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四、班级开展以“少年正是读书时”为主题的语文专题学习活动，请你参与。
1.【拟写对联】为鼓励同学们在寒假期间积极参加“缤纷的寒假”读书活动，小语同学拟写了一副对联的前半部分，请将“润华年”“寻妙境”填到横线上，组成一副完整的对联。
上联:寒假畅读
下联:墨香幽沁
2.【表达观点】下面是小文同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况的调查表，说说你的发现。
1.【拟写对联】为鼓励同学们在寒假期间积极参加“缤纷的寒假”读书活动，小语同学拟写了一副对联的前半部分，请将“润华年”“寻妙境”填到横线上，组成一副完整的对联。
上联:寒假畅读
寻妙境
下联:墨香幽沁
润华年
2.【表达观点】下面是小文同学整理的两份关于中小学生课外阅读状况的调查表，说说你的发现。
答案
1. 寻妙境 润华年
2. 在阅读种类方面,文学名著和卡通漫画的占比较高,而时文杂志、报纸及其他类的占比相对较低。在阅读时间上,中小学生每周课外阅读时间大部分在2小时以内,阅读时间较短。
2. 在阅读种类方面,文学名著和卡通漫画的占比较高,而时文杂志、报纸及其他类的占比相对较低。在阅读时间上,中小学生每周课外阅读时间大部分在2小时以内,阅读时间较短。
解析
【分析】
1. 拟写对联需遵循对仗原则，上下联词性相对、内容相关，结合寒假读书的语境，“畅读”对应动宾结构的读书目的，“墨香幽沁”对应动宾结构的影响结果。2. 分析调查表需分别关注阅读种类、阅读时间两个维度，对比数据总结规律。
【解析】
1. 对联拟写：上联“寒假畅读”是偏正短语+动宾短语，需匹配动宾结构的内容，“寻妙境”契合寒假读书探索的目的；下联“墨香幽沁”为主谓短语，“润华年”是墨香浸润年华的结果，符合对仗要求，故上联填“寻妙境”，下联填“润华年”。2. 信息提取：观察两份调查表，第一份显示文学名著、卡通漫画的课外阅读种类占比高，时文杂志、报纸等占比低；第二份显示中小学生每周课外阅读时间大多在2小时以内，时间较短，据此总结发现。
【答案】
1. 寻妙境 润华年
2. 在阅读种类方面,文学名著和卡通漫画的占比较高,而时文杂志、报纸及其他类的占比相对较低。在阅读时间上,中小学生每周课外阅读时间大部分在2小时以内,阅读时间较短。
【知识点】
对联拟写、信息提取与概括
【点评】
本题结合语文实践活动，考查对联知识运用和图表信息提取能力，贴近学生学习生活，注重语文应用能力的考查。
【难度系数】
0.6
1. 拟写对联需遵循对仗原则，上下联词性相对、内容相关，结合寒假读书的语境，“畅读”对应动宾结构的读书目的，“墨香幽沁”对应动宾结构的影响结果。2. 分析调查表需分别关注阅读种类、阅读时间两个维度，对比数据总结规律。
【解析】
1. 对联拟写：上联“寒假畅读”是偏正短语+动宾短语，需匹配动宾结构的内容，“寻妙境”契合寒假读书探索的目的；下联“墨香幽沁”为主谓短语，“润华年”是墨香浸润年华的结果，符合对仗要求，故上联填“寻妙境”，下联填“润华年”。2. 信息提取：观察两份调查表，第一份显示文学名著、卡通漫画的课外阅读种类占比高，时文杂志、报纸等占比低；第二份显示中小学生每周课外阅读时间大多在2小时以内，时间较短，据此总结发现。
【答案】
1. 寻妙境 润华年
2. 在阅读种类方面,文学名著和卡通漫画的占比较高,而时文杂志、报纸及其他类的占比相对较低。在阅读时间上,中小学生每周课外阅读时间大部分在2小时以内,阅读时间较短。
【知识点】
对联拟写、信息提取与概括
【点评】
本题结合语文实践活动，考查对联知识运用和图表信息提取能力，贴近学生学习生活，注重语文应用能力的考查。
【难度系数】
0.6
3.【发表感悟】小文同学还搜集到丰子恺的漫画《钻研》（见下图）。关于读书方面，请结合漫画，说说你从中受到哪些启发。
五、学校团委组织开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下任务。
1.【拟写标语】为鼓励同学们积极参加本次活动，请你拟写一条宣传标语。
2.【语言表达】小语在收集资料时对《人民日报》发布的一组漫画很有感触，它一针见血地指出一个人阅读前后的区别。请你根据这组漫画，用简练的语言为图二配一段文字。（不超过20字）
示例一:读书,需要钻研。只有把书本里的知识研究得很透彻才能出成果,才能有所创新和发明创造,知识的应用才会随心所欲。
示例二:书本一般是学问和知识的象征,读的书越多,学问通常也就越大,这幅漫画是借钻书本教育我们要博览群书、努力地钻研学问。
五、学校团委组织开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成以下任务。
