8 新情境 传统文化 [2025苏州工业园区段考]据史书记载,最早的风筝是由古代匠人墨子用木头制成的木鸟,称为“木鸢”.后来随着造纸术的发明,人们开始用纸张和竹条制作风筝,使其更加轻便、易于放飞.在如图所示的“风筝”图案中,∠B=∠D,AB=AD,BC=DE,则可以直接判定 (

A.△ABC≌△AEG
B.△ACF≌△AEG
C.△ABF≌△ADG
D.△ABC≌△ADE
D
)A.△ABC≌△AEG
B.△ACF≌△AEG
C.△ABF≌△ADG
D.△ABC≌△ADE
答案
8. D
解析
【分析】
解题时先从题干给出的已知条件入手,明确已知的相等边和相等角:AB=AD,∠B=∠D,BC=DE。接下来对照全等三角形的判定定理,排查各个选项,找到无需额外推导、直接匹配已知条件的全等三角形组合即可:A、B选项涉及的三角形无直接对应的相等边和角的条件,C选项的△ABF和△ADG没有足够的边角相等的直接依据,只有D选项的△ABC和△ADE,两边及其夹角刚好对应相等,符合SAS判定定理。
【解析】
在$△ ABC$和$△ ADE$中:
$\begin{cases}AB=AD(\mathrm{已知})\\∠ B=∠ D(\mathrm{已知})\\BC=DE(\mathrm{已知})\end{cases}$
$\therefore △ ABC ≌ △ ADE(\mathrm{SAS})$
其余选项中,$△ ABC$与$△ AEG$、$△ ACF$与$△ AEG$均无直接对应相等的边和角的条件,$△ ABF≌△ ADG$需要先证明$△ ABC≌△ ADE$得到对应角相等后才可推导,不符合“直接判定”的要求,因此选D。
【答案】
D
【知识点】
SAS判定全等;全等三角形判定
【点评】
本题结合传统风筝文化创设情境,考查全等三角形的基础判定,解题的关键是找准对应边和对应角,紧扣“直接判定”的要求匹配判定定理,避免选择需要二次推导的选项。
【难度系数】
0.8
解题时先从题干给出的已知条件入手,明确已知的相等边和相等角:AB=AD,∠B=∠D,BC=DE。接下来对照全等三角形的判定定理,排查各个选项,找到无需额外推导、直接匹配已知条件的全等三角形组合即可:A、B选项涉及的三角形无直接对应的相等边和角的条件,C选项的△ABF和△ADG没有足够的边角相等的直接依据,只有D选项的△ABC和△ADE,两边及其夹角刚好对应相等,符合SAS判定定理。
【解析】
在$△ ABC$和$△ ADE$中:
$\begin{cases}AB=AD(\mathrm{已知})\\∠ B=∠ D(\mathrm{已知})\\BC=DE(\mathrm{已知})\end{cases}$
$\therefore △ ABC ≌ △ ADE(\mathrm{SAS})$
其余选项中,$△ ABC$与$△ AEG$、$△ ACF$与$△ AEG$均无直接对应相等的边和角的条件,$△ ABF≌△ ADG$需要先证明$△ ABC≌△ ADE$得到对应角相等后才可推导,不符合“直接判定”的要求,因此选D。
【答案】
D
【知识点】
SAS判定全等;全等三角形判定
【点评】
本题结合传统风筝文化创设情境,考查全等三角形的基础判定,解题的关键是找准对应边和对应角,紧扣“直接判定”的要求匹配判定定理,避免选择需要二次推导的选项。
【难度系数】
0.8
9 如图所示为由4个相同的小正方形组成的网格,则∠1+∠2的度数为

180°
.答案
9. $180°$
解析
【分析】
要计算∠1+∠2的度数,我们可以借助全等三角形的性质转化角度。首先观察网格特征,4个小正方形边长都相等,我们先找到分别包含∠1、∠2的两个三角形,验证这两个三角形满足“边角边”的全等判定条件,得到对应角相等后,再结合平角的定义就能求出两个角的和。
【解析】
设每个小正方形的边长为a:
1. 观察包含∠1的直角三角形:两条直角边长度分别为a、2a,两边夹角为90°;
2. 观察包含∠2的直角三角形:两条直角边长度也分别为a、2a,两边夹角为90°;
根据“边角边”(SAS)全等判定定理,可得这两个直角三角形全等,因此∠1与∠2的邻补角相等,即∠1 = 180° - ∠2,整理得∠1 + ∠2 = 180°。
【答案】
$180°$
【知识点】
SAS判定全等三角形,全等三角形的性质,平角的定义
【点评】
本题结合网格背景考查全等三角形的判定与性质,解题的核心是准确识别出全等的两个三角形,通过角度转化即可快速求解,能有效锻炼学生的图形观察能力。
