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1.每年的冬季都是流感多发季节。患者咳嗽所产生的带有大量病毒的飞沫会被$1\ \mathrm{m}$范围内的其他人吸入而使之感染。一粒飞沫的直径为$1×10^{-6}～5×10^{-6}\ \mathrm{m}$，一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以
$10^{-10}$
m为单位来量度分子。由此可判断飞沫不是
（选填“是”或“不是”）分子。答案
1. $10^{-10}$；不是
解析
【分析】本题需明确分子的量度单位及分子与宏观颗粒的大小差异，解题思路：①回忆分子直径的常用量度单位，分子直径极小，通常以特定极小长度单位量度；②对比飞沫直径与分子直径的大小，判断飞沫是否为分子。
【解析】分子的直径非常小，人们通常以 $10^{-10}\ \mathrm{m}$ 为单位来量度分子；已知飞沫直径为 $1×10^{-6}～5×10^{-6}\ \mathrm{m}$，远大于分子直径，因此飞沫不是分子。
【答案】$10^{-10}$；不是
【知识点】分子的大小、宏观颗粒与分子的区别
【点评】本题结合流感飞沫的生活场景，考查分子的基本特征，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】分子的直径非常小，人们通常以 $10^{-10}\ \mathrm{m}$ 为单位来量度分子；已知飞沫直径为 $1×10^{-6}～5×10^{-6}\ \mathrm{m}$，远大于分子直径，因此飞沫不是分子。
【答案】$10^{-10}$；不是
【知识点】分子的大小、宏观颗粒与分子的区别
【点评】本题结合流感飞沫的生活场景，考查分子的基本特征，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
2.关于物质的构成，下列说法正确的是（
A.分子是构成物质的最小微粒
B.我们看到的极小的灰尘就是灰尘分子
C.把铜块锉成极细的铜屑，铜屑就是铜原子
D.分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察
D
）A.分子是构成物质的最小微粒
B.我们看到的极小的灰尘就是灰尘分子
C.把铜块锉成极细的铜屑，铜屑就是铜原子
D.分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察
答案
2.D
解析
【分析】本题围绕物质的构成展开，需结合分子、原子的概念及性质逐一分析各选项，明确宏观物质与微观粒子的区别，判断每个说法的正误，从而选出正确答案。
【解析】A选项：构成物质的微粒有分子、原子、离子等，分子并非构成物质的最小微粒（原子还可再分为原子核和核外电子等），故A错误；B选项：灰尘是宏观的固体小颗粒，由大量分子构成，分子直径约为10⁻¹⁰m，肉眼无法直接观察，因此灰尘不是分子，故B错误；C选项：铜块锉成的铜屑是宏观细小固体，由大量铜原子聚集而成，并非单个铜原子，故C错误；D选项：分子的体积非常小，人们无法直接用肉眼观察到，该说法正确，故D为正确选项。
【答案】D
【知识点】物质的构成、分子的性质
【点评】本题考查物质构成的基础概念，重点区分宏观物质与微观粒子，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：构成物质的微粒有分子、原子、离子等，分子并非构成物质的最小微粒（原子还可再分为原子核和核外电子等），故A错误；B选项：灰尘是宏观的固体小颗粒，由大量分子构成，分子直径约为10⁻¹⁰m，肉眼无法直接观察，因此灰尘不是分子，故B错误；C选项：铜块锉成的铜屑是宏观细小固体，由大量铜原子聚集而成，并非单个铜原子，故C错误；D选项：分子的体积非常小，人们无法直接用肉眼观察到，该说法正确，故D为正确选项。
【答案】D
【知识点】物质的构成、分子的性质
【点评】本题考查物质构成的基础概念，重点区分宏观物质与微观粒子，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
3.(2025—2026上饶信州区期末)大文豪欧阳修的《醉翁亭记》中有名句：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”他闻到花香属于
