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“生活小能手”——化学助力科学消毒
[活动目的]
“84消毒液”的稀释与使用。
[活动要求]
1. 认真阅读“84消毒液”的说明书，根据需要进行稀释。
2. 选用家中合适的物品完成对消毒液的稀释。
3. 使用稀释后的“84消毒液”进行日常消毒。
注意：配制和使用“84消毒液”时，请务必全程戴好实验手套、口罩和护目镜。
[活动记录]
“84消毒液”的配制方法与步骤：
[活动感想]
[活动目的]
“84消毒液”的稀释与使用。
[活动要求]
1. 认真阅读“84消毒液”的说明书，根据需要进行稀释。
2. 选用家中合适的物品完成对消毒液的稀释。
3. 使用稀释后的“84消毒液”进行日常消毒。
注意：配制和使用“84消毒液”时，请务必全程戴好实验手套、口罩和护目镜。
[活动记录]
“84消毒液”的配制方法与步骤：
[活动感想]
答案
解：
“84消毒液”的配制方法与步骤：
1. 计算：查阅家用84消毒液说明书，得知原装消毒液的有效氯溶质质量分数为5%，现需配制1000g有效氯质量分数为0.5%的物体表面消毒用稀消毒液。根据稀释前后溶质质量不变，设需要原装84消毒液的质量为x：
$x × 5\% = 1000\mathrm{g} × 0.5\%$
解得$x=100\mathrm{g}$，所需加入水的质量为$1000\mathrm{g}-100\mathrm{g}=900\mathrm{g}$，常温下水的密度约为$1\mathrm{g/mL}$，对应水的体积为900mL。
2. 量取：使用家中带刻度的量杯，分别量取100mL原装84消毒液、900mL常温清水。
3. 混匀：将量取好的84消毒液缓慢倒入洁净的塑料盆中，再加入量好的清水，用干净的筷子轻轻搅拌，使液体混合均匀。
4. 装瓶贴标：将配制好的稀释消毒液转移至带盖的塑料容器中，贴上标注“0.5% 84稀释消毒液，现配现用”的标签。
活动感想：
本次实践将课堂上学到的溶质质量分数、溶液稀释的相关化学知识应用到了家庭消毒的实际场景中，切实理解了稀释前后溶质质量不变的规律，掌握了居家配制消毒溶液的操作方法，也明确了84消毒液的安全使用规范，感受到化学知识可以切实服务日常生活，用科学方法能够更安全高效地守护家人健康。
“84消毒液”的配制方法与步骤：
1. 计算：查阅家用84消毒液说明书，得知原装消毒液的有效氯溶质质量分数为5%，现需配制1000g有效氯质量分数为0.5%的物体表面消毒用稀消毒液。根据稀释前后溶质质量不变，设需要原装84消毒液的质量为x：
$x × 5\% = 1000\mathrm{g} × 0.5\%$
解得$x=100\mathrm{g}$，所需加入水的质量为$1000\mathrm{g}-100\mathrm{g}=900\mathrm{g}$，常温下水的密度约为$1\mathrm{g/mL}$，对应水的体积为900mL。
2. 量取：使用家中带刻度的量杯，分别量取100mL原装84消毒液、900mL常温清水。
3. 混匀：将量取好的84消毒液缓慢倒入洁净的塑料盆中，再加入量好的清水，用干净的筷子轻轻搅拌，使液体混合均匀。
4. 装瓶贴标：将配制好的稀释消毒液转移至带盖的塑料容器中，贴上标注“0.5% 84稀释消毒液，现配现用”的标签。
活动感想：
本次实践将课堂上学到的溶质质量分数、溶液稀释的相关化学知识应用到了家庭消毒的实际场景中，切实理解了稀释前后溶质质量不变的规律，掌握了居家配制消毒溶液的操作方法，也明确了84消毒液的安全使用规范，感受到化学知识可以切实服务日常生活，用科学方法能够更安全高效地守护家人健康。
解析
【分析】本题是结合化学中溶液稀释知识点，将理论应用于生活实践的题目。解题思路为：先利用“稀释前后溶质质量不变”的原理，计算配制所需84消毒液原液和水的质量/体积；再进行量取、混匀、装瓶等实际操作；最后结合实践谈感想，体现化学在生活中的应用。
【解析】“84消毒液”的配制方法与步骤：
1. 计算：查阅家用84消毒液说明书，得知原装消毒液的有效氯溶质质量分数为5%，现需配制1000g有效氯质量分数为0.5%的物体表面消毒用稀消毒液。根据稀释前后溶质质量不变，设需要原装84消毒液的质量为x：
$x × 5\% = 1000\mathrm{g} × 0.5\%$
解得$x=100\mathrm{g}$，所需加入水的质量为$1000\mathrm{g}-100\mathrm{g}=900\mathrm{g}$，常温下水的密度约为$1\mathrm{g/mL}$，对应水的体积为900mL。
2. 量取：使用家中带刻度的量杯，分别量取100mL原装84消毒液、900mL常温清水。
3. 混匀：将量取好的84消毒液缓慢倒入洁净的塑料盆中，再加入量好的清水，用干净的筷子轻轻搅拌，使液体混合均匀。
4. 装瓶贴标：将配制好的稀释消毒液转移至带盖的塑料容器中，贴上标注“0.5% 84稀释消毒液，现配现用”的标签。
