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一、溯源:劳动里的美德密码
从传统劳动场景中,探寻对应的中华美德,完成探究。
| 劳动场景 | 对应的中华美德 | 我的生活/学习联想 |
| --- | --- | --- |
| 春种秋收,颗粒归仓 | 勤劳、节俭 | 爱惜粮食,吃饭践行“光盘行动” |
| 晨起洒扫,整理家务 | 讲卫生、爱整洁 |
|
| 农忙时节,互助插秧 | | 小组同学互帮互助,共同完成任务 |
从传统劳动场景中,探寻对应的中华美德,完成探究。
| 劳动场景 | 对应的中华美德 | 我的生活/学习联想 |
| --- | --- | --- |
| 春种秋收,颗粒归仓 | 勤劳、节俭 | 爱惜粮食,吃饭践行“光盘行动” |
| 晨起洒扫,整理家务 | 讲卫生、爱整洁 |
|| 农忙时节,互助插秧 | | 小组同学互帮互助,共同完成任务 |
答案
“晨起洒扫，整理家务”的生活/学习联想示例：主动整理自己的书桌和卧室，认真完成班级值日工作，维护教室干净整洁的学习环境。“农忙时节，互助插秧”对应的中华美德：团结友善、互帮互助、崇尚协作。
解析
【分析】
首先明确题目要求：根据给定的劳动场景，分别填写对应的中华美德和生活/学习联想。对于“晨起洒扫，整理家务”，其对应美德是讲卫生、爱整洁，需结合日常中保持整洁的行为填写生活/学习联想；对于“农忙时节，互助插秧”，场景体现了互相帮助、共同劳作的特点，需提炼对应的中华美德。
【解析】
1. 填写“晨起洒扫，整理家务”的生活/学习联想：结合该场景“讲卫生、爱整洁”的核心，联想生活中符合该美德的具体行为，比如个人物品整理、班级卫生维护等。
2. 填写“农忙时节，互助插秧”对应的中华美德：该场景中人们互相协作插秧，体现了团结互助、互帮互助的特质，对应相关中华美德。
【答案】
“晨起洒扫，整理家务”的生活/学习联想：主动整理自己的书桌和卧室，认真完成班级值日工作，维护教室干净整洁的学习环境；“农忙时节，互助插秧”对应的中华美德：团结友善、互帮互助、崇尚协作。
【知识点】
中华传统美德、劳动教育
【点评】
本题结合劳动场景考查对中华传统美德的理解，贴近学生日常，引导学生在生活学习中践行美德，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确题目要求：根据给定的劳动场景，分别填写对应的中华美德和生活/学习联想。对于“晨起洒扫，整理家务”，其对应美德是讲卫生、爱整洁，需结合日常中保持整洁的行为填写生活/学习联想；对于“农忙时节，互助插秧”，场景体现了互相帮助、共同劳作的特点，需提炼对应的中华美德。
【解析】
1. 填写“晨起洒扫，整理家务”的生活/学习联想：结合该场景“讲卫生、爱整洁”的核心，联想生活中符合该美德的具体行为，比如个人物品整理、班级卫生维护等。
2. 填写“农忙时节，互助插秧”对应的中华美德：该场景中人们互相协作插秧，体现了团结互助、互帮互助的特质，对应相关中华美德。
【答案】
“晨起洒扫，整理家务”的生活/学习联想：主动整理自己的书桌和卧室，认真完成班级值日工作，维护教室干净整洁的学习环境；“农忙时节，互助插秧”对应的中华美德：团结友善、互帮互助、崇尚协作。
【知识点】
中华传统美德、劳动教育
【点评】
