()1. We didn't start our discussion everybody arrived.

A.since
B.if
C.while
D.until

1.D

【分析】
本题考查英语连词的固定搭配用法，解题时先理解句子含义，再结合固定搭配分析选项：句子表达“直到每个人到达我们才开始讨论”，需找到能和句中didn't构成对应结构的连词，逐一排除不符合的选项即可。
【解析】
句子意为“直到每个人到达，我们才开始讨论”，考查固定搭配not...until（意为“直到……才”）。A项since表“自从；因为”，B项if表“如果”，C项while表“当……时；然而”，均不符合句意；只有D项until可与句中didn't构成not...until结构，契合语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
连词（固定搭配）
【点评】
本题考查英语基础的固定连词搭配，属于日常学习中需掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9

()2. I can't imagine on an island alone.

A.to live
B.living
C.livedl
D.of living

2.B

【分析】本题考查动词imagine的固定搭配用法，需牢记imagine的正确搭配结构，排除不符合语法规则的选项。
【解析】动词imagine的固定搭配为“imagine doing sth”，意为“想象做某事”，其后需接动名词形式作宾语。A选项为不定式to live，不符合搭配；C选项为过去式lived，形式错误；D选项搭配结构不存在，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配，动名词用法
【点评】本题属于基础语法题，核心考查常见动词的固定搭配，需准确记忆imagine的用法即可快速解题。
【难度系数】0.8

()3. We need to come up a good way to solve the problem.

A.in
B.of
C.with
D.to

3.C

【分析】本题考查英语中固定动词短语的搭配，需回忆“come up”相关的介词搭配用法，结合句子语境判断正确选项。
【解析】“come up with”是英语中固定短语，意为“想出、提出（办法、主意等）”，符合句子“我们需要想出一个解决问题的好办法”的语境；选项A“in”、B“of”、D“to”均无法与“come up”构成符合句意的搭配，因此选C。
【答案】C
【知识点】英语固定短语搭配
【点评】本题为基础题，考查常用动词短语的固定搭配，属于英语学习中的基础识记内容，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. Some people plan to a volunteer program to help the disabled children.

A.put up
B.think up
C.cheer up
D.set up

4.D

【分析】
本题考查动词短语的词义辨析，解题思路是先明确每个选项中动词短语的含义，再结合句子语境判断哪个短语符合句意。
【解析】
首先分析各选项短语含义：A.put up意为“张贴、搭建、举起”；B.think up意为“想出（主意等）”；C.cheer up意为“使振作（常用搭配cheer sb up）”；D.set up意为“建立、设立”。句子语境是“一些人计划________一个志愿者项目来帮助残疾儿童”，需要表达“设立”项目的含义，只有set up符合语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；词义辨析
【点评】
本题考查常用动词短语的含义及语境运用，属于基础题型，需要学生准确掌握各短语的意思并结合语境选择，难度较低。
【难度系数】
0.2

()5. I told him the news as soon as he back yesterday.

A.comes
B.came
C.was coming
D.has come

5.B

【分析】这道题考查时间状语从句的时态运用，解题思路是：先确定主句时态，再依据时态一致规则判断从句时态，最后匹配选项得出答案。
【解析】主句“I told him the news”是一般过去时，as soon as引导的时间状语从句需遵循“主过从过”的时态一致原则，因此从句要用一般过去时。选项A为一般现在时，C为过去进行时，D为现在完成时，只有B是come的过去式came，符合要求。
【答案】B
【知识点】一般过去时、时间状语从句
【点评】本题考查时间状语从句的时态搭配，属于基础时态题，掌握“主过从过”的规则即可解答。
【难度系数】0.3

Ⅱ. 选用合适的短语并用其正确形式填空
run out, get out of, keep on, give up, cut off
1. You'd better go home before your money .
2. Tom was ill, so he decided to smoking.
3. Jane talking and didn't notice the teacher coming in.
4. He a small piece of bread and gave it to me.
5. The door was locked, and I couldn't the room.