1.【拟写标语】为鼓励同学们积极参加本次活动，请你拟写一条宣传标语。
示例一:书卷多情聚少年 墨香四溢满校园
示例二:书香浸润少年梦 知识铸就人生路
2.【语言表达】小语在收集资料时对《人民日报》发布的一组漫画很有感触，它一针见血地指出一个人阅读前后的区别。请你根据这组漫画，用简练的语言为图二配一段文字。（不超过20字）
示例一:阅读带你触摸更多未知的美好
答案
3. 示例一:读书,需要钻研。只有把书本里的知识研究得很透彻才能出成果,才能有所创新和发明创造,知识的应用才会随心所欲。
示例二:书本一般是学问和知识的象征,读的书越多,学问通常也就越大,这幅漫画是借钻书本教育我们要博览群书、努力地钻研学问。
1. 示例一:书卷多情聚少年 墨香四溢满校园
示例二:书香浸润少年梦 知识铸就人生路
示例三:阅读,让少年心灵更丰盈。
2. 示例一:阅读带你触摸更多未知的美好
示例二:博览群书,领略不一样的风景
示例二:书本一般是学问和知识的象征,读的书越多,学问通常也就越大,这幅漫画是借钻书本教育我们要博览群书、努力地钻研学问。
1. 示例一:书卷多情聚少年 墨香四溢满校园
示例二:书香浸润少年梦 知识铸就人生路
示例三:阅读,让少年心灵更丰盈。
2. 示例一:阅读带你触摸更多未知的美好
示例二:博览群书,领略不一样的风景
解析
【分析】
本题围绕“少年正是读书时”综合性学习主题，分三个任务考查语文综合运用能力：
1. 第3题需先解读丰子恺《钻研》漫画的寓意（核心是读书要钻研、博览），再结合读书的意义提炼启发；
2. 第1题拟写宣传标语，要紧扣“少年读书”主题，语言凝练有感染力，可采用对仗等形式；
3. 第2题给漫画配文字，需体现阅读带来的变化，控制在20字内，语言简练。
【解析】
1. 第3题：先明确《钻研》漫画的内涵（借“钻书本”意象，强调读书要深入探究、博览群书），再结合读书的价值（透彻理解知识、增长学问、学以致用），组织语言形成读书启发；
2. 第1题：拟写标语需紧扣主题，突出少年读书的意义，可选用“书香”“少年”“成长”等关键词，采用凝练的句式（如对仗）；
3. 第2题：图二体现阅读后的收获，需围绕阅读拓展视野、丰富认知等核心，控制字数不超20字，语言简洁贴合漫画。
【答案】
3. 示例一:读书,需要钻研。只有把书本里的知识研究得很透彻才能出成果,才能有所创新和发明创造,知识的应用才会随心所欲。
示例二:书本一般是学问和知识的象征,读的书越多,学问通常也就越大,这幅漫画是借钻书本教育我们要博览群书、努力地钻研学问。
1. 示例一:书卷多情聚少年 墨香四溢满校园
示例二:书香浸润少年梦 知识铸就人生路
示例三:阅读,让少年心灵更丰盈。
2. 示例一:阅读带你触摸更多未知的美好
示例二:博览群书,领略不一样的风景
【知识点】
综合性学习、漫画解读、宣传标语拟写
【点评】
本题贴合学生生活实际，涵盖漫画解读、标语拟写、语言表达等考点，全面考查学生的语文综合运用能力，注重实践能力的培养，符合综合性学习的命题导向。
【难度系数】
0.5
本题围绕“少年正是读书时”综合性学习主题，分三个任务考查语文综合运用能力：
1. 第3题需先解读丰子恺《钻研》漫画的寓意（核心是读书要钻研、博览），再结合读书的意义提炼启发；
2. 第1题拟写宣传标语，要紧扣“少年读书”主题，语言凝练有感染力，可采用对仗等形式；
3. 第2题给漫画配文字，需体现阅读带来的变化，控制在20字内，语言简练。
【解析】
1. 第3题：先明确《钻研》漫画的内涵（借“钻书本”意象，强调读书要深入探究、博览群书），再结合读书的价值（透彻理解知识、增长学问、学以致用），组织语言形成读书启发；
2. 第1题：拟写标语需紧扣主题，突出少年读书的意义，可选用“书香”“少年”“成长”等关键词，采用凝练的句式（如对仗）；
3. 第2题：图二体现阅读后的收获，需围绕阅读拓展视野、丰富认知等核心，控制字数不超20字，语言简洁贴合漫画。
【答案】
3. 示例一:读书,需要钻研。只有把书本里的知识研究得很透彻才能出成果,才能有所创新和发明创造,知识的应用才会随心所欲。
示例二:书本一般是学问和知识的象征,读的书越多,学问通常也就越大,这幅漫画是借钻书本教育我们要博览群书、努力地钻研学问。
1. 示例一:书卷多情聚少年 墨香四溢满校园
示例二:书香浸润少年梦 知识铸就人生路
示例三:阅读,让少年心灵更丰盈。
2. 示例一:阅读带你触摸更多未知的美好
示例二:博览群书,领略不一样的风景
【知识点】
综合性学习、漫画解读、宣传标语拟写
【点评】
本题贴合学生生活实际，涵盖漫画解读、标语拟写、语言表达等考点，全面考查学生的语文综合运用能力，注重实践能力的培养，符合综合性学习的命题导向。
【难度系数】
0.5
