10. 在学习声音的特性时，小明想利用如图2.2-11所示的器材探究发声体的响度与发声体的振幅是否有关。在设计实验时，关于探究问题中的自变量，他遇到了如下问题，请你帮助他回答。
（1）本探究问题的自变量是。
（2）如何利用提供的实验器材改变自变量？
（3）应该如何观测自变量？

图2.2-11

10.（1）发声体的振幅
（2）改变敲击力度。
（3）将其转换为泡沫球被弹起的高度。

【分析】
要探究发声体的响度与振幅的关系，需先明确自变量是实验中主动改变的物理量。根据探究目的，我们需要主动改变发声体的振动幅度，因此先确定自变量，再思考改变该物理量的方法，最后利用转换法观测不易直接观察的振幅。
【解析】
（1）探究响度与振幅的关系时，我们主动改变的是发声体的振动幅度，因此自变量是发声体的振幅。
（2）要改变鼓面的振幅，可通过改变敲击鼓面的力度实现：敲击力度越大，鼓面振动的振幅越大；敲击力度越小，鼓面振动的振幅越小。
（3）由于鼓面的振幅不易直接观测，利用转换法，通过观察泡沫球被弹起的高度来间接反映鼓面的振幅大小，泡沫球弹起越高，说明鼓面的振幅越大。
【答案】
（1）发声体的振幅；（2）改变敲击鼓面的力度；（3）将其转换为泡沫球被弹起的高度。
【知识点】
声音的特性；振幅与响度的关系；转换法
【点评】
本题考查探究响度与振幅关系的实验，重点考查自变量的确定、实验变量的改变方法以及转换法的应用，是声学实验的基础题型，需掌握实验设计的基本思路。
【难度系数】
0.6