【难度系数】
0.7
要计算∠1+∠2的度数,我们可以借助全等三角形的性质转化角度。首先观察网格特征,4个小正方形边长都相等,我们先找到分别包含∠1、∠2的两个三角形,验证这两个三角形满足“边角边”的全等判定条件,得到对应角相等后,再结合平角的定义就能求出两个角的和。
【解析】
设每个小正方形的边长为a:
1. 观察包含∠1的直角三角形:两条直角边长度分别为a、2a,两边夹角为90°;
2. 观察包含∠2的直角三角形:两条直角边长度也分别为a、2a,两边夹角为90°;
根据“边角边”(SAS)全等判定定理,可得这两个直角三角形全等,因此∠1与∠2的邻补角相等,即∠1 = 180° - ∠2,整理得∠1 + ∠2 = 180°。
【答案】
$180°$
【知识点】
SAS判定全等三角形,全等三角形的性质,平角的定义
【点评】
本题结合网格背景考查全等三角形的判定与性质,解题的核心是准确识别出全等的两个三角形,通过角度转化即可快速求解,能有效锻炼学生的图形观察能力。
【难度系数】
0.7
10如图,$AB ⊥ BD$,$ED ⊥ BD$,垂足分别为$B$,$D$。若$AB = CD$,$BC = DE$,则$∠ ACE$的度数为

90°
。答案
10. $90°$
解析
【分析】
解题思路如下:第一步,先根据垂直的性质得到两个直角相等,结合已知的两组对应边相等,可利用“SAS”判定△ABC和△CDE全等;第二步,根据全等三角形的性质得到对应角∠A=∠DCE;第三步,结合直角三角形两锐角互余的性质,将角进行等量代换,得到∠ACB与∠DCE的和为90°,最后根据平角为180°即可求出∠ACE的度数。
【解析】
解:
∵AB⊥BD,ED⊥BD,
∴∠B=∠D=90°,
在△ABC和△CDE中,
$\{\begin{array}{l}AB=CD(已知)\\∠B=∠D(已证)\\BC=DE(已知)\end{array} $
∴△ABC≌△CDE(SAS),
∴∠A=∠DCE(全等三角形的对应角相等),
在Rt△ABC中,∠A+∠ACB=90°,
∴∠DCE+∠ACB=90°,
∵∠ACB+∠ACE+∠DCE=180°(平角的定义),
∴∠ACE=180°-(∠ACB+∠DCE)=180°-90°=90°。
【答案】
$90°$
【知识点】
SAS判定三角形全等;全等三角形的性质;平角的定义
【点评】
本题是几何基础题,解题的核心是通过全等三角形的判定实现角的等量转化,进而结合角的和差关系求出待求角的度数,需要熟练掌握全等三角形的判定定理和性质。
【难度系数】
0.7
解题思路如下:第一步,先根据垂直的性质得到两个直角相等,结合已知的两组对应边相等,可利用“SAS”判定△ABC和△CDE全等;第二步,根据全等三角形的性质得到对应角∠A=∠DCE;第三步,结合直角三角形两锐角互余的性质,将角进行等量代换,得到∠ACB与∠DCE的和为90°,最后根据平角为180°即可求出∠ACE的度数。
【解析】
解:
∵AB⊥BD,ED⊥BD,
∴∠B=∠D=90°,
在△ABC和△CDE中,
$\{\begin{array}{l}AB=CD(已知)\\∠B=∠D(已证)\\BC=DE(已知)\end{array} $
∴△ABC≌△CDE(SAS),
∴∠A=∠DCE(全等三角形的对应角相等),
在Rt△ABC中,∠A+∠ACB=90°,
∴∠DCE+∠ACB=90°,
∵∠ACB+∠ACE+∠DCE=180°(平角的定义),
∴∠ACE=180°-(∠ACB+∠DCE)=180°-90°=90°。
【答案】
$90°$
【知识点】
SAS判定三角形全等;全等三角形的性质;平角的定义
【点评】
本题是几何基础题,解题的核心是通过全等三角形的判定实现角的等量转化,进而结合角的和差关系求出待求角的度数,需要熟练掌握全等三角形的判定定理和性质。
【难度系数】
0.7
11 [2025湖北改编]如图,在$△ ABC$中,D是边BC上的一点,$AB=DB$,BE平分$∠ ABC$,交边AC于点E,连接DE。
(1)求证:$△ ABE ≌ △ DBE$;
(2)若$∠ A=100°$,$∠ C=50°$,则$∠ DEC$的度数为
(第11题)
(1)求证:$△ ABE ≌ △ DBE$;
(2)若$∠ A=100°$,$∠ C=50°$,则$∠ DEC$的度数为
50°
。答案
11. (1) $\because BE$ 平分$∠ ABC,\therefore ∠ ABE=∠ DBE$. 在$△ ABE$ 和 $△ DBE$ 中,
