2024年暑假作业与生活陕西人民教育出版社四年级语文人教版第21页答案
一、读句子，写词语。
我们在教室排练舞蹈的时候，由于yōng jǐ，我一不小心把小轩课桌上的mò shuǐ píng碰倒了。

答案

拥挤 墨水瓶

解析

拼读给出的拼音，结合句子语境，写出对应的正确词语：yōng jǐ对应“拥挤”，mò shuǐ píng对应“墨水瓶”。
二、选字组词。
【慢 漫】
( )走
浪( )
傲( )
( )画
【挤 济】
( )南
( )走
硬( )
接( )
【曝 爆】
( )发
( )炸
( )晒
( )光
【晨 晕】
( )倒
早( )
头( )
清( )

答案

慢、漫、慢、漫；济、挤、挤、济；爆、爆、曝、曝；晕、晨、晕、晨

解析

结合字义和常用词语搭配选字：
1. 慢/漫组：表速度低、态度轻慢用“慢”，表水势浩大、随意无约束用“漫”，组词为慢走、浪漫、傲慢、漫画。
2. 挤/济组：表地名、救助含义用“济”，表挤压、拥挤含义用“挤”，组词为济南、挤走、硬挤、接济。
3. 曝/爆组：表突发、炸裂含义用“爆”，表晾晒、显露含义用“曝”，组词为爆发、爆炸、曝晒、曝光。
4. 晨/晕组：表头脑昏沉、失去知觉用“晕”，表清早时段用“晨”，组词为晕倒、早晨、头晕、清晨。
三、按要求写词语，并选择一个词语造句。
毛茸茸(ABB式)
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白雪皑皑(ABCC式)
________ ________
姗姗来迟(AABC式)
________ ________
造句：________

答案

ABB式示例：亮晶晶 绿油油
ABCC式示例：白发苍苍 生机勃勃
AABC式示例：津津有味 恋恋不舍
造句示例：弟弟津津有味地捧着新买的漫画书读。

解析

先明确各类词语的结构特点：①ABB式词语第二、三字相同，写出2个常用词语即可；②ABCC式词语第三、四字相同，写出2个常用词语即可；③AABC式词语第一、二字相同，写出2个常用词语即可；最后任选一个词语，结合日常场景写出通顺表意明确的句子。
四、先读一读，再照样子写一写。
假如我有一支马良的神笔，
我要给身在旱区的人们，
画许多口井，
让他们再也不会为了寻找水源，
四处奔波。
假如我有一支马良的神笔，
我要给所有的盲人，
画一双双明亮的眼睛，
让他们再也不会生活在黑暗中，
和我们一起享受光明。
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天净沙·秋
[元]白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

答案

示例：
假如我有一支马良的神笔，
我要给无家可归的小动物，
画一个个温暖的小窝，
让它们再也不会在寒冷的冬夜里，
冻得发抖。
假如我有一支马良的神笔，
我要给腿脚不便的残疾人，
画一双双健康的腿，
让他们再也不用困在狭小的空间里，
无法远行。

解析

这是一道句式仿写题，作答时要参考例句的固定结构：以“假如我有一支马良的神笔”作为开头，依次点明自己想要帮助的对象、为该对象画出的对应事物，最后写出这个举动带来的美好改变，内容要充满善意、符合童真的想象，语句通顺连贯即可。