扩散
现象。诗人陆游的诗句“花气袭人知骤暖”所蕴含的物理知识是：分子做无规则运动的剧烈程度与温度
有关。答案
3.扩散；温度
解析
【分析】
首先，本题考查分子动理论的基础应用。第一步，思考闻到花香的原理：不同物质相互接触时彼此进入对方的扩散现象，是分子无规则运动的体现，闻到花香正是花香分子扩散到空气中的结果；第二步，分析“花气袭人知骤暖”：气温升高时花香更浓郁，说明分子无规则运动的剧烈程度随温度变化，温度越高，分子运动越剧烈，由此确定相关因素。
【解析】
1. 闻到花香：花香分子在不停地做无规则运动，扩散到空气中进入鼻腔，属于扩散现象；
2. “花气袭人知骤暖”：温度升高时，花香更明显，说明分子无规则运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。
【答案】
扩散；温度
【知识点】
扩散现象；分子热运动
【点评】
本题结合古诗词考查分子动理论的基础知识点，贴近生活，侧重对基本概念的理解，难度较低。
【难度系数】
0.9
首先，本题考查分子动理论的基础应用。第一步，思考闻到花香的原理：不同物质相互接触时彼此进入对方的扩散现象，是分子无规则运动的体现，闻到花香正是花香分子扩散到空气中的结果；第二步，分析“花气袭人知骤暖”：气温升高时花香更浓郁，说明分子无规则运动的剧烈程度随温度变化，温度越高，分子运动越剧烈，由此确定相关因素。
【解析】
1. 闻到花香：花香分子在不停地做无规则运动，扩散到空气中进入鼻腔，属于扩散现象；
2. “花气袭人知骤暖”：温度升高时，花香更明显，说明分子无规则运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。
【答案】
扩散；温度
【知识点】
扩散现象；分子热运动
【点评】
本题结合古诗词考查分子动理论的基础知识点，贴近生活，侧重对基本概念的理解，难度较低。
【难度系数】
0.9
4.下列事实中，不属于扩散现象的是 （
A.我们走到花店附近，可以闻到鲜花的香气
B.滴在厨房地砖上的油渍，时间越久越难擦干净
C.在太阳光下扫地时，能看到尘土飞扬
D.把一滴红墨水滴入一杯清水中，一段时间后，整杯水都会变红
C
）A.我们走到花店附近，可以闻到鲜花的香气
B.滴在厨房地砖上的油渍，时间越久越难擦干净
C.在太阳光下扫地时，能看到尘土飞扬
D.把一滴红墨水滴入一杯清水中，一段时间后，整杯水都会变红
答案
4.C
解析
【分析】
首先明确扩散现象的本质：扩散是不同物质相互接触时彼此进入对方的现象，属于分子的无规则热运动，是微观层面的运动，肉眼无法直接观察；而宏观物体的机械运动是肉眼可见的物体位置变化，不属于扩散现象。解题时需逐一分析选项，判断是微观分子运动还是宏观机械运动，从而找出不属于扩散现象的选项。
【解析】
扩散现象的核心是分子的无规则运动，属于微观现象，不可用肉眼直接观测。对各选项分析如下：
1. 选项A：闻到鲜花香气，是鲜花中的芳香分子通过无规则运动扩散到空气中，属于扩散现象；
2. 选项B：地砖上的油渍越久越难擦净，是油分子扩散进入地砖内部，属于扩散现象；
3. 选项C：太阳光下的尘土是宏观固体小颗粒，其飞扬是宏观物体的机械运动，并非分子的无规则运动，不属于扩散现象；
4. 选项D：红墨水滴入清水后整杯水变红，是红墨水分子扩散到水分子之间，属于扩散现象。
综上，不属于扩散现象的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
扩散现象、分子热运动
【点评】
本题考查扩散现象的判断，关键在于区分分子的微观无规则运动与宏观物体的机械运动，属于基础概念题，难度较低，需准确理解扩散的本质。
【难度系数】
0.7
首先明确扩散现象的本质：扩散是不同物质相互接触时彼此进入对方的现象，属于分子的无规则热运动，是微观层面的运动，肉眼无法直接观察；而宏观物体的机械运动是肉眼可见的物体位置变化，不属于扩散现象。解题时需逐一分析选项，判断是微观分子运动还是宏观机械运动，从而找出不属于扩散现象的选项。
【解析】
扩散现象的核心是分子的无规则运动，属于微观现象，不可用肉眼直接观测。对各选项分析如下：
1. 选项A：闻到鲜花香气，是鲜花中的芳香分子通过无规则运动扩散到空气中，属于扩散现象；
2. 选项B：地砖上的油渍越久越难擦净，是油分子扩散进入地砖内部，属于扩散现象；
