6.【青春的榜样】
桂海潮从小镇青年到"摘星星的人"。踏过施甸县泥泞的小径,桂海潮攥紧读书这根绳,一路考入北航。"生于幽谷溪涧,仰瞻高山之巅",圆满结束航天任务后,他黑瘦的脸上洋溢着自信的笑容。他深有感触地说:"能将自己的专业知识学以致用,参与到载人航天事业中是一件幸福的事。保持好奇心、探索未知是我前行的动力。"
社会需要榜样,青少年更需要榜样。运用所学知识谈谈自信的作用。

①自信让人乐观坚定,让我们充满希望和力量,面对困难和失败不轻言放弃,朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己,坦然面对真实的自己,从容应对学习和生活中的各种问题。

【解析】
本题要求结合所学知识阐述自信的作用，可从自信对个人精神状态、行动驱动力，以及自我认知层面的影响展开作答：
1. 从精神动力角度：自信能让人保持乐观坚定的状态，为我们注入希望与力量，在面对困难和失败时不会轻易放弃，能够支撑我们朝着既定的目标勇毅前行。
2. 从自我认知角度：自信能够帮助人远离自负与自卑的极端状态，引导我们实事求是地看待自身，坦然接纳真实的自己，从而可以从容应对学习和生活中遇到的各类问题。
【答案】
①自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
【知识点】
自信的作用
【点评】
本题结合榜样人物桂海潮的事迹设置情境，引导学生理解自信的价值，属于道德与法治学科的基础概念考查题，侧重考查学生对核心知识点的识记与结合情境的理解能力，难度较低。
【难度系数】
0.8

阅读课本第37—40页,回答问题。
镜头一:
张华同学说:"进入初中后,一切都是新鲜的,我认真分析了自己的优势和不足,努力改正自己的缺点,做一个优秀的人,不断激发自己的潜能。经过一段时间的努力,我取得了较大的进步,我现在越来越有自信,越来越欣赏自己了。"
(1)张华同学的经历告诉我们建立自信有什么方法?
镜头二:
小丽在日记中写道:"我是一个害羞的人,不敢在大家面前说话,害怕举手回答问题。一直以来总是躲避自己的问题,不愿意面对。这学期,我调整了心态,直面问题,积极主动接受挑战。我发现,不敢发言的我竟然爱上了和同学们分享自己的观点。"
(2)小丽用了什么方法建立自信?

(1)找准定位,扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己,既要充分发挥自身的优势,也要认清自己的不足,避免盲目自信。
(2)做自信的人,要有直面挑战的勇气,紧跟时代步伐,大胆应对学习和生活中的新问题,积极探索,在解决问题中展现实力、提升能力。

【解析】
(1) 结合张华的行为，他主动分析自身优势与不足，改正缺点、激发潜能最终收获自信，对应建立自信的方法：要找准定位，做到扬长避短。我们可以在日常交往与社会实践中客观认识自我、准确定位，既充分发挥自身优势，也清晰认知自身不足，避免陷入盲目自信的误区，在完善自我的过程中逐步建立自信。
(2) 结合小丽的经历，她从回避自身问题转向直面问题、主动迎接挑战，最终突破自我建立自信，对应的方法是：树立自信需要拥有直面挑战的勇气，主动应对学习与生活中遇到的各类新问题，积极探索尝试，在解决实际问题的过程中展现自身实力、提升个人能力，逐步建立稳固的自信。
【答案】
(1) 找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。
(2) 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。
【知识点】
自信的培养；正确认识自我
【点评】
本题结合校园生活的真实情境设问，引导学生从身边案例中总结建立自信的方法，贴合初中道德与法治的学习要求，帮助学生将理论知识和自身实际成长相结合，引导学生主动在生活中培养自信品质。
【难度系数】
0.7