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二、新学期伊始，在老师的建议下，小语和小文打算组织一期以“交挚友，共成长”为主题的班会，请你参与。
1.【标题我来拟】同学们办了一期黑板报，除了《同学风采》《友谊名言》《交友之道》等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个标题。
2.【看法我来说】为提前了解同学们对交友的看法，小语搜集了两则材料。
【材料一】
【材料二】
唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟。他把张籍当作生平至交。
(1)请你用简洁的语言概括材料一的信息。
(2)与好友携手同行，心灵会自带芳香。请结合两则材料，阐述怎样才能交到真正的好友。
3.【邀请我来做】班会前，小文打算邀请李老师参加此次活动，时间是本周三下午$3:00$，地点在七年级(5)班教室，请你帮她拟写邀请语。(提示：注意用语礼貌，口齿清晰，表意准确)
176 YC·启东中学作业本·七年级语文(上)·R
4.【标语我来改】主题班会还需要一则宣传标语，小语在书上读到这样一句话，“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，结交贤明朋友让我们相互帮助共同成长”，请你依据提示，将其改写成一则宣传标语。
读经典知礼仪传承文明，
1.【标题我来拟】同学们办了一期黑板报，除了《同学风采》《友谊名言》《交友之道》等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个标题。
示例一:《交友典故》 示例二:《交友故事》
2.【看法我来说】为提前了解同学们对交友的看法，小语搜集了两则材料。
【材料一】
【材料二】
唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟。他把张籍当作生平至交。
(1)请你用简洁的语言概括材料一的信息。
班级内同学选择交友对象时最大的影响因素是人品。
(2)与好友携手同行，心灵会自带芳香。请结合两则材料，阐述怎样才能交到真正的好友。
真诚待友,坦诚相见,尽己所能去帮助朋友。朋友有错时,应该直言规劝。
3.【邀请我来做】班会前，小文打算邀请李老师参加此次活动，时间是本周三下午$3:00$，地点在七年级(5)班教室，请你帮她拟写邀请语。(提示：注意用语礼貌，口齿清晰，表意准确)
示例:李老师,您好!我是小文,我们班打算开展一期以“交挚友,共成长”为主题的班会,时间是本周三
下午3:00,地点在七年级(5)班教室,特别想邀请您前来参加我们的活动,请问您有空吗?
176 YC·启东中学作业本·七年级语文(上)·R
4.【标语我来改】主题班会还需要一则宣传标语，小语在书上读到这样一句话，“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，结交贤明朋友让我们相互帮助共同成长”，请你依据提示，将其改写成一则宣传标语。
读经典知礼仪传承文明，
交贤友互帮助共同成长
答案
1. 示例一:《交友典故》 示例二:《交友故事》
2. (1)班级内同学选择交友对象时最大的影响因素是人品。
(2)真诚待友,坦诚相见,尽己所能去帮助朋友。朋友有错时,应该直言规劝。
3. 示例:李老师,您好!我是小文,我们班打算开展一期以“交挚友,共成长”为主题的班会,时间是本周三下午3:00,地点在七年级(5)班教室,特别想邀请您前来参加我们的活动,请问您有空吗?
4. 交贤友互帮助共同成长
2. (1)班级内同学选择交友对象时最大的影响因素是人品。
(2)真诚待友,坦诚相见,尽己所能去帮助朋友。朋友有错时,应该直言规劝。
3. 示例:李老师,您好!我是小文,我们班打算开展一期以“交挚友,共成长”为主题的班会,时间是本周三下午3:00,地点在七年级(5)班教室,特别想邀请您前来参加我们的活动,请问您有空吗?