3. 选项C：太阳光下的尘土是宏观固体小颗粒，其飞扬是宏观物体的机械运动，并非分子的无规则运动，不属于扩散现象；
4. 选项D：红墨水滴入清水后整杯水变红，是红墨水分子扩散到水分子之间，属于扩散现象。
综上，不属于扩散现象的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
扩散现象、分子热运动
【点评】
本题考查扩散现象的判断，关键在于区分分子的微观无规则运动与宏观物体的机械运动，属于基础概念题，难度较低，需准确理解扩散的本质。
【难度系数】
0.7
5.如图甲所示,清晨,绿叶上的小水珠互相靠近时会自动汇聚在一起变成一颗大水珠,这说明水分子间存在
引力
。晓君同学先让注射器吸入适量的水,推动活塞排出筒内空气后,用手指堵住注射器嘴,再用力推活塞,如图乙所示,结果发现筒内水的体积几乎不改变。这一现象表明分子之间存在着相互作用的斥力
。答案
5.引力；斥力
解析
【分析】
要解决这道题，需结合两个实验现象分析对应的分子间作用力：甲图中小水珠汇聚，是分子间引力的体现；乙图中推活塞水体积难压缩，是分子间斥力的体现，据此可得出答案。
【解析】
1. 甲图中，清晨绿叶上的小水珠互相靠近时自动汇聚成大水珠，这是因为水分子之间存在相互作用的引力，引力使水分子相互吸引，从而让小水珠结合成大水珠。
2. 乙图中，注射器排出空气后堵住嘴，用力推活塞时，筒内水的体积几乎不改变，说明水很难被压缩，这表明分子之间存在相互作用的斥力，斥力会阻碍分子间的距离减小，因此水的体积难以被压缩。
【答案】
引力；斥力
【知识点】
分子间的作用力
【点评】
本题通过生活中的常见现象考查分子动理论的相关知识，将抽象的分子作用力具象化，帮助学生理解分子间引力和斥力的实际表现，题目难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需结合两个实验现象分析对应的分子间作用力：甲图中小水珠汇聚，是分子间引力的体现；乙图中推活塞水体积难压缩，是分子间斥力的体现，据此可得出答案。
【解析】
1. 甲图中，清晨绿叶上的小水珠互相靠近时自动汇聚成大水珠，这是因为水分子之间存在相互作用的引力，引力使水分子相互吸引，从而让小水珠结合成大水珠。
2. 乙图中，注射器排出空气后堵住嘴，用力推活塞时，筒内水的体积几乎不改变，说明水很难被压缩，这表明分子之间存在相互作用的斥力，斥力会阻碍分子间的距离减小，因此水的体积难以被压缩。
【答案】
引力；斥力
【知识点】
分子间的作用力
【点评】
本题通过生活中的常见现象考查分子动理论的相关知识，将抽象的分子作用力具象化，帮助学生理解分子间引力和斥力的实际表现，题目难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.3
6.(2025—2026南昌二中期中)下列是某物质的三种状态的分子微观模型。图丙中的物质状态变成图乙中的物质状态的过程叫作
液化
（填物态变化名称），该过程放热
（选填“吸热”或“放热”）。答案
6.液化 放热
【解析】甲中分子排列十分紧密,分子间有较大的引力,是固体分子的排列模型;乙中分子排列没有固定的位置,比较松散,分子间有较小的引力,是液体分子的排列模型;丙中分子排列极度散乱,间距很大,分子间几乎没有引力,是气体分子的排列模型。物质由图丙状态变成图乙状态的过程,也就是物质由气态变为液态的过程,叫作液化,液化需要放热。
【解析】甲中分子排列十分紧密,分子间有较大的引力,是固体分子的排列模型;乙中分子排列没有固定的位置,比较松散,分子间有较小的引力,是液体分子的排列模型;丙中分子排列极度散乱,间距很大,分子间几乎没有引力,是气体分子的排列模型。物质由图丙状态变成图乙状态的过程,也就是物质由气态变为液态的过程,叫作液化,液化需要放热。
解析
【分析】
首先观察三个图的分子排列特征，判断甲、乙、丙分别对应的物质状态；再确定图丙到图乙的状态变化，结合物态变化的定义确定名称；最后根据物态变化的吸放热规律判断过程是吸热还是放热。
【解析】
甲图中分子排列十分紧密，有固定的形状和体积，属于固体的分子模型；乙图中分子无固定位置，有一定体积但无固定形状，属于液体的分子模型；丙图中分子极度散乱、间距很大，无固定体积和形状，属于气体的分子模型。物质由气态（丙的状态）变为液态（乙的状态）的过程叫作液化，液化过程需要放热。
【答案】
液化；放热
【知识点】
物态变化、物质三态
【点评】