本题结合劳动场景考查对中华传统美德的理解，贴近学生日常，引导学生在生活学习中践行美德，难度适中。
【难度系数】
0.6
二、践行:劳动实践任务
从下面的劳动实践任务中任选一项,按要求完成。
□个人内务整理计划—— 家庭责任分担行动□
连续一周每天整理自己的房间、清洗个人衣物,并记录感受。
感受:
主动承担一项固定家务(如洗碗、扫地),坚持5天,并请家长写下反馈。
家长反馈:
月日 星期 天气
□社区公益服务体验
参与一次社区公益服务活动(如清洁公共区域、整理图书角、帮助孤寡老人等),并附上一张照片。
(此处粘贴照片)
从下面的劳动实践任务中任选一项,按要求完成。
□个人内务整理计划—— 家庭责任分担行动□
连续一周每天整理自己的房间、清洗个人衣物,并记录感受。
感受:
主动承担一项固定家务(如洗碗、扫地),坚持5天,并请家长写下反馈。
家长反馈:
月日 星期 天气
□社区公益服务体验
参与一次社区公益服务活动(如清洁公共区域、整理图书角、帮助孤寡老人等),并附上一张照片。
(此处粘贴照片)
答案
示例选择「个人内务整理计划」完成：
感受：坚持一周每天整理房间、清洗个人衣物后，我看着窗明几净的小房间和叠放整齐的干净衣物，心里满是成就感。我不仅改掉了之前随手乱扔物品的坏习惯，也真切体会到了日常打理生活的琐碎与不易，明白了劳动能给人带来踏实的幸福感，之后我也会一直保持打理个人内务的好习惯。
8月20日 星期日 天气 晴
其余任务参考示例：
1. 选「家庭责任分担行动」：
家长反馈：孩子连续5天饭后都主动包揽洗碗的家务，每次都能把碗筷清洗干净，还会顺手擦净餐桌台面，能主动为家庭分担责任，变得懂事又有担当，我们十分欣慰。
2. 选「社区公益服务体验」：本次我参与了社区公共楼道清扫的公益服务，和其他志愿者一起扫走了楼道里的灰尘杂物，擦净了扶手，上下楼的邻居都夸楼道变亮堂了，我也在服务他人的过程中收获了满满的快乐，照片处粘贴自己参与清扫活动的实拍照片即可。
感受：坚持一周每天整理房间、清洗个人衣物后，我看着窗明几净的小房间和叠放整齐的干净衣物，心里满是成就感。我不仅改掉了之前随手乱扔物品的坏习惯，也真切体会到了日常打理生活的琐碎与不易，明白了劳动能给人带来踏实的幸福感，之后我也会一直保持打理个人内务的好习惯。
8月20日 星期日 天气 晴
其余任务参考示例：
1. 选「家庭责任分担行动」：
家长反馈：孩子连续5天饭后都主动包揽洗碗的家务，每次都能把碗筷清洗干净，还会顺手擦净餐桌台面，能主动为家庭分担责任，变得懂事又有担当，我们十分欣慰。
2. 选「社区公益服务体验」：本次我参与了社区公共楼道清扫的公益服务，和其他志愿者一起扫走了楼道里的灰尘杂物，擦净了扶手，上下楼的邻居都夸楼道变亮堂了，我也在服务他人的过程中收获了满满的快乐，照片处粘贴自己参与清扫活动的实拍照片即可。
解析
【分析】
本题为开放性劳动实践题，需从三个任务中任选一项完成，核心是结合自身实际填写对应内容，体现劳动后的真实感悟或反馈。解题思路：先确定要完成的任务，再按任务要求填写内容——若选个人内务整理计划，需写劳动后的真实感受；若选家庭责任分担行动，要包含家长反馈和日期天气；若选社区公益服务体验，需写活动内容并附照片。
【解析】
本题为开放性实践任务，需按所选任务要求完成：
1. 选「个人内务整理计划」：记录连续一周整理房间、清洗个人衣物的真实感受，可从习惯改变、劳动体会、幸福感等角度撰写；
