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三、班级将要举办一期以“少年正是读书时”为主题的读书交流会，设计组准备制作活动宣传海报，海报草图如下，请你完成以下任务。
【任务一：宣传海报配底纹】
1. 设计组将选用合适的汉字作为读书交流会宣传海报的底纹。请你依据海报主题，从下表“字形”栏中任选一个汉字（“谧”字除外），并仿照示例，说明选择其作为底纹的理由。
示例：谧，静谧。读书，在静谧中摒除浮躁，沉淀心灵。
【任务二：宣传海报选配图】
2. 依据海报主题从A、B两幅图中任选其一作为配图，并联系阅读积累简要说明理由。
【任务三：宣传海报拟文案】
3. 设计组围绕主题为宣传海报拟写文案，请仿写句子补全文案。
书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我们走向光明的坦途；书籍，
【任务一：宣传海报配底纹】
1. 设计组将选用合适的汉字作为读书交流会宣传海报的底纹。请你依据海报主题，从下表“字形”栏中任选一个汉字（“谧”字除外），并仿照示例，说明选择其作为底纹的理由。
示例：谧，静谧。读书，在静谧中摒除浮躁，沉淀心灵。
【任务二：宣传海报选配图】
2. 依据海报主题从A、B两幅图中任选其一作为配图，并联系阅读积累简要说明理由。
【任务三：宣传海报拟文案】
3. 设计组围绕主题为宣传海报拟写文案，请仿写句子补全文案。
书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我们走向光明的坦途；书籍，
示例一:是一架梯子
，引导我们登上知识的殿堂
。答案
1. 示例一:翔,翱翔。读书,犹如在思想的天空翱翔,能丰盈我们的心灵。
示例二:锦,花团锦簇。读书,可以推开世界的大门,让我们感受到花团锦簇的美好生活。
示例三:敞,敞亮。读书,可以拨开心中的迷雾,让我们的心灵变得敞亮。
2. 示例一:我选A,配图为青鸟。青鸟是王母娘娘的信使,向人间传递佳音。从古至今,书是人类精神文化的传递者。少年读书,思接千载,传承文化。书也是人与人之间的信使。读书分享,让我们交流思想,传达情感。
示例二:我选B,配图为白鹤。高洁的白鹤壮志凌云,超越尘俗。而读书,可以净化心灵,远离喧嚣与尘俗。少年正是读书时,我们读书交流,悟为人修养之道,明立身之本,获得内心的宁静和精神的富足。
3. 示例一:是一架梯子 引导我们登上知识的殿堂
示例二:是沙漠中的甘泉 让我们在迷茫时看到光明的希望
示例二:锦,花团锦簇。读书,可以推开世界的大门,让我们感受到花团锦簇的美好生活。
示例三:敞,敞亮。读书,可以拨开心中的迷雾,让我们的心灵变得敞亮。
2. 示例一:我选A,配图为青鸟。青鸟是王母娘娘的信使,向人间传递佳音。从古至今,书是人类精神文化的传递者。少年读书,思接千载,传承文化。书也是人与人之间的信使。读书分享,让我们交流思想,传达情感。
示例二:我选B,配图为白鹤。高洁的白鹤壮志凌云,超越尘俗。而读书,可以净化心灵,远离喧嚣与尘俗。少年正是读书时,我们读书交流,悟为人修养之道,明立身之本,获得内心的宁静和精神的富足。
3. 示例一:是一架梯子 引导我们登上知识的殿堂
示例二:是沙漠中的甘泉 让我们在迷茫时看到光明的希望
解析
【分析】
本题围绕“少年正是读书时”读书交流会的海报设计设置三个任务：任务一需选合适汉字作底纹，解题思路是先选与读书主题契合的汉字（排除“谧”），再结合汉字本义，将其与读书的意义关联，说明作为底纹的理由；任务二需选配图，解题思路是先确定选A或B图，再分析配图的意象内涵，联系读书主题及阅读积累，阐述配图与主题的契合点；任务三需仿写句子，解题思路是保持与前文一致的比喻结构，选择合适喻体，写出书籍对人的积极作用，补全句子。
【解析】
1. 任务一：选择与读书主题相关的汉字（如“翔”“锦”“敞”等），先解释汉字的本义，再将汉字含义与读书作用结合，说明其作为底纹能呼应读书主题，营造氛围。例如选“翔”，“翔”有翱翔之意，读书如同在思想的天空翱翔，可丰盈心灵，契合读书主题，适合作为底纹。
