9. (2025连云港)我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称为“尺”，“近在咫尺”形容距离很近。图5-F-14甲中比例尺为1：10，图乙是实际的刻度尺。图甲中“咫”与“尺”的长度相差约为mm。实际“咫”与“尺”的长度相差约为cm。

9. 3 3

【分析】
要解决此题，需分三步：1. 用图乙的刻度尺测量图甲中“咫”和“尺”的图上长度，计算两者的图上差值；2. 根据比例尺1:10，将图上差值换算为实际差值；3. 注意单位换算，得出题目要求的两个单位的结果。
【解析】
1. 测量图上长度：图乙刻度尺的分度值为1mm，测量图甲中“咫”的图上长度约为2.0cm，“尺”的图上长度约为2.3cm，因此图上长度差为ΔL图=2.3cm -2.0cm=0.3cm=3mm；
2. 计算实际长度差：已知比例尺为1:10，即实际长度是图上长度的10倍，所以实际长度差ΔL实=ΔL图×10=0.3cm×10=3cm；
【答案】
3；3
【知识点】
长度测量、比例尺应用、单位换算
【点评】
本题结合古代长度单位“咫”“尺”，考查长度测量与比例尺的实际应用，关键是准确测量图上长度并正确运用比例尺换算，同时注意单位的统一与换算，难度适中。
【难度系数】
0.6

10. (2024无锡) 如图5-F-15所示是小球下落过程中每隔相等时间曝光一次所得到的照片，说小球是运动的，所选的参照物是，比较小球在相等时间内通过的，可知小球的速度越来越。

10. 地面 路程 大

【分析】
判断物体是否运动，需依据其相对于参照物的位置是否发生变化；分析速度变化时，频闪照片的曝光时间间隔相等，可通过相等时间内小球通过的路程，结合速度公式判断速度大小。
【解析】
1. 确定参照物：小球下落过程中，相对于地面的位置不断改变，因此说小球是运动的，所选参照物为地面。
2. 分析速度变化：照片是每隔相等时间曝光一次，相邻小球的时间间隔相同；观察图中相邻小球的间距，相等时间内小球通过的路程越来越大，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，时间$t$相同，路程$s$越大则速度$v$越大，因此小球速度越来越大。
【答案】
地面 路程 大
【知识点】
参照物、速度
【点评】
本题结合频闪照片考查运动的判断与速度变化分析，核心是理解“相等时间内路程与速度的关系”，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5

11. (2025扬州)现收藏于扬州市博物馆的东汉铜