; scary

2. C [解析] 考查 there be 句型及形容词辨析。句意:——照片中有一只丑陋的熊猫吗?——不,没有。根据答语"there isn't"可知,问句应是 Is there...,所以第一空填 there;由第二空前的"an"可知,第二空应填发音以元音音素开头的单词,结合选项可知填 ugly。故选 C。

【分析】
这道题我们可以用两步排除法来解题：首先先观察答句的内容，答句用了"No, there isn't."来回答，说明问句一定是there be句型的一般疑问句，我们可以先据此确定第一空的正确形式，排除不符合的选项；接下来再看第二空前面的不定冠词an，根据不定冠词an的使用规则，判断第二空要填入发音以元音音素开头的形容词，最后匹配剩下的选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 确定第一空：答语为"No, there isn't"，对应的问句是there be句型的一般疑问句，结构为"Is there..."，因此第一空要填there，直接排除B选项（those）和D选项（that）。
2. 确定第二空：空格前有不定冠词an，要求后面修饰的单词发音必须以元音音素开头。剩余选项A的smart发音为/smɑːt/，以辅音音素开头，搭配不定冠词a，不符合要求；选项C的ugly发音为/ˈʌɡli/，以元音音素开头，符合an的使用规则。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
there be一般疑问句；不定冠词an用法
【点评】
本题是基础的there be句型和冠词辨析题，难度不高，解题的核心是先通过答句反推问句结构，再牢记不定冠词a/an的判断依据是单词的发音首音素，而非单词的首字母，避免出现判断失误。
【难度系数】
0.7

3. —Mum, I have made great progress in this exam. I have learnt that it's worth working so hard these days.
—Well done, honey! .

A.No pain, no gain
B.Love me, love my dog
C.Once bitten, twice shy
D.Many hands make light work

3. A [解析] 考查谚语辨析。句意:——妈妈,我这次考试进步很大。我明白了这些天的努力是值得的。——做得好,亲爱的!一分耕耘,一分收获。no pain, no gain 一分耕耘,一分收获;love me, love my dog 爱屋及乌;once bitten, twice shy 一朝被蛇咬,十年怕井绳;many hands make light work 众人拾柴火焰高。根据"I have learnt that it's worth working so hard these days."可知,此处表示"一分耕耘,一分收获"。故选 A。

【分析】
拿到这道情景对话题，第一步先提取对话核心信息：孩子告知妈妈自己通过这段时间的刻苦努力，在本次考试中取得了很大进步，感悟到此前的辛苦付出是完全值得的。我们需要选出一句和“付出努力才能收获进步”这个逻辑契合的谚语作为妈妈的回应。第二步逐一回忆四个选项对应的谚语含义，把不符合语境的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
解：先明确对话整体含义：
——妈妈，我这次考试取得了很大进步，我明白了这些天如此努力是值得的。
——做得好，亲爱的！__________。
接下来辨析四个选项的谚语含义：
A. No pain, no gain 意为“一分耕耘，一分收获/没有付出就没有收获”；
B. Love me, love my dog 意为“爱屋及乌”；
C. Once bitten, twice shy 意为“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；
D. Many hands make light work 意为“众人拾柴火焰高”。
结合题干中孩子提到的“努力付出后取得进步、努力是值得的”的语境，只有A选项的谚语完全契合该场景的逻辑，其余三个谚语的含义均和对话语境不匹配，因此排除BCD，选A。
【答案】
A
【知识点】
英语谚语辨析，情景交际
【点评】
本题考查常见英语谚语在情景对话中的运用，解题关键一是要熟练掌握常见英语谚语的语义和适用场景，二是准确抓取对话的核心逻辑，将谚语含义和语境做匹配，平时多积累大纲要求的俗语内容即可轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.8

4. —You shouldn't spend too much time
the phone screen, my dear.
—OK, Mum. I will put it away soon.

