()1.—I'm sorry, Miss Miller, I my homework at home.
—Please bring it to school tomorrow.

A.forget
B.leave
C.do
D.take

1.B

【分析】
首先通读对话梳理语境：学生向老师道歉，说明自己没能交作业的原因是把作业落在家里了，老师要求他明天把作业带到学校。接下来先排除代入句意完全不符合逻辑的选项，再重点辨析容易混淆的和“遗忘”含义相关的动词用法，英语中表达“把某物遗留在某个具体地点”有固定的搭配规则，匹配符合该规则的选项就能得出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干对话：
——米勒老师，对不起，我把我的作业落在家里了。
——明天请把它带到学校来。
第二步：逐一辨析选项：
1. 选项C do（做）、选项D take（带走）代入句子后语义完全不符合对话逻辑，直接排除。
2. 辨析剩余易混选项：
A选项forget意为“忘记”，常见用法是forget sth（忘记某事/某物）、forget to do sth（忘记要做某事），后面不能接具体的地点状语，无法表达“把某物忘在某地”的含义。
B选项leave意为“遗留、落下”，固定用法为leave sth + 地点状语，表示“把某物落在某地”，句中后接地点状语at home，完全符合用法和句意。
因此最终选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，固定搭配
【点评】
本题的核心易错点是很多同学会误选A选项，要牢记forget和leave表“遗忘”的用法差异：只要句中出现具体地点，表达把东西落在某个位置，就必须使用leave，不能用forget，平时要多积累这类易混动词的搭配区别。
【难度系数】
0.6

()2.—Why are your parents from this meeting, Nancy?
—They remember the wrong time.

A.absent
B.come
C.leave
D.go

2.A

【分析】
首先观察句子结构，句中已经出现be动词are，根据语法规则，be动词后不能直接接动词原形，因此可以先快速排除选项里的动词原形选项。再结合空后搭配的介词from，以及答句给出的“记错时间”的语境，匹配对应的固定短语，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：先通过语法排除错误选项。句子已有be动词are，B选项come、C选项leave、D选项go均为实义动词原形，不能直接放在be动词之后，不符合语法规则，直接排除。
第二步：验证剩余选项。A选项absent是形容词，构成固定搭配be absent from，含义为“缺席”，代入问句句意是“南希，你的父母为什么缺席这次会议？”，和答句“他们记错了时间”的逻辑完全吻合，因此A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
固定短语搭配，形容词作表语
【点评】
本题是英语基础语法与固定搭配的常规考题，解题时可以先通过句子成分的词性限制快速筛除干扰项，再结合语境验证即可得出答案，提醒学生日常要多积累常见的“be+形容词+介词”类固定短语。
【难度系数】
0.8

()3.I keep a rabbit as pet at home, and every day I it with carrots.

A.feed
B.give
C.take
D.hang

3.A

【分析】
首先通读题干梳理语境，句子描述的是在家饲养宠物兔子，日常用胡萝卜和兔子互动的场景，核心要选出语义匹配、搭配正确的动词。接下来可以逐个排查选项：先排除语义完全不符合场景的选项，再对比剩余选项的搭配规则，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：我在家养了一只兔子当宠物，每天我都用胡萝卜喂它。
对四个选项逐一辨析：
1. 选项A：feed表示“喂养、喂食”，有固定搭配`feed + 喂养对象 + with + 食物`，含义为“用某种食物喂……”，完全契合本题的语境和语法要求。
2. 选项B：give表示“给”，正确用法为`give sb./sth. sth.`或者`give sth. to sb./sth.`，不存在“give + 对象 + with + 物品”的正确搭配，不符合语法规则。
3. 选项C：take表示“携带、带走”，代入句子后语义完全不通，不符合养宠物投喂食物的场景。
4. 选项D：hang表示“悬挂”，和题干语境完全不匹配。
综上，只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析，动词固定搭配
【点评】
本题是基础的词汇应用类题目，结合生活化的养宠物场景考查核心动词的用法，只要学生掌握了常见动词的基础含义和固定搭配，就可以快速排除干扰项选出正确答案，能够帮助学生巩固动词搭配的相关知识点。
【难度系数】
0.8

()4.Don't be in the library!

A.quiet
B.noisy
C.busy
D.free

4.B

【分析】
首先第一步先抓取题目里的关键场景提示词library（图书馆），回忆图书馆的公共行为规则：图书馆需要保持安静，是禁止喧哗的。接下来分析句子结构，这是祈使句的否定提醒，Don't be后面需要填入符合语境的形容词，接下来逐个对应四个选项的词义，排除不符合逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
先明确各选项单词的含义：
A. quiet 安静的，图书馆本身就要求大家保持安静，"别在图书馆安静"逻辑完全矛盾，排除；
B. noisy 吵闹的、嘈杂的，符合图书馆禁止喧哗的规则，"不要在图书馆吵闹"语义通顺合理；
C. busy 忙碌的，放在句中"不要在图书馆忙"完全不符合场景逻辑，排除；
D. free 空闲的、自由的，放在句中语义不通顺，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；情景常识应用
【点评】
本题属于英语基础情景题，核心考察常见形容词的词义掌握和生活场景常识的结合，难度很低，做这类题的核心技巧就是先定位场景提示词，结合对应场景的常规规则来筛选选项，就能快速排除错误答案。
【难度系数】
0.9

()5.—What's the rule in your school?
—.