4. 交贤友互帮助共同成长
解析
【分析】
本题围绕“交挚友，共成长”主题班会设置了四个语文实践类题目，解题思路如下：
1. 标题拟写：需紧扣“交友”主题，结合栏目是图片的特点，拟写简洁且贴合内容的标题；
2. 看法我来说：(1) 概括材料一需提取核心信息，明确同学交友选择的关键影响因素；(2) 结合两则材料，从交友的原则、朋友间的相处方式等角度提炼交挚友的方法；
3. 邀请语：要符合口语交际的礼貌要求，包含称呼、自我介绍、活动信息（主题、时间、地点）、邀请意图及询问是否有空；
4. 标语改写：需保持与前半句结构一致，提炼后半句核心内容，形成对仗工整的宣传语。
【解析】
1. 标题拟写：栏目围绕交友主题，图片多为交友相关的故事或典故，故拟写《交友典故》《交友故事》等贴合主题的标题即可；
2. (1) 概括材料一：明确材料一核心是同学选择交友对象的最大影响因素为人品，简洁表述；
(2) 结合两则材料：材料一强调人品是交友的重要因素，材料二体现朋友间应直言规劝过错，故总结出真诚待友、朋友有错时直言规劝、相互帮助等交挚友的方法；
3. 邀请语：以礼貌的称呼开头，自我介绍后说明活动主题、时间、地点，最后礼貌询问是否有空参加；
4. 标语改写：前半句结构为“动宾短语+动宾短语+动宾短语”，后半句对应提炼为“交贤友互帮助共同成长”，保持结构对称。
【答案】
1. 示例一:《交友典故》 示例二:《交友故事》
2. (1)班级内同学选择交友对象时最大的影响因素是人品。
(2)真诚待友,坦诚相见,尽己所能去帮助朋友。朋友有错时,应该直言规劝。
3. 示例:李老师,您好!我是小文,我们班打算开展一期以“交挚友,共成长”为主题的班会,时间是本周三下午3:00,地点在七年级(5)班教室,特别想邀请您前来参加我们的活动,请问您有空吗?
4. 交贤友互帮助共同成长
【知识点】
拟写标题、概括材料信息、口语交际、标语改写
【点评】
本题以“交挚友，共成长”主题班会为载体，综合考查了学生的语文实践能力，题型贴近学生生活，既考查基础能力，又注重语言运用的实用性，符合七年级语文的学习要求。
【难度系数】
0.5
本题围绕“交挚友，共成长”主题班会设置了四个语文实践类题目，解题思路如下：
1. 标题拟写：需紧扣“交友”主题，结合栏目是图片的特点，拟写简洁且贴合内容的标题；
2. 看法我来说：(1) 概括材料一需提取核心信息，明确同学交友选择的关键影响因素；(2) 结合两则材料，从交友的原则、朋友间的相处方式等角度提炼交挚友的方法；
3. 邀请语：要符合口语交际的礼貌要求，包含称呼、自我介绍、活动信息（主题、时间、地点）、邀请意图及询问是否有空；
4. 标语改写：需保持与前半句结构一致，提炼后半句核心内容，形成对仗工整的宣传语。
【解析】
1. 标题拟写：栏目围绕交友主题，图片多为交友相关的故事或典故，故拟写《交友典故》《交友故事》等贴合主题的标题即可；
2. (1) 概括材料一：明确材料一核心是同学选择交友对象的最大影响因素为人品，简洁表述；
(2) 结合两则材料：材料一强调人品是交友的重要因素，材料二体现朋友间应直言规劝过错，故总结出真诚待友、朋友有错时直言规劝、相互帮助等交挚友的方法；
3. 邀请语：以礼貌的称呼开头，自我介绍后说明活动主题、时间、地点，最后礼貌询问是否有空参加；
4. 标语改写：前半句结构为“动宾短语+动宾短语+动宾短语”，后半句对应提炼为“交贤友互帮助共同成长”，保持结构对称。
【答案】
1. 示例一:《交友典故》 示例二:《交友故事》
2. (1)班级内同学选择交友对象时最大的影响因素是人品。
(2)真诚待友,坦诚相见,尽己所能去帮助朋友。朋友有错时,应该直言规劝。
3. 示例:李老师,您好!我是小文,我们班打算开展一期以“交挚友,共成长”为主题的班会,时间是本周三下午3:00,地点在七年级(5)班教室,特别想邀请您前来参加我们的活动,请问您有空吗?
4. 交贤友互帮助共同成长
【知识点】
拟写标题、概括材料信息、口语交际、标语改写
【点评】
本题以“交挚友，共成长”主题班会为载体，综合考查了学生的语文实践能力，题型贴近学生生活，既考查基础能力，又注重语言运用的实用性，符合七年级语文的学习要求。
【难度系数】
0.5
