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21.（2023·贵州）小明和小红用如图甲所示电路探究“串联电路电压的规律”，用新干电池作为电源.
（1）接线时，开关应处于
（2）正确安装后，闭合开关，两灯均不发光，小明用电压表试接A、B接线柱，发现指针偏转情况如图乙所示，则可判断
（3）排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加电池进行多次实验；小红仅更换小灯泡进行多次实验.他们将电压表接在不同位置进行测量，实验记录如下表.小明认为：误差允许范围内，串联电路中各用电器两端电压相等且电压之和等于电源电压；小红认为：串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压.请判断谁的观点更具普遍性并说明理由：
小明实验记录：
小红实验记录：
（4）对比两表，从小明的第
（1）接线时，开关应处于
断开
（断开/闭合）状态；小明检查电路时发现电池
（电池/开关/灯座）安装错误.（2）正确安装后，闭合开关，两灯均不发光，小明用电压表试接A、B接线柱，发现指针偏转情况如图乙所示，则可判断
灯$\mathrm{L}_1$
发生了断路.（3）排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加电池进行多次实验；小红仅更换小灯泡进行多次实验.他们将电压表接在不同位置进行测量，实验记录如下表.小明认为：误差允许范围内，串联电路中各用电器两端电压相等且电压之和等于电源电压；小红认为：串联电路中各用电器两端电压之和等于电源电压.请判断谁的观点更具普遍性并说明理由：
小红的结论更具普遍性,小红选用规格不相同的灯泡进行了多次实验
.小明实验记录：
小红实验记录：
（4）对比两表，从小明的第
2
次实验记录发现，两人使用的电池数量相同，测得的电源电压却不相等.请你分析：两人所测电源电压的差值对应电路中哪些部分的电压？BC、DF、EA
（用图中字母表示）.答案
(1)断开 电池 (2)灯$\mathrm{L}_1$ (3)小红的结论更具普遍性,小红选用规格不相同的灯泡进行了多次实验 (4)2 BC、DF、EA
解析
【分析】
本题围绕串联电路电压规律的探究实验展开，需结合实验操作规范、电路故障判断、实验结论的普遍性分析等思路解题：
1. 接线时开关状态：为防止连接过程中短路，开关应断开；检查电路安装时，新干电池需按正确极性连接，本题中电池安装错误。
2. 电路故障判断：两灯均不亮说明是断路故障，电压表接某两点时指针偏转，说明电压表与电源连通，断路位置在电压表所接两点之间，由此判断断路的用电器。
3. 实验结论普遍性：要使结论具有普遍性，需选用不同规格的器材多次实验，避免偶然性，小明用相同规格灯泡，小红用不同规格，故小红结论更普遍。
4. 电压差值分析：对比两表数据，找到电池数量相同但电源电压不同的实验，差值对应导线等非用电器部分的电压。
【解析】
（1）接线时，为保护电路，开关应处于断开状态；检查电路可知，电池的正负极安装错误（新干电池需按正确极性接入电路），故答案为断开、电池。
（2）闭合开关两灯均不发光，说明电路断路；用电压表接A、B接线柱时指针偏转，说明电压表两端能与电源两极连通，因此断路位置在A、B之间，即灯$\mathrm{L}_1$发生了断路，故答案为灯$\mathrm{L}_1$。
（3）小明选用规格相同的灯泡进行实验，得出“各用电器两端电压相等”的结论，这是特殊情况，具有偶然性；小红选用规格不相同的灯泡进行多次实验，避免了偶然性，结论更具普遍性，故小红的结论更具普遍性，理由是小红选用规格不相同的灯泡进行了多次实验。
（4）对比两表，小明的第2次实验中，两人使用的电池数量相同，但测得的电源电压不相等；串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压与导线等部分电压之和，因此差值对应电路中导线部分的电压，即BC、DF、EA，故答案为2、BC、DF、EA。
【答案】
(1)断开 电池 (2)灯$\mathrm{L}_1$ (3)小红的结论更具普遍性，小红选用规格不相同的灯泡进行了多次实验 (4)2 BC、DF、EA