$\begin{cases}AB=DB,\\∠ ABE=∠ DBE,\\BE=BE,\end{cases}$
$\therefore △ ABE≌△ DBE(\mathrm{SAS})$
(2) $50°$
$\begin{cases}AB=DB,\\∠ ABE=∠ DBE,\\BE=BE,\end{cases}$
$\therefore △ ABE≌△ DBE(\mathrm{SAS})$
(2) $50°$
解析
【分析】
(1)要证明△ABE≌△DBE,首先梳理已知条件:题目已给出AB=DB,且BE是两个三角形的公共边,只需再证明两边的夹角相等即可。由BE平分∠ABC可直接得到∠ABE=∠DBE,刚好满足“SAS”全等判定的三个条件,即可完成证明。
(2)求∠DEC的度数,首先在△ABC中利用三角形内角和定理算出∠ABC的度数,再结合全等三角形对应角相等的性质得到∠BDE的度数,最后利用三角形外角的性质(或△EDC的内角和定理)就能求出∠DEC的大小。
【解析】
(1)证明:
∵ BE平分∠ABC,
∴ ∠ABE=∠DBE。
在△ABE和△DBE中:
$\begin{cases}AB=DB,\\∠ABE=∠DBE,\\BE=BE,\end{cases}$
∴ △ABE≌△DBE(SAS)。
(2)解:
在△ABC中,根据三角形内角和定理可得:
$∠ ABC=180°-∠ A-∠ C=180°-100°-50°=30°$,
由(1)的全等结论可知$∠ BDE=∠ A=100°$,
∵ ∠BDE是△EDC的外角,
∴ $∠ BDE=∠ DEC+∠ C$,
代入数值计算得:$∠ DEC=100°-50°=50°$。
【答案】
(1)证明见解析;(2)$\boldsymbol{50°}$
【知识点】
1. 全等三角形SAS判定
2. 角平分线的定义
3. 三角形外角的性质
【点评】
本题是三角形板块的基础常考题,重点考察全等三角形的判定、性质和角度计算的综合应用,解题的关键是准确找到全等的判定条件,再利用全等的性质完成角度的转化计算。
【难度系数】
0.7
(1)要证明△ABE≌△DBE,首先梳理已知条件:题目已给出AB=DB,且BE是两个三角形的公共边,只需再证明两边的夹角相等即可。由BE平分∠ABC可直接得到∠ABE=∠DBE,刚好满足“SAS”全等判定的三个条件,即可完成证明。
(2)求∠DEC的度数,首先在△ABC中利用三角形内角和定理算出∠ABC的度数,再结合全等三角形对应角相等的性质得到∠BDE的度数,最后利用三角形外角的性质(或△EDC的内角和定理)就能求出∠DEC的大小。
【解析】
(1)证明:
∵ BE平分∠ABC,
∴ ∠ABE=∠DBE。
在△ABE和△DBE中:
$\begin{cases}AB=DB,\\∠ABE=∠DBE,\\BE=BE,\end{cases}$
∴ △ABE≌△DBE(SAS)。
(2)解:
在△ABC中,根据三角形内角和定理可得:
$∠ ABC=180°-∠ A-∠ C=180°-100°-50°=30°$,
由(1)的全等结论可知$∠ BDE=∠ A=100°$,
∵ ∠BDE是△EDC的外角,
∴ $∠ BDE=∠ DEC+∠ C$,
代入数值计算得:$∠ DEC=100°-50°=50°$。
【答案】
(1)证明见解析;(2)$\boldsymbol{50°}$
【知识点】
1. 全等三角形SAS判定
2. 角平分线的定义
3. 三角形外角的性质
【点评】
本题是三角形板块的基础常考题,重点考察全等三角形的判定、性质和角度计算的综合应用,解题的关键是准确找到全等的判定条件,再利用全等的性质完成角度的转化计算。
【难度系数】
0.7
12 新考向 条件开放题 如图,点F,B,E,C在同一条直线上,且∠ABC=∠DEF,EF+BF=CF,能否根据已知条件证明△ABC≌△DEF?如果能,请给出证明;如果不能,请运用所学知识,从①AB=DE;②AC=DF;③AB//DE中选择一个合适的条件,添加到已知条件中,使△ABC≌△DEF,并给出证明。

答案
12. 不能 选择的条件是① $AB=DE$ $\because EF+BF=CF$,
$\therefore EF = CF - BF = BC$. 在 $△ ABC$ 和 $△ DEF$ 中,
$\begin{cases}AB=DE,\\∠ ABC=∠ DEF,\\BC=EF,\end{cases}$
