一、根据中文或首字母提示填写适当的单词。
1. The speech he made was so touching that everyone was deeply (感动，打动).
2. She listened to music with (耳机)so that no one would be disturbed.
3. The children are standing in a (圆圈)and playing a game.
4. (2025·合肥期末)Tom met his cousin at the station and they (拥抱)each other happily.
5. She was so happy that she (亲吻)her son as soon as she got home yesterday.
6. When the bell rings, students (冲)to the playground to do sports.
7. You will surely be successful in the competition u you give up halfway.
8. The noise from the next room t me so much that I couldn’t focus on my work.

一、1. moved/touched 2. earphones 3. circle
4. hugged 5. kissed 6. rush 7. unless 8. troubled

【分析】
这是一道英语词汇应用型填空题，解题时可以按照三步法思考：第一步先通读完整句子，判断空格处需要填入的词性（形容词、名词、动词、连词等）；第二步结合给出的中文提示或者首字母提示匹配对应的词义；第三步结合句子的时态、固定搭配、主谓一致、冠词修饰规则等语法要求，把单词调整为符合语境的正确形式，确保语义通顺、语法合规。
【解析】
1. 空格前为被动结构was deeply，需要填入表达“被打动”含义的形容词/过去分词，符合中文提示“感动，打动”的单词为moved或touched，两个词均正确。
2. 中文提示“耳机”的常用英文表达为earphones，该词通常以复数形式出现，with earphones表示“戴着耳机”，符合语境。
3. 空格前有不定冠词a，需要填入可数名词单数，中文提示“圆圈”对应的单词为circle，固定搭配in a circle表示“围成圈”，符合句意。
4. 句中并列谓语met为一般过去时，描述过去发生的动作，中文提示“拥抱”的动词hug需要变为过去式hugged。
5. 时间状语yesterday提示句子为一般过去时，中文提示“亲吻”的动词kiss需要变为过去式kissed。
6. 时间状语从句的谓语rings为一般现在时，描述经常性、习惯性的动作，主语students为复数，中文提示“冲”的动词用原形rush即可。
7. 句意为“你肯定能在比赛中取得成功，________你半路放弃”，结合首字母u提示，填入连词unless（除非），引导条件状语从句，逻辑通顺。
8. 句中并列部分couldn't提示句子为一般过去时，句意为“隔壁的噪音极大地打扰了我，让我无法专注工作”，结合首字母t提示，动词trouble（使烦恼、打扰）变为过去式troubled，符合语境。
【答案】
1. moved/touched 2. earphones 3. circle
4. hugged 5. kissed 6. rush 7. unless 8. troubled
【知识点】
动词时态变形、核心单词拼写、条件状语从句
【点评】
本题覆盖了初中阶段的高频核心词汇，同时兼顾中文提示和首字母提示两种常见词汇考查形式，既考查学生对词义的记忆能力，也考查学生结合语法规则灵活变形单词的应用能力，是巩固词汇基础的经典题型。
【难度系数】
0.7

二、选用方框中所给的单词或短语并用其适当形式填空，有一个单词或短语是多余的。
polite be about to quiet peace respectful taste
1. She cross the street when a car suddenly stopped in front of her.
2. It’s to laugh at the people who are in trouble. We should never do that.
3. 易错题 He added a bit more salt to the soup to make it .
4. When helping at the community, you had better communicate with others.
5. (2025·昆明期末)People go home to celebrate the Spring Festival because they feel with their family.

二、1. was about to 2. impolite 3. tastier
4. respectfully 5. peaceful

【分析】
首先先梳理题干给出的6个备选词/短语：polite、be about to、quiet、peace、respectful、taste，需选出5个变形后填入句子，剩余1个为多余项。接下来逐句分析语境，先判断空格所需的词性，再结合语法规则推导正确形式：
1. 第一句出现"sb ____ do sth + when + 一般过去时从句"的典型结构，对应固定搭配be about to do sth，表“正要做某事这时突然发生另一件事”，结合从句过去时态和主语she调整be动词形式即可。
2. 第二句语境明确“嘲笑身处困境的人是错误行为，我们绝不能这么做”，可判断需要表达“不礼貌”的含义，给polite加否定前缀im-就能得到对应形容词。
3. 第三句“往汤里多加盐”的动作，是为了让汤比之前味道更好，属于暗含比较的语境，把动词taste变为形容词的比较级即可。
4. 第四句空格修饰动词communicate，需要用副词，把形容词respectful变为对应副词形式就符合“礼貌和他人沟通”的语境。
5. 第五句feel是系动词，后面要接形容词作表语，把名词peace变为形容词形式，就能表达“和家人在一起感到安宁”的含义。最后验证剩余的多余词是quiet，符合题干要求。
【解析】
我们逐题推导正确答案：
1. 固定搭配be about to do sth when... 表示“正要做某事这时突然……”，从句时态为一般过去时，主语she对应的be动词过去式为was，因此填was about to。
2. 根据“嘲笑困境中的人是错误行为”的语境，需要表达“不礼貌”，polite的否定形式为impolite，符合It's + adj. to do sth的语法结构，因此填impolite。
3. 语境中“多加盐”是和加盐前的汤做对比，要让汤味道更好，在make sth + 形容词的宾补结构中，taste的形容词形式tasty的比较级为tastier，因此填tastier。
4. 空格处修饰动词communicate，需使用副词，respectful的副词形式为respectfully，符合“恭敬礼貌地和他人沟通”的语境，因此填respectfully。
5. 系动词feel后接形容词作表语，peace的形容词形式peaceful表示“平静的、安宁的”，符合和家人团聚的感受，因此填peaceful。
【答案】
1. was about to
2. impolite
3. tastier
4. respectfully
5. peaceful
【知识点】
be about to固定搭配
词形转换
形容词副词用法
【点评】
本题结合生活场景考查词汇的灵活运用能力，覆盖了固定句式、否定前缀变形、暗含比较级、副词修饰动词等多个考点，其中第三题容易直接填原级tasty，忽略加盐前后的味道对比语境，是高频易错点，做题时要先判断空格所需词性，再结合语境确定是否需要特殊变形。
【难度系数】
0.65