【知识点】
串联电路电压规律、电路故障分析、实验探究的普遍性
【点评】
本题是串联电路电压规律的经典探究题，综合考查实验操作规范、电路故障判断、实验结论的科学性分析，要求学生掌握实验设计的基本原则，难度适中，能有效考查学生的实验探究能力。
【难度系数】
0.5
本题围绕串联电路电压规律的探究实验展开，需结合实验操作规范、电路故障判断、实验结论的普遍性分析等思路解题：
1. 接线时开关状态：为防止连接过程中短路，开关应断开；检查电路安装时，新干电池需按正确极性连接，本题中电池安装错误。
2. 电路故障判断：两灯均不亮说明是断路故障，电压表接某两点时指针偏转，说明电压表与电源连通，断路位置在电压表所接两点之间，由此判断断路的用电器。
3. 实验结论普遍性：要使结论具有普遍性，需选用不同规格的器材多次实验，避免偶然性，小明用相同规格灯泡，小红用不同规格，故小红结论更普遍。
4. 电压差值分析：对比两表数据，找到电池数量相同但电源电压不同的实验，差值对应导线等非用电器部分的电压。
【解析】
（1）接线时，为保护电路，开关应处于断开状态；检查电路可知，电池的正负极安装错误（新干电池需按正确极性接入电路），故答案为断开、电池。
（2）闭合开关两灯均不发光，说明电路断路；用电压表接A、B接线柱时指针偏转，说明电压表两端能与电源两极连通，因此断路位置在A、B之间，即灯$\mathrm{L}_1$发生了断路，故答案为灯$\mathrm{L}_1$。
（3）小明选用规格相同的灯泡进行实验，得出“各用电器两端电压相等”的结论，这是特殊情况，具有偶然性；小红选用规格不相同的灯泡进行多次实验，避免了偶然性，结论更具普遍性，故小红的结论更具普遍性，理由是小红选用规格不相同的灯泡进行了多次实验。
（4）对比两表，小明的第2次实验中，两人使用的电池数量相同，但测得的电源电压不相等；串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压与导线等部分电压之和，因此差值对应电路中导线部分的电压，即BC、DF、EA，故答案为2、BC、DF、EA。
【答案】
(1)断开 电池 (2)灯$\mathrm{L}_1$ (3)小红的结论更具普遍性，小红选用规格不相同的灯泡进行了多次实验 (4)2 BC、DF、EA
【知识点】
串联电路电压规律、电路故障分析、实验探究的普遍性
【点评】
本题是串联电路电压规律的经典探究题，综合考查实验操作规范、电路故障判断、实验结论的科学性分析，要求学生掌握实验设计的基本原则，难度适中，能有效考查学生的实验探究能力。
【难度系数】
0.5
22.（2025·乳源模拟）小明利用图甲探究“串联电路的电流规律”.
（1）连接电路时开关应该
（2）闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动.故障的原因可能是以下选项中的
A. 某段导线断开 B. 某接线柱处接触不良
C. 某灯泡被短路 D. 电流表被烧坏
（3）实验中两个灯泡的规格最好是
（4）在进行如图甲所示实验时小明同学误将电流表当成电压表并联在了ab两端，闭合开关后能发光的灯泡是
（1）连接电路时开关应该
断开
；他在闭合开关前发现电流表指针如图乙所示，原因是：电流表没有调零
.（2）闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动.故障的原因可能是以下选项中的
B
.A. 某段导线断开 B. 某接线柱处接触不良
C. 某灯泡被短路 D. 电流表被烧坏
（3）实验中两个灯泡的规格最好是
不相同
（相同/不相同）.（4）在进行如图甲所示实验时小明同学误将电流表当成电压表并联在了ab两端，闭合开关后能发光的灯泡是
$\mathrm{L}_2$
（$\mathrm{L}_1$/$\mathrm{L}_2$/$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$），此时电流表示数与正确操作时相比变大
（变大/变小/不变）.答案
(1)断开 电流表没有调零 (2)B (3)不相同 (4)$\mathrm{L}_2$ 变大
解析
【分析】
