9 小李对初三(1)班全体同学的业余兴趣爱好(第一爱好)进行了一次调查,她根据采集到的数据,绘制了图①和图②。

第9题图①

第9题图②
请你根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1) 初三(1)班共有学生
(2) 在图①中,将“书画”部分的图形补充完整;
(3) 在图②中,“球类”部分所对应的圆心角的度数为
第9题图①
第9题图②
请你根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1) 初三(1)班共有学生
40
人;(2) 在图①中,将“书画”部分的图形补充完整;
(3) 在图②中,“球类”部分所对应的圆心角的度数为
126
度;爱好“音乐”的人数占本班学生数的百分数是30%
;爱好“书画”的人数占本班学生数的百分数是25%
;爱好“其他”的人数占本班学生数的百分数是10%
。答案
9 (1) 40 (2) 图略,爱好书画的共10人。 (3) 126, 30%, 25%, 10%
解析
【分析】
本题是条形统计图与扇形统计图结合的综合统计题,解题核心是提取两类统计图的公共信息先求出总人数,再依次求解各未知量:1. 求总人数:找到已知具体人数且对应占比明确的类别,用“总人数=部分人数÷对应占比”计算;2. 补全书画部分条形图:用总人数减去其余三类爱好的人数得到书画类人数,再补画对应高度的条形即可;3. 计算圆心角和占比:圆心角用“360°×对应类别占比”计算,占比用“类别人数÷总人数×100%”计算。
【解析】
(1) 由图可知爱好“其他”的人数为4人,对应占比为10%,因此全班总人数为:$4÷10\%=40$(人)。
(2) 先计算爱好书画的人数:已知球类人数14人、音乐人数12人、其他人数4人,因此书画人数为$40-14-12-4=10$(人),在图①中书画对应位置画高度为10的条形即可。
(3) ① “球类”对应圆心角:先算球类占比$\frac{14}{40}×100\%=35\%$,圆心角为$360°×35\%=126°$;
② 爱好“音乐”的人数占比:$\frac{12}{40}×100\%=30\%$;
③ 爱好“书画”的人数占比:$\frac{10}{40}×100\%=25\%$;
④ 爱好“其他”的人数占比:$\frac{4}{40}×100\%=10\%$。
【答案】
(1) 40 (2) 图略,爱好书画的共10人。 (3) 126,30%,25%,10%
【知识点】
条形统计图;扇形统计图;统计图表信息整合
【点评】
本题属于统计模块的基础常考题,重点考查对两类统计图信息的提取和运算能力,解题关键是先求出总人数,再结合统计基本公式计算其余未知量,掌握双统计图解题思路即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
本题是条形统计图与扇形统计图结合的综合统计题,解题核心是提取两类统计图的公共信息先求出总人数,再依次求解各未知量:1. 求总人数:找到已知具体人数且对应占比明确的类别,用“总人数=部分人数÷对应占比”计算;2. 补全书画部分条形图:用总人数减去其余三类爱好的人数得到书画类人数,再补画对应高度的条形即可;3. 计算圆心角和占比:圆心角用“360°×对应类别占比”计算,占比用“类别人数÷总人数×100%”计算。
【解析】
(1) 由图可知爱好“其他”的人数为4人,对应占比为10%,因此全班总人数为:$4÷10\%=40$(人)。
(2) 先计算爱好书画的人数:已知球类人数14人、音乐人数12人、其他人数4人,因此书画人数为$40-14-12-4=10$(人),在图①中书画对应位置画高度为10的条形即可。
(3) ① “球类”对应圆心角:先算球类占比$\frac{14}{40}×100\%=35\%$,圆心角为$360°×35\%=126°$;
② 爱好“音乐”的人数占比:$\frac{12}{40}×100\%=30\%$;
③ 爱好“书画”的人数占比:$\frac{10}{40}×100\%=25\%$;
④ 爱好“其他”的人数占比:$\frac{4}{40}×100\%=10\%$。
【答案】
(1) 40 (2) 图略,爱好书画的共10人。 (3) 126,30%,25%,10%
【知识点】
条形统计图;扇形统计图;统计图表信息整合
【点评】
本题属于统计模块的基础常考题,重点考查对两类统计图信息的提取和运算能力,解题关键是先求出总人数,再结合统计基本公式计算其余未知量,掌握双统计图解题思路即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
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