1. runs out
2. give up
3. kept on
4. cut off
5. get out of

【分析】
本题考查常用动词短语的词义辨析及语境运用，需先明确所给短语含义：run out（用完，耗尽）、get out of（从……出来）、keep on（继续）、give up（放弃）、cut off（切断，剪下）；再结合每句的时态、固定搭配及语境，选择合适短语并变形。
1. 句意为“钱用完前回家”，主语money为不可数名词，用一般现在时，对应run out的第三人称单数形式；
2. 句意为“生病决定戒烟”，decide to do sth为固定搭配，用give up原形；
3. 句意为“一直说话没注意老师”，由didn't可知为一般过去时，对应keep on的过去式；
4. 句意为“切下面包给我”，and连接并列谓语，由gave可知用cut off的过去式（cut过去式同原形）；
5. 句意为“不能从房间出来”，couldn't后接动词原形，对应get out of原形。
【解析】
1. 句意：你最好在你的钱用完之前回家。run out表示“用完”，主语money是不可数名词，句子为一般现在时，故填runs out；
2. 句意：汤姆生病了，所以他决定戒烟。give up表示“放弃”，decide to do sth是固定搭配，故填give up；
3. 句意：简一直说话，没注意到老师进来。keep on表示“继续”，根据didn't可知句子为一般过去时，keep的过去式是kept，故填kept on；
4. 句意：他切下一小块面包给我。cut off表示“剪下”，and连接并列谓语，后面gave是过去式，cut的过去式与原形同形，故填cut off；
5. 句意：门锁着，我不能从房间出来。get out of表示“从……出来”，couldn't是情态动词，后接动词原形，故填get out of。
【答案】
1. runs out
2. give up
3. kept on
4. cut off
5. get out of
【知识点】
动词短语用法，一般现在时，一般过去时
【点评】
本题考查基础动词短语的词义辨析及在具体语境中的形式变化，需结合句子时态、固定搭配解题，难度适中。
【难度系数】
0.6

Ⅲ. [2024·重庆B卷]完成句子
1. Kate likes eating vegetable salad. (改为否定句)
Kate eating vegetable salad.
2. Sally is going to Beijing by plane on business. (对画线部分提问)
Sally going to Beijing on business?
3. They arrived at the factory early on Monday morning. (改为同义句)
They the factory early on Monday morning.
4. 我们应该学会照顾自己。(完成译句)
We should learn to ourselves.

1. doesn't like
2. How is
3. got to
4. look after/care for

【分析】
1. 第一题是一般现在时肯定句改否定句，主语Kate为第三人称单数，需借助助动词doesn't，后面动词还原为原形；
2. 第二题画线部分是交通方式，对方式提问用How，原句含be动词is，需将be动词提前；
3. 第三题arrive at表“到达”，同义短语为get to，原句是一般过去时，get要变为过去式；
4. 第四题“照顾”对应固定英语短语，需结合语境填写正确短语。
【解析】
1. 原句为一般现在时，主语Kate是第三人称单数，变否定句时借助助动词doesn't，谓语动词likes还原为原形like，故填doesn't like；
2. 画线部分是交通方式，对交通方式提问用特殊疑问词How，原句有be动词is，将is提前构成疑问句，故填How is；
3. arrive at（到达）的同义短语为get to，原句是一般过去时，get的过去式为got，故填got to；
4. “照顾”的固定短语为look after或care for，符合句子语义和结构要求，故填look after/care for。
【答案】
1. doesn't like
2. How is
3. got to
4. look after/care for
【知识点】
一般现在时否定句、特殊疑问句、同义短语转换
【点评】
本题考查初中英语基础语法与常用短语，题型常规，侧重基础知识应用，是初中英语的核心基础题型。
【难度系数】
0.7

Ⅳ. 选择适当的选项补全对话(其中有一项是多余的)
A: 1.
B: Yes, I'd like to. What can we do?
A: Tree-Planting Day is only two weeks from now. 2.
B: I agree. 3.
A: We could start a school volunteer project and ask more students to volunteer their time to plant trees.
B: Good idea. 4.
A: Yes, we can give out the notice at the school gate.
B: 5.
A: I'm sure it will help, because many students in our school think being a volunteer is great.

1~5 DBCAE

【分析】
补全对话需结合上下文的语境、问答逻辑来匹配选项。第1空，根据答语“Yes, I'd like to.”可知，此处是发出邀请，对应选项D；第2空，前文提到植树日临近，后文B表示同意，需提出做计划的内容，对应选项B；第3空，A回答了具体的计划，说明此处是询问好主意，对应选项C；第4空，A提到发通知，需匹配与写通知相关的选项，对应选项A；第5空，根据答语“it will help”，需表达对计划的期望，对应选项E。
【解析】
1. 第1空：答语是“Yes, I'd like to.”，对应选项D“Would you like to be a volunteer, Liu Fang?”，符合邀请的语境，故选D。
2. 第2空：前文提到Tree-Planting Day临近，后文B表示同意，选项B“We need to make some plans.”符合语境，故选B。
3. 第3空：A回答了具体的计划内容，说明此处是询问想法，选项C“But do you have any good ideas?”符合，故选C。
4. 第4空：A提到“give out the notice”，选项A“We can't put off writing the notice.”符合语境，故选A。
5. 第5空：答语是“it will help”，选项E“I hope the plan that we come up with will help a lot.”符合，故选E。
【答案】
DBCAE
【知识点】
补全对话、情景交际
【点评】
本题考查日常情景对话的补全，需结合上下文逻辑选择合适选项，侧重考查学生对日常交际用语的运用能力，属于基础题型。
【难度系数】
0.4