本题围绕串联电路电流规律的探究展开，需结合电路连接规则、电流表使用、电路故障分析等知识点逐一分析：
1. 连接电路时，为保护电路，开关需断开；闭合开关前电流表指针未指零，说明电流表未调零。
2. 两灯亮度不稳定、电流表指针摆动，说明电路时通时断，分析各选项故障：A断路则电路不通，灯不亮；B接线柱接触不良会导致电路时通时断，符合现象；C灯泡短路则另一灯持续亮，不会不稳定；D电流表烧坏则电路不通，灯不亮，故选B。
3. 探究普遍规律时，需避免偶然性，因此选用不同规格的灯泡。
4. 电流表并联在ab两端时，相当于短路L₁，电流经电流表、L₂形成回路，故L₂发光；电流表原本串联在电路中，并联后相当于电阻变小，总电流变大，因此电流表示数比正确操作时变大。
【解析】
（1）连接电路时，为防止短路损坏元件，开关应断开；闭合开关前，电流表指针未在零刻度线处，原因是电流表没有调零。
（2）闭合开关后两灯亮度不稳定、电流表指针来回摆动，说明电路存在时通时断的情况：
选项A：某段导线断开，电路断路，两灯均不发光，不符合；
选项B：某接线柱处接触不良，会导致电路时通时断，出现亮度不稳定、指针摆动的现象，符合；
选项C：某灯泡被短路，另一灯持续发光，亮度稳定，不符合；
选项D：电流表被烧坏，电路断路，两灯均不发光，不符合；
故选B。
（3）为了使实验结论具有普遍性，避免偶然性，实验中应选用规格不相同的灯泡。
（4）电流表误并联在ab两端时，L₁被电流表短路，电流通过电流表、L₂形成回路，因此能发光的灯泡是L₂；正确操作时电流表串联在电路中，总电阻为两灯电阻之和，误并联后，电流表相当于导线，总电阻变小，根据欧姆定律，电源电压不变时，总电流变大，故电流表示数与正确操作时相比变大。
【答案】
(1)断开；电流表没有调零 (2)B (3)不相同 (4)$\mathrm{L}_2$；变大
【知识点】
串联电路电流规律；电流表的使用；电路故障分析
【点评】
本题是串联电路电流规律探究的基础题，考查电路连接、电流表使用、故障分析等核心知识点，注重实验操作的规范性和结论的普遍性，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕串联电路电流规律的探究展开，需结合电路连接规则、电流表使用、电路故障分析等知识点逐一分析：
1. 连接电路时，为保护电路，开关需断开；闭合开关前电流表指针未指零，说明电流表未调零。
2. 两灯亮度不稳定、电流表指针摆动，说明电路时通时断，分析各选项故障：A断路则电路不通，灯不亮；B接线柱接触不良会导致电路时通时断，符合现象；C灯泡短路则另一灯持续亮，不会不稳定；D电流表烧坏则电路不通，灯不亮，故选B。
3. 探究普遍规律时，需避免偶然性，因此选用不同规格的灯泡。
4. 电流表并联在ab两端时，相当于短路L₁，电流经电流表、L₂形成回路，故L₂发光；电流表原本串联在电路中，并联后相当于电阻变小，总电流变大，因此电流表示数比正确操作时变大。
【解析】
（1）连接电路时，为防止短路损坏元件，开关应断开；闭合开关前，电流表指针未在零刻度线处，原因是电流表没有调零。
（2）闭合开关后两灯亮度不稳定、电流表指针来回摆动，说明电路存在时通时断的情况：
选项A：某段导线断开，电路断路，两灯均不发光，不符合；
选项B：某接线柱处接触不良，会导致电路时通时断，出现亮度不稳定、指针摆动的现象，符合；
选项C：某灯泡被短路，另一灯持续发光，亮度稳定，不符合；
选项D：电流表被烧坏，电路断路，两灯均不发光，不符合；
故选B。
（3）为了使实验结论具有普遍性，避免偶然性，实验中应选用规格不相同的灯泡。
（4）电流表误并联在ab两端时，L₁被电流表短路，电流通过电流表、L₂形成回路，因此能发光的灯泡是L₂；正确操作时电流表串联在电路中，总电阻为两灯电阻之和，误并联后，电流表相当于导线，总电阻变小，根据欧姆定律，电源电压不变时，总电流变大，故电流表示数与正确操作时相比变大。
【答案】
(1)断开；电流表没有调零 (2)B (3)不相同 (4)$\mathrm{L}_2$；变大
【知识点】
串联电路电流规律；电流表的使用；电路故障分析
【点评】
本题是串联电路电流规律探究的基础题，考查电路连接、电流表使用、故障分析等核心知识点，注重实验操作的规范性和结论的普遍性，难度适中。
【难度系数】
0.6