2. 任务二：若选A图（青鸟），分析青鸟是信使的意象，关联书是精神文化传递者，少年读书可传承文化、交流思想，契合读书交流会主题；若选B图（白鹤），分析白鹤高洁的意象，关联读书可净化心灵、获得精神富足，契合少年读书的意义。
3. 任务三：仿写时遵循“书籍，是一+量词+喻体，动词+我们+动作+对象”的结构，喻体需体现书籍作用，如“梯子”对应登上知识殿堂，“甘泉”对应迷茫时的希望，使句子与前文句式一致，内容贴合读书主题。
【答案】
1. 示例一:翔,翱翔。读书,犹如在思想的天空翱翔,能丰盈我们的心灵。
示例二:锦,花团锦簇。读书,可以推开世界的大门,让我们感受到花团锦簇的美好生活。
示例三:敞,敞亮。读书,可以拨开心中的迷雾,让我们的心灵变得敞亮。
2. 示例一:我选A,配图为青鸟。青鸟是王母娘娘的信使,向人间传递佳音。从古至今,书是人类精神文化的传递者。少年读书,思接千载,传承文化。书也是人与人之间的信使。读书分享,让我们交流思想,传达情感。
示例二:我选B,配图为白鹤。高洁的白鹤壮志凌云,超越尘俗。而读书,可以净化心灵,远离喧嚣与尘俗。少年正是读书时,我们读书交流,悟为人修养之道,明立身之本,获得内心的宁静和精神的富足。
3. 示例一:是一架梯子 引导我们登上知识的殿堂
示例二:是沙漠中的甘泉 让我们在迷茫时看到光明的希望
【知识点】
汉字运用、图文搭配、句子仿写
【点评】
本题为语文实践类题目，紧密结合读书主题，考查学生对汉字的理解运用、图文关联分析及句子仿写能力，贴近学生生活，注重语文素养的综合运用，能引导学生关注读书的意义，符合语文核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.5
本题围绕“少年正是读书时”读书交流会的海报设计设置三个任务：任务一需选合适汉字作底纹，解题思路是先选与读书主题契合的汉字（排除“谧”），再结合汉字本义，将其与读书的意义关联，说明作为底纹的理由；任务二需选配图，解题思路是先确定选A或B图，再分析配图的意象内涵，联系读书主题及阅读积累，阐述配图与主题的契合点；任务三需仿写句子，解题思路是保持与前文一致的比喻结构，选择合适喻体，写出书籍对人的积极作用，补全句子。
【解析】
1. 任务一：选择与读书主题相关的汉字（如“翔”“锦”“敞”等），先解释汉字的本义，再将汉字含义与读书作用结合，说明其作为底纹能呼应读书主题，营造氛围。例如选“翔”，“翔”有翱翔之意，读书如同在思想的天空翱翔，可丰盈心灵，契合读书主题，适合作为底纹。
2. 任务二：若选A图（青鸟），分析青鸟是信使的意象，关联书是精神文化传递者，少年读书可传承文化、交流思想，契合读书交流会主题；若选B图（白鹤），分析白鹤高洁的意象，关联读书可净化心灵、获得精神富足，契合少年读书的意义。
3. 任务三：仿写时遵循“书籍，是一+量词+喻体，动词+我们+动作+对象”的结构，喻体需体现书籍作用，如“梯子”对应登上知识殿堂，“甘泉”对应迷茫时的希望，使句子与前文句式一致，内容贴合读书主题。
【答案】
1. 示例一:翔,翱翔。读书,犹如在思想的天空翱翔,能丰盈我们的心灵。
示例二:锦,花团锦簇。读书,可以推开世界的大门,让我们感受到花团锦簇的美好生活。
示例三:敞,敞亮。读书,可以拨开心中的迷雾,让我们的心灵变得敞亮。
2. 示例一:我选A,配图为青鸟。青鸟是王母娘娘的信使,向人间传递佳音。从古至今,书是人类精神文化的传递者。少年读书,思接千载,传承文化。书也是人与人之间的信使。读书分享,让我们交流思想,传达情感。
示例二:我选B,配图为白鹤。高洁的白鹤壮志凌云,超越尘俗。而读书,可以净化心灵,远离喧嚣与尘俗。少年正是读书时,我们读书交流,悟为人修养之道,明立身之本,获得内心的宁静和精神的富足。
3. 示例一:是一架梯子 引导我们登上知识的殿堂
示例二:是沙漠中的甘泉 让我们在迷茫时看到光明的希望
【知识点】
汉字运用、图文搭配、句子仿写
【点评】
本题为语文实践类题目，紧密结合读书主题，考查学生对汉字的理解运用、图文关联分析及句子仿写能力，贴近学生生活，注重语文素养的综合运用，能引导学生关注读书的意义，符合语文核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.5