$\therefore △ ABC≌△ DEF(\mathrm{SAS})$
$\therefore EF = CF - BF = BC$. 在 $△ ABC$ 和 $△ DEF$ 中,
$\begin{cases}AB=DE,\\∠ ABC=∠ DEF,\\BC=EF,\end{cases}$
$\therefore △ ABC≌△ DEF(\mathrm{SAS})$
解析
【分析】
首先判断原有条件是否足够证明全等:先由点F、B、E、C在同一直线,可得$CF=BF+BC$,结合已知$EF+BF=CF$,通过等量代换可推出$BC=EF$,此时仅得到一组边相等、一组角相等,缺少全等判定需要的第三个有效条件,因此不能直接证明全等。再结合全等判定定理选合适的条件:选①$AB=DE$可凑齐SAS判定所需的“两边及夹角对应相等”的条件,可证全等;选②$AC=DF$属于SSA,不能判定全等;选③$AB// DE$仅能推出已知已给出的$∠ ABC=∠ DEF$,无法补足判定条件,因此仅选①合适。
【解析】
仅根据已知条件不能证明$△ ABC≌△ DEF$,选择添加条件①$AB=DE$,证明如下:
$\because EF+BF=CF$,且由线段和的定义得$BF+BC=CF$,
$\therefore EF=BC$(等量代换)。
在$△ ABC$和$△ DEF$中:
$\begin{cases}AB=DE,\\∠ABC=∠DEF,\\BC=EF,\end{cases}$
$\therefore △ ABC≌△ DEF(\mathrm{SAS})$。
【答案】
不能,选择添加条件①$AB=DE$可证明$△ ABC≌△ DEF$,证明过程:$\because EF+BF=CF$,$\therefore EF = CF - BF = BC$,在$△ ABC$和$△ DEF$中,$\begin{cases}AB=DE,\\∠ABC=∠DEF,\\BC=EF,\end{cases}$$\therefore △ ABC≌△ DEF(\mathrm{SAS})$
【知识点】
1. 全等三角形SAS判定
2. 线段和差计算
3. 等量代换
【点评】
本题是条件开放题,要求学生先梳理现有已知能推导的边角结论,再结合全等判定规则选择有效添加条件,做题时需注意SSA不能作为三角形全等的判定依据,避免错选条件。
【难度系数】
0.7
首先判断原有条件是否足够证明全等:先由点F、B、E、C在同一直线,可得$CF=BF+BC$,结合已知$EF+BF=CF$,通过等量代换可推出$BC=EF$,此时仅得到一组边相等、一组角相等,缺少全等判定需要的第三个有效条件,因此不能直接证明全等。再结合全等判定定理选合适的条件:选①$AB=DE$可凑齐SAS判定所需的“两边及夹角对应相等”的条件,可证全等;选②$AC=DF$属于SSA,不能判定全等;选③$AB// DE$仅能推出已知已给出的$∠ ABC=∠ DEF$,无法补足判定条件,因此仅选①合适。
【解析】
仅根据已知条件不能证明$△ ABC≌△ DEF$,选择添加条件①$AB=DE$,证明如下:
$\because EF+BF=CF$,且由线段和的定义得$BF+BC=CF$,
$\therefore EF=BC$(等量代换)。
在$△ ABC$和$△ DEF$中:
$\begin{cases}AB=DE,\\∠ABC=∠DEF,\\BC=EF,\end{cases}$
$\therefore △ ABC≌△ DEF(\mathrm{SAS})$。
【答案】
不能,选择添加条件①$AB=DE$可证明$△ ABC≌△ DEF$,证明过程:$\because EF+BF=CF$,$\therefore EF = CF - BF = BC$,在$△ ABC$和$△ DEF$中,$\begin{cases}AB=DE,\\∠ABC=∠DEF,\\BC=EF,\end{cases}$$\therefore △ ABC≌△ DEF(\mathrm{SAS})$
【知识点】
1. 全等三角形SAS判定
2. 线段和差计算
3. 等量代换
【点评】
本题是条件开放题,要求学生先梳理现有已知能推导的边角结论,再结合全等判定规则选择有效添加条件,做题时需注意SSA不能作为三角形全等的判定依据,避免错选条件。
【难度系数】
0.7
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