三、单项选择。
1. — My hometown Harbin is a great city. The ice and the snow are also the gold and silver.
— Exactly! So millions of visitors from foreign countries Harbin every year.

A.get away from
B.pay a visit to
C.come up with
D.get close to

三、1. B

【分析】
第一步先通读对话，梳理核心语境：前文提到哈尔滨是很棒的城市，冰雪资源价值很高，因此每年有大量外国游客来到哈尔滨游览。第二步逐一辨析四个选项的短语含义，将语义和语境匹配，排除不符合逻辑的选项，即可选出正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项含义：
选项A：get away from意为“远离、逃离”，和“哈尔滨旅游资源吸引人”的逻辑完全相悖，排除；
选项B：pay a visit to意为“参观、游览、拜访”，完全符合大量外国游客专程来哈尔滨游玩的语境，表意通顺；
选项C：come up with意为“想出、提出（主意/方案）”，语义和“游客来哈尔滨”的场景无关，排除；
选项D：get close to意为“接近、靠近”，无法表达游客专程到访游览的含义，不符合日常表达逻辑，排除。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题属于基础的短语辨析类单选题，解题核心是先抓住题干的场景逻辑，再结合积累的短语含义逐一比对排除，平时多积累初中阶段常见的动词短语固定搭配，就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8

2. — Learning grammar is the most difficult thing for me to study English.
— Don’t worry. It is for students to make such kind of grammar mistakes.

A.important
B.necessary
C.impossible
D.common

2. D

【分析】
拿到这道题首先通读完整对话，理清对话的逻辑和情感走向：前一句说话人表示自己学英语时语法学习难度很高，后一句是对方给出的安慰回应。接下来我们只需要明确四个选项的词义，把词义代入句子匹配“安慰对方不用为犯语法错误焦虑”的核心语境，就可以排除逻辑不符的干扰项，选出正确答案。
【解析】
先翻译对话明确表意：
——学习语法是我学英语过程中最难的事。
——别担心，学生犯这类语法错误是很______的。
逐一辨析选项：
1. 选项A important意为“重要的”，代入句中语义逻辑不通，安慰语境下不会表达犯语法错误是重要的，直接排除；
2. 选项B necessary意为“必要的”，表达犯这类错误是必须的，既不符合常理也不符合安慰的表意，排除；
3. 选项C impossible意为“不可能的”，和语境完全矛盾，如果说不可能犯这类错误，既和前文说话人提到语法很难的情况相悖，也起不到安慰作用，排除；
4. 选项D common意为“普遍的、常见的”，代入句中表示学生犯这类语法错误是很正常、很常见的事，刚好契合“别担心”的安慰逻辑，完全符合语境。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析，情景交际
【点评】
本题属于基础的情景类词汇题，解题核心是抓住答句的安慰属性，结合上下文语义快速排除逻辑不符的干扰项，只要掌握四个选项的基础词义就可以轻松选出正确答案，这类题目也提醒大家记忆单词时可以结合语境理解表意，不要死记硬背词义。
【难度系数】
0.8

3. — May I leave the classroom now?
— No, you . You to leave until the bell rings.