A.in
B.on
C.at
D.to

4. B [解析] 考查介词辨析。句意:——亲爱的,你不应该花太多时间在手机屏幕上。——好的,妈妈。我很快就会把它收起来。in 在……里面;on 在……上;at 在……;to到……。根据"You shouldn't spend too much time... the phone screen"可知,spend time on sth 意为"花时间在某物上",此处表示花时间在手机屏幕上。故选 B。

【分析】
首先看到句中的核心动词spend，先回忆spend表示“花费时间”的常用固定搭配：一个是spend time (in) doing sth，意为“花费时间做某事”，in后面要接动名词形式；另一个是spend time on sth，意为“花费时间在某物/某事上”，on后面接名词类的内容。本题空后是名词短语the phone screen，属于名词性的事物，对应第二个搭配的要求，再逐一比对选项里的介词，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：明确句意：——亲爱的，你不应该花太多时间在手机屏幕上。——好的妈妈，我很快就把它收起来。
第二步：辨析四个介词的含义：A. in 表示在……里面，搭配spend时后面需要接动名词；B. on 表示在……之上；C. at 通常接具体的时间点、小地点；D. to 表示朝向、到。
第三步：判断搭配，空后是名词短语the phone screen，符合固定结构spend time on sth“在某物上花费时间”的使用要求，因此介词用on。
所以答案选B。
【答案】
B
【知识点】
1. 介词辨析
2. spend固定搭配
【点评】
本题是英语介词应用的基础题型，核心考查spend的常用固定搭配区分，只要学生牢记spend的两类搭配规则，明确on后接名词、in后接动名词的差异，就可以快速排除错误选项得到答案，提醒学生日常学习中要多积累动词和介词的固定搭配用法。
【难度系数】
0.8

5. —Sorry, I didn't mean you, but actually I did.
—Forget it, but don't do that again.

A.hurt
B.hurting
C.to hurt
D.to hurting

5. C [解析] 考查非谓语动词的用法。句意:——抱歉,我没打算伤害你的,但实际上伤害到你了。——算了,不过别再那样做了。hurt 伤害,动词原形;hurting 伤害,现在分词或动名词;to hurt 伤害,动词不定式;to hurting 错误表达。根据"didn't mean ... you, but actually I did"可知,"我"不是故意要伤害你。mean to do sth 意为"打算做某事",固定搭配,所以空处需用动词不定式。故选 C。
知识拓展 mean 的常见固定搭配有两种:mean to do sth表示"打算做某事,有意做某事",例如 I mean to finish my homework tonight.(我打算今晚完成作业);mean doing sth 表示"意味着做某事",例如 Missing the bus means waiting for another hour.(错过这趟公交意味着还要等一个小时)。

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先第一步先定位考点，题目考察动词mean相关的非谓语固定搭配用法。第二步先排查形式错误的选项，D选项中to后面接doing属于错误结构，不定式符号to后必须接动词原形，可直接排除。第三步结合语境判断，说话人正在道歉，想要表达“我原本没有打算伤害你”的含义，此时回忆mean的两个核心固定搭配：mean to do sth意为“打算、有意做某事”，mean doing sth意为“意味着做某事”，显然这里符合前者的语义，因此需要填入不定式结构to hurt，就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先排除形式错误选项：D选项to hurting不符合语法规则，不定式符号to后需要接动词原形，直接排除该选项。
2. 辨析剩余选项的适配性：A选项动词原形hurt、B选项动名词hurting都无法和题干中的mean构成符合语境的正确搭配。
3. 结合句意推导：题干前半部分句意为“抱歉，我不是有意要伤害你，但我确实伤害到你了”，此处要表达“打算、有意做某事”的含义，对应固定搭配mean to do sth，因此空处需要填入动词不定式to hurt，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
非谓语动词，动词固定搭配
【点评】
本题是英语非谓语板块的基础常考题，核心易错点是混淆mean to do和mean doing的语义差异，只要结合场景记忆两个搭配的不同用法，区分“打算做”和“意味着做”的不同适用语境，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

Ⅲ. 根据汉语提示,完成下列句子,每空一词
1. 为了救那个落水的孩子,他冒着失去生命的危险跳进了冰冷的河里。
To save the drowning child, he his life by jumping into the icy river.
2. 许多伟大的人都经历过无数困难才取得成功,我们也应该勇敢面对挑战。
Many great people have countless difficulties to achieve success, and we should also face challenges bravely.
3. 不要让别人的负面评价使你沮丧,相信自己的能力最重要。
Don't let others' negative comments ; believing in your own abilities is the most important thing.
4. 当看到有人被欺负时,我们应该挺身而出支持正义,而不是袖手旁观。
When we see someone being bullied, we should justice instead of standing by.
5. 这个数学问题有点难,但只要仔细思考,你一定能解决它。
This maths question is difficult, but you can definitely solve it if you think carefully.