本题通过分子微观模型考查物态变化的判断，需掌握物质三态的分子特点及物态变化的吸放热规律，属于基础题型，侧重对基础知识的应用。
【难度系数】
0.7
首先观察三个图的分子排列特征，判断甲、乙、丙分别对应的物质状态；再确定图丙到图乙的状态变化，结合物态变化的定义确定名称；最后根据物态变化的吸放热规律判断过程是吸热还是放热。
【解析】
甲图中分子排列十分紧密，有固定的形状和体积，属于固体的分子模型；乙图中分子无固定位置，有一定体积但无固定形状，属于液体的分子模型；丙图中分子极度散乱、间距很大，无固定体积和形状，属于气体的分子模型。物质由气态（丙的状态）变为液态（乙的状态）的过程叫作液化，液化过程需要放热。
【答案】
液化；放热
【知识点】
物态变化、物质三态
【点评】
本题通过分子微观模型考查物态变化的判断，需掌握物质三态的分子特点及物态变化的吸放热规律，属于基础题型，侧重对基础知识的应用。
【难度系数】
0.7
1. 传统文化（2025江西）
所示的是五彩祝福鸡蛋。在鸡蛋着色的过程中，火龙果、橙子、紫甘蓝等果蔬中的天然食用色素进入鸡蛋内部的现象，在物理学中叫作
变式 同时在装有冷水和热水的两个烧杯中各滴入一滴红墨水，发现热水中的红墨水扩散得更快。这个现象说明（
A.分子之间有吸引力
B.分子之间有排斥力
C.热水分子比冷水分子小
D.温度越高，分子无规则运动越剧烈
所示的是五彩祝福鸡蛋。在鸡蛋着色的过程中，火龙果、橙子、紫甘蓝等果蔬中的天然食用色素进入鸡蛋内部的现象，在物理学中叫作扩散
；温度越高
，色素进入越快。变式 同时在装有冷水和热水的两个烧杯中各滴入一滴红墨水，发现热水中的红墨水扩散得更快。这个现象说明（
D
）A.分子之间有吸引力
B.分子之间有排斥力
C.热水分子比冷水分子小
D.温度越高，分子无规则运动越剧烈
答案
1.扩散 高 变式 D
解析
【分析】
要解决这道题，需结合分子动理论的核心知识：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散的快慢与分子无规则运动的剧烈程度有关，而温度会影响分子无规则运动的剧烈程度，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散速度越快。据此分析题目中的现象和变式题即可。
【解析】
1. 鸡蛋着色时，果蔬中的天然色素进入鸡蛋内部，是不同物质相互接触时彼此进入对方的现象，物理学中把这种现象称为扩散；分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，所以色素进入鸡蛋的速度越快。
变式题：在冷水和热水中滴入红墨水，热水中的红墨水扩散更快，说明温度越高，分子无规则运动越剧烈。选项A（分子间吸引力）、B（分子间排斥力）与扩散快慢无关；选项C（分子大小）和温度无关，只有选项D符合结论。
【答案】扩散 高；变式D
【知识点】扩散现象；分子热运动
【点评】本题结合生活中的实际场景考查分子动理论的基础知识点，属于初中物理的常规基础题型，需要学生准确理解扩散的概念以及温度对分子无规则运动的影响，难度较低。
【难度系数】0.7
要解决这道题，需结合分子动理论的核心知识：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散的快慢与分子无规则运动的剧烈程度有关，而温度会影响分子无规则运动的剧烈程度，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散速度越快。据此分析题目中的现象和变式题即可。
【解析】
1. 鸡蛋着色时，果蔬中的天然色素进入鸡蛋内部，是不同物质相互接触时彼此进入对方的现象，物理学中把这种现象称为扩散；分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，所以色素进入鸡蛋的速度越快。
变式题：在冷水和热水中滴入红墨水，热水中的红墨水扩散更快，说明温度越高，分子无规则运动越剧烈。选项A（分子间吸引力）、B（分子间排斥力）与扩散快慢无关；选项C（分子大小）和温度无关，只有选项D符合结论。
【答案】扩散 高；变式D
【知识点】扩散现象；分子热运动
【点评】本题结合生活中的实际场景考查分子动理论的基础知识点，属于初中物理的常规基础题型，需要学生准确理解扩散的概念以及温度对分子无规则运动的影响，难度较低。
【难度系数】0.7