A.It's next to our school
B.It's hot and humid
C.It's a ruler
D.Don't be late for class

5.D

【分析】
首先先明确问句的核心含义：问句询问的是“你们学校的规章制度是什么”，我们需要先抓住核心关键词rule（规则、校规），判断答句必须是对应校规要求的表述。接下来逐一核对每个选项的语义：A选项是描述位置的答语，B选项是描述天气的答语，C选项是回答物品是什么的答语，都和“校规”的提问不匹配，只有D选项是符合校规要求的祈使句表述，因此可以顺理成章选出正确答案。
【解析】
先梳理题干和各选项的语义指向：
1. 题干问句核心是询问学校的规章制度，答语需要对应规则类的表述。
2. 选项A语义为“它在我们学校旁边”，仅能回答地点类提问，和校规无关，排除；
3. 选项B语义为“天气又热又潮湿”，仅能回答天气类提问，和校规无关，排除；
4. 选项C语义为“它是一把尺子”，仅能回答物品属性类提问，和校规无关，排除；
5. 选项D语义为“上课不要迟到”，是典型的校园规则表述，完全匹配问句的提问要求。
综上排除所有干扰项，选出正确答案。
【答案】
D
【知识点】
情景交际，祈使句用法
【点评】
本题属于校园场景的基础情景对话题，解题的核心是准确抓取问句中的核心提问对象“rule（校规）”，快速排除语义指向完全不符的干扰选项，同学们在练习这类题型时要注意先明确疑问词对应的提问核心，避免出现答非所问的错误。
【难度系数】
0.9

二、用括号中所给单词的适当形式填空
1. Don't (be) noisy, and the teacher is coming.
2. Lisa has to (finish) her homework before watching TV.
3. Molly is a (quietly) girl, and she doesn't like talking with others.
4. (listen) to the teacher carefully is quite important.
5. Mr Black drinks a cup of coffee when he (arrive).

1.be 2.finish 3.quiet 4.Listening
5.arrives

【分析】
做这类词形变换填空题，我们可以按照“先分析句子结构→判断空缺处对应的词性、时态、固定搭配要求→对所给单词做对应变形得到正确形式”的思路解题：
1. 第一句是否定祈使句，Don't后要求接动词原形，直接用be的原形即可；
2. 第二题出现固定结构has to，have to表“不得不”，后面必须接动词原形；
3. 第三空后是名词girl，修饰名词需要用形容词，要把副词quietly转换为对应形容词；
4. 第四空位于句首作整个句子的主语，动词不能直接作主语，需要变为动名词形式且首字母大写；
5. 第五句是一般现在时，主语he是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式。
【解析】
1. 否定祈使句的结构为Don't + 动词原形，因此be使用原形，填be；
2. 固定搭配have/has to do sth. 意为“不得不做某事”，后面接动词原形，因此填finish；
3. 空格后是名词girl，需要用形容词作定语修饰名词，副词quietly对应的形容词是quiet，填quiet；
4. 句子缺少主语，动名词可作句子主语，listen的动名词形式为Listening，首字母大写，填Listening；
5. 句子为一般现在时，主语he是第三人称单数，谓语动词arrive要变为第三人称单数形式arrives，填arrives。
【答案】
1.be 2.finish 3.quiet 4.Listening 5.arrives
【知识点】
祈使句用法，词类转换，主谓一致
【点评】
本题都是初中低年级英语的核心基础考点，覆盖了祈使句规则、固定搭配、形容词修饰名词、动名词作主语、一般现在时三单变形等高频基础内容，只要牢记基础语法规则和常见固定搭配就可以顺利得分。
【难度系数】
0.8

三、汉译英
1. 天气温暖,你不必穿夹克衫。
It's warm. You to wear your jacket.
2. 他必须在上学日穿校服。
He must school days.
3. 如果你插队的话,其他人会不高兴的。
If you , other people will be unhappy.
4. 如果你有问题,请举手。
If you have any questions, please .
5. 不要吵。你一定要保持安静。
Don't be noisy. You must .

1.don't have to 2.wear school uniform on
3.jump the queue 4.raise your hand
5.be quiet/keep quiet

【分析】
这是初中英语基础汉译英填空题，解题思路如下：首先通读完整中文句子和已给出的英文提示，明确挖空部分对应的中文语义，同时数清空的数量，匹配对应词数的英文固定表达；其次结合语法规则判断动词形式、介词搭配等细节，比如情态动词后接动词原形、描述特定日子的时间前用介词on、if引导的条件状语从句遵循主将从现规则等；最后把填完的句子通读校验，确保语义通顺、语法无误即可。
【解析】
逐题对应填写：
1. 对应中文含义“不必”，题干共3个空，have to表示“不得不、必须”，其否定形式don't have to刚好表达“不必”的含义，符合空数和语义要求。
2. 对应中文含义“在上学日穿校服”，题干共4个空，“穿校服”译为wear school uniform，“在上学日”的固定搭配是on school days，组合后刚好匹配4个空，同时情态动词must后接动词原形wear，形式正确。
3. 对应中文含义“插队”，题干共3个空，固定短语jump the queue就是插队的标准表达，本句是if引导的条件状语从句，从句用一般现在时，主语为you，动词用原形即可。
4. 对应中文含义“举手”，题干共3个空，常用固定表达raise your hand表示举手，本句为祈使句，please后接动词原形，符合规则。
5. 对应中文含义“保持安静”，题干共2个空，情态动词must后接动词原形，be quiet或者keep quiet都可以准确表达该含义。
【答案】
1. don't have to
2. wear school uniform on
3. jump the queue
4. raise your hand
5. be quiet/keep quiet
【知识点】
情态动词用法；固定短语搭配；条件状语从句
【点评】
本题是初中低年级日常场景的基础考察题，所有考点都是课标要求掌握的核心常用短语，覆盖情态动词变形、时间介词搭配、祈使句规则等基础语法点，只要学生熟记课本对应场景的固定表达，注意空数和形式细节就可以顺利得分。
【难度系数】
0.8