活动感想：本次实践将课堂上学到的溶质质量分数、溶液稀释的相关化学知识应用到了家庭消毒的实际场景中，切实理解了稀释前后溶质质量不变的规律，掌握了居家配制消毒溶液的操作方法，也明确了84消毒液的安全使用规范，感受到化学知识可以切实服务日常生活，用科学方法能够更安全高效地守护家人健康。
【答案】“84消毒液”的配制方法与步骤：
1. 计算：查阅家用84消毒液说明书，得知原装消毒液的有效氯溶质质量分数为5%，现需配制1000g有效氯质量分数为0.5%的物体表面消毒用稀消毒液。根据稀释前后溶质质量不变，设需要原装84消毒液的质量为x：
$x × 5\% = 1000\mathrm{g} × 0.5\%$
解得$x=100\mathrm{g}$，所需加入水的质量为$1000\mathrm{g}-100\mathrm{g}=900\mathrm{g}$，常温下水的密度约为$1\mathrm{g/mL}$，对应水的体积为900mL。
2. 量取：使用家中带刻度的量杯，分别量取100mL原装84消毒液、900mL常温清水。
3. 混匀：将量取好的84消毒液缓慢倒入洁净的塑料盆中，再加入量好的清水，用干净的筷子轻轻搅拌，使液体混合均匀。
4. 装瓶贴标：将配制好的稀释消毒液转移至带盖的塑料容器中，贴上标注“0.5% 84稀释消毒液，现配现用”的标签。
活动感想：本次实践将课堂上学到的溶质质量分数、溶液稀释的相关化学知识应用到了家庭消毒的实际场景中，切实理解了稀释前后溶质质量不变的规律，掌握了居家配制消毒溶液的操作方法，也明确了84消毒液的安全使用规范，感受到化学知识可以切实服务日常生活，用科学方法能够更安全高效地守护家人健康。
【知识点】溶液稀释、溶质质量分数、化学与生活
【点评】本题将化学理论与生活实践紧密结合，考查溶液稀释的计算和实际操作，体现化学的实用性，引导学生运用知识解决生活问题，培养实践能力与科学素养。
【难度系数】0.5
【解析】“84消毒液”的配制方法与步骤：
1. 计算：查阅家用84消毒液说明书，得知原装消毒液的有效氯溶质质量分数为5%，现需配制1000g有效氯质量分数为0.5%的物体表面消毒用稀消毒液。根据稀释前后溶质质量不变，设需要原装84消毒液的质量为x：
$x × 5\% = 1000\mathrm{g} × 0.5\%$
解得$x=100\mathrm{g}$，所需加入水的质量为$1000\mathrm{g}-100\mathrm{g}=900\mathrm{g}$，常温下水的密度约为$1\mathrm{g/mL}$，对应水的体积为900mL。
2. 量取：使用家中带刻度的量杯，分别量取100mL原装84消毒液、900mL常温清水。
3. 混匀：将量取好的84消毒液缓慢倒入洁净的塑料盆中，再加入量好的清水，用干净的筷子轻轻搅拌，使液体混合均匀。
4. 装瓶贴标：将配制好的稀释消毒液转移至带盖的塑料容器中，贴上标注“0.5% 84稀释消毒液，现配现用”的标签。
活动感想：本次实践将课堂上学到的溶质质量分数、溶液稀释的相关化学知识应用到了家庭消毒的实际场景中，切实理解了稀释前后溶质质量不变的规律，掌握了居家配制消毒溶液的操作方法，也明确了84消毒液的安全使用规范，感受到化学知识可以切实服务日常生活，用科学方法能够更安全高效地守护家人健康。
【答案】“84消毒液”的配制方法与步骤：
1. 计算：查阅家用84消毒液说明书，得知原装消毒液的有效氯溶质质量分数为5%，现需配制1000g有效氯质量分数为0.5%的物体表面消毒用稀消毒液。根据稀释前后溶质质量不变，设需要原装84消毒液的质量为x：
$x × 5\% = 1000\mathrm{g} × 0.5\%$
解得$x=100\mathrm{g}$，所需加入水的质量为$1000\mathrm{g}-100\mathrm{g}=900\mathrm{g}$，常温下水的密度约为$1\mathrm{g/mL}$，对应水的体积为900mL。
2. 量取：使用家中带刻度的量杯，分别量取100mL原装84消毒液、900mL常温清水。
3. 混匀：将量取好的84消毒液缓慢倒入洁净的塑料盆中，再加入量好的清水，用干净的筷子轻轻搅拌，使液体混合均匀。
4. 装瓶贴标：将配制好的稀释消毒液转移至带盖的塑料容器中，贴上标注“0.5% 84稀释消毒液，现配现用”的标签。
活动感想：本次实践将课堂上学到的溶质质量分数、溶液稀释的相关化学知识应用到了家庭消毒的实际场景中，切实理解了稀释前后溶质质量不变的规律，掌握了居家配制消毒溶液的操作方法，也明确了84消毒液的安全使用规范，感受到化学知识可以切实服务日常生活，用科学方法能够更安全高效地守护家人健康。
【知识点】溶液稀释、溶质质量分数、化学与生活
【点评】本题将化学理论与生活实践紧密结合，考查溶液稀释的计算和实际操作，体现化学的实用性，引导学生运用知识解决生活问题，培养实践能力与科学素养。
【难度系数】0.5