A.can’t; aren’t allowed
B.mustn’t; are allowed
C.needn’t; are allowed
D.needn’t; aren’t allowed

3. A

【分析】
拿到这道题可以用分步排除的思路解题：第一步先判断第一个空的内容，缩小选项范围。第一句是用May引导的请求许可的问句，询问是否可以现在离开教室，答句开头是No，说明是明确拒绝许可。先辨析情态动词含义：needn't意为“不必”，不符合“不准离开”的否定许可语境，直接排除第一空填needn't的C、D选项。第二步判断剩余A、B选项的第二个空，看到句中出现until，结合句意“直到铃响才能离开”，要用到not...until（直到…才）的固定结构，因此第二空需要用否定形式表达“不被允许离开”，就可以排除第二空是肯定形式的B选项，直接选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：问句"May I leave the classroom now?"是情态动词may表请求许可的常用句式，否定回答表示“不可以、不准”，常用can't或mustn't表达对应含义；needn't含义为“不必”，不符合此处直接拒绝许可的语境，因此排除C、D两个选项。
2. 分析第二空：句中出现until引导的时间状语，结合语境要表达“直到铃响你才可以离开”，需要使用固定结构not...until（直到……才），因此此处要表达“不被允许离开”，即aren't allowed，B选项的are allowed是肯定形式，无法构成not...until的正确逻辑，排除B。
最终确定正确选项为A。
【答案】A
【知识点】情态动词辨析；not...until固定搭配；被动语态
【点评】本题是初中英语情态动词和固定句型的常规考题，考点综合性不强，易错点在于部分同学会混淆may引导的请求类问句的否定回答用词，或是忽略not...until“否定+until”的搭配逻辑，用分步排除法解题可以快速缩小范围，提升正确率。
【难度系数】0.7

4. (2025·黄山期末)— Ma Long started playing table tennis at the age of 5 and won six Olympic gold medals.
— I think he loving table tennis the sun rises in the west.

A.won’t stop; if
B.stops; unless
C.won’t stop; unless
D.stops; if

4. C

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先理解题干整体语境，前半句介绍马龙5岁开始打乒乓球，斩获6枚奥运金牌，后半句要表达的含义是“他对乒乓球的热爱永远不会停止”，用“太阳从西边出来”这种完全不可能发生的情况作为唯一的例外条件来加强语气。第二步先判断第一个空的形式和语义：要表达“不会停止”，主句需要用一般将来时的否定结构won't stop，直接把第一空是肯定形式stops的B、D选项排除。第三步再判断第二个空的连词：剩下A和C，区分if和unless的含义，if意为“如果”，代入后逻辑完全矛盾，unless意为“除非”，代入后语义通顺，符合常识和表达逻辑，最终选出正确答案。
【解析】
1. 判断第一空：根据语境，说话人想要表达马龙对乒乓球的热爱是不会停止的，描述将来不会发生的动作，需要用一般将来时的否定形式won't stop，因此第一空不能用表示肯定含义的stops，直接排除B、D选项。
2. 判断第二空：剩余A、C选项中，if含义为“如果”，代入句子得到“如果太阳从西边出来，他不会停止热爱乒乓球”，逻辑完全违背常识，语义不通；unless含义为“除非”，相当于if...not，代入句子意为“除非太阳从西边出来，否则他不会停止热爱乒乓球”，也就是他永远不可能停止热爱乒乓球，完全符合语境和表达习惯，因此第二空选unless。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】
条件状语从句，连词辨析
【点评】
本题考查条件状语从句的连词用法辨析，解题核心是先结合语境判断主句的肯否定形式，再区分if和unless的语义差异。本题用“太阳从西边出来”这种不可能的假设来强化语气，是英语中很常见的表达，同学们要记住unless等价于if not的转换关系，避免混淆两个连词的逻辑。
【难度系数】
0.7

5. (2025·东营期末)— He has never been to Dongying before, he?
— . It’s the third time he has been there.

A.hasn’t; Yes, he has
B.hasn’t; No, he hasn’t
C.has; Yes, he has
D.has; No, he hasn’t

5. C

【分析】
拿到这道题我们可以分两步走：第一步先判断附加疑问部分的形式，首先观察前半句的陈述内容，时态是现在完成时，助动词为has，同时句中出现了否定副词never，属于带否定含义的表述，按照反意疑问句“前肯后否、前否后肯”的规则，附加疑问部分要使用肯定形式，因此第一空应该填has，直接排除A、B两个选项。第二步判断答句内容，反意疑问句的回答不需要纠结中文翻译逻辑，只需要匹配客观事实，答句后半句明确说明这是他第三次来东营，说明实际情况是他之前去过东营，事实为肯定就用Yes引导的肯定回答，由此排除D选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 判定第一空：反意疑问句遵循“前否后肯、前肯后否”的规则，本句陈述部分含有否定意义的副词never，属于否定句，且时态为现在完成时，助动词为has，因此附加疑问部分要用肯定形式has he，直接排除A、B选项。
2. 判定第二空：反意疑问句的回答完全匹配客观事实，根据答句后文“It’s the third time he has been there.”可知，他实际上之前去过东营，事实为肯定，因此要用Yes, he has作答，此处yes翻译为“不”，符合语境，排除D选项。
综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】反意疑问句，现在完成时
【点评】本题考查反意疑问句的基础规则应用，有两个常见易错点：一是容易忽略陈述部分的否定标记never，误选否定形式的附加疑问部分；二是容易混淆前否后肯结构下yes/no的中文含义，提醒学生作答时先定位句中的否定词，回答时直接对应客观事实，事实为肯定就用yes引导的肯定回答，无需被中文翻译的差异干扰。
【难度系数】0.6