Ⅲ. 1. risked losing 2. gone through 3. get you down
4. stand up for 5. a little bit

【分析】
做这类根据汉语提示补全句子的题目，首先第一步要精准匹配中文提示对应的英语固定短语，第二步要结合句子给出的时态标志、前面的动词属性（情态动词、使役动词、助动词等）调整单词的正确形式，第三步还要核对空的数量，保证每空一词完全符合题干要求。比如第一题“冒着失去生命的危险”对应risk doing结构，动作已经发生要变过去式；第二题前面有have提示现在完成时，动词要变过去分词；第三题let后面要接动词原形，对应“使你沮丧”的三空短语；第四题should后接原形，对应“挺身而出支持”的短语；第五题三空修饰形容词表“有点”，对应常用表达即可。
【解析】
1. 表示“冒着做某事的风险”的固定搭配为risk doing sth，本句描述过去发生的动作，用一般过去时，risk的过去式为risked，“失去”用lose的动名词形式losing，因此填risked losing。
2. 表示“经历”的固定短语为go through，句中出现助动词have，为现在完成时结构have+动词过去分词，go的过去分词为gone，因此填gone through。
3. 表示“使某人沮丧”的固定短语为get sb down，句中使役动词let的用法为let sb do sth，后接动词原形，对应中文“使你沮丧”三空正好匹配，因此填get you down。
4. 表示“挺身而出支持、拥护”的固定短语为stand up for，情态动词should后接动词原形，符合语境要求，因此填stand up for。
5. 表示“有点、稍微”，修饰形容词的三空常用表达为a little bit，符合空数和语义要求，因此填a little bit。
【答案】
1. risked losing
2. gone through
3. get you down
4. stand up for
5. a little bit
【知识点】
动词固定搭配，时态规则应用，常用短语识记
【点评】
本题侧重考查初中阶段核心课标短语的掌握情况，同时结合了现在完成时、使役动词用法等基础语法点，既要求学生熟记短语的中文释义，也要求学生能结合句子的语法场景灵活调整形式，还要注意匹配题干的空数限制，是英语基础题中非常典型的考查形式。
【难度系数】
0.7

Ⅳ. 同义句转换,每空一词
1. You should not pay any attention to the students who laugh at you.
You should pay to the students who laugh at you.
2. David and John live in the same bedroom.
David the bedroom John.
3. Her favourite subjects are English and Maths.
She English and Maths .
4. Her classmates call her a "bookworm".
She a "bookworm" by her classmates.
5. I told her what she should do in PE lessons.
I told her in PE lessons.

Ⅳ. 1. no attention 2. shares; with 3. likes; best
4. is called 5. what to do

【分析】
做这类同义句转换题的思路是：首先通读原句准确把握完整语义，再对比待转换句子的已有内容，定位需要替换的语义部分，结合已学的固定同义短语、语法转换规则推导答案，同时要注意每空只能填一个词，还要保证转换后时态、主谓一致等语法细节正确。逐题推导时：第1题找not pay any attention的同义表达；第2题从“同住一间卧室”推导“共用”的对应搭配；第3题从“最喜欢的科目”转换为“最喜欢某学科”的表达；第4题主动句转被动句，调整语态结构；第5题把宾语从句简化为疑问词加不定式的常用结构即可。
【解析】
1. 原句中not pay any attention意为“一点都不注意”，对应的固定同义表达是pay no attention，符合两个空的要求，因此填no attention。
2. 原句“David和John住在同一间卧室”等同于David和John共用这间卧室，固定搭配share sth. with sb. 表示“和某人分享/共用某物”，主语David是第三人称单数，一般现在时谓语动词要变为shares，因此填shares; with。
3. 原句“她最喜欢的科目是英语和数学”等同于她最喜爱英语和数学，主语she是第三人称单数，谓语动词用likes，best表示程度“最”，因此填likes; best。
4. 原句是主动语态，待转换句的主语She是动作call的承受者，需要使用一般现在时的被动语态，结构为is/am/are+动词过去分词，主语she对应be动词is，call的过去分词为called，因此填is called。
5. 原句中的宾语从句what she should do可以简化为“疑问词what+不定式to do”的结构，作tell的宾语，符合三空的要求，因此填what to do。
【答案】
1. no attention 2. shares; with 3. likes; best 4. is called 5. what to do
【知识点】
同义句转换，固定短语搭配，被动语态
【点评】
本题是初中英语同义句转换的基础题型，覆盖了短语同义替换、主谓一致、主被动转换、宾语从句简化多个核心基础考点，整体难度偏低，学生需要平时多积累常见同义固定搭配，掌握基础语法转换规则，答题时注意核对时态和主谓一致的细节，避免出现形式错误。
【难度系数】
0.8