2. 选「家庭责任分担行动」：填写家长反馈（体现孩子主动承担家务的表现），并标注日期、星期、天气；
3. 选「社区公益服务体验」：描述参与的公益活动内容，说明活动收获，同时粘贴对应照片。
【答案】
示例选择「个人内务整理计划」完成：
感受：坚持一周每天整理房间、清洗个人衣物后，我看着窗明几净的小房间和叠放整齐的干净衣物，心里满是成就感。我不仅改掉了之前随手乱扔物品的坏习惯，也真切体会到了日常打理生活的琐碎与不易，明白了劳动能给人带来踏实的幸福感，之后我也会一直保持打理个人内务的好习惯。
8月20日 星期日 天气 晴
其余任务参考示例：
1. 选「家庭责任分担行动」：
家长反馈：孩子连续5天饭后都主动包揽洗碗的家务，每次都能把碗筷清洗干净，还会顺手擦净餐桌台面，能主动为家庭分担责任，变得懂事又有担当，我们十分欣慰。
2. 选「社区公益服务体验」：本次我参与了社区公共楼道清扫的公益服务，和其他志愿者一起扫走了楼道里的灰尘杂物，擦净了扶手，上下楼的邻居都夸楼道变亮堂了，我也在服务他人的过程中收获了满满的快乐，照片处粘贴自己参与清扫活动的实拍照片即可。
【知识点】
劳动实践、责任担当、生活自理
【点评】
本题为开放性实践类题目，旨在引导学生参与劳动，培养劳动意识、责任担当和生活自理能力，内容贴近学生生活，易于结合自身实际完成，能让学生在实践中体会劳动的意义。
【难度系数】
0.8
本题为开放性劳动实践题，需从三个任务中任选一项完成，核心是结合自身实际填写对应内容，体现劳动后的真实感悟或反馈。解题思路：先确定要完成的任务，再按任务要求填写内容——若选个人内务整理计划，需写劳动后的真实感受；若选家庭责任分担行动，要包含家长反馈和日期天气；若选社区公益服务体验，需写活动内容并附照片。
【解析】
本题为开放性实践任务，需按所选任务要求完成：
1. 选「个人内务整理计划」：记录连续一周整理房间、清洗个人衣物的真实感受，可从习惯改变、劳动体会、幸福感等角度撰写；
2. 选「家庭责任分担行动」：填写家长反馈（体现孩子主动承担家务的表现），并标注日期、星期、天气；
3. 选「社区公益服务体验」：描述参与的公益活动内容，说明活动收获，同时粘贴对应照片。
【答案】
示例选择「个人内务整理计划」完成：
感受：坚持一周每天整理房间、清洗个人衣物后，我看着窗明几净的小房间和叠放整齐的干净衣物，心里满是成就感。我不仅改掉了之前随手乱扔物品的坏习惯，也真切体会到了日常打理生活的琐碎与不易，明白了劳动能给人带来踏实的幸福感，之后我也会一直保持打理个人内务的好习惯。
8月20日 星期日 天气 晴
其余任务参考示例：
1. 选「家庭责任分担行动」：
家长反馈：孩子连续5天饭后都主动包揽洗碗的家务，每次都能把碗筷清洗干净，还会顺手擦净餐桌台面，能主动为家庭分担责任，变得懂事又有担当，我们十分欣慰。
2. 选「社区公益服务体验」：本次我参与了社区公共楼道清扫的公益服务，和其他志愿者一起扫走了楼道里的灰尘杂物，擦净了扶手，上下楼的邻居都夸楼道变亮堂了，我也在服务他人的过程中收获了满满的快乐，照片处粘贴自己参与清扫活动的实拍照片即可。
【知识点】
劳动实践、责任担当、生活自理
【点评】
本题为开放性实践类题目，旨在引导学生参与劳动，培养劳动意识、责任担当和生活自理能力，内容贴近学生生活，易于结合自身实际完成，能让学生在实践中体会劳动的意义。
【难度系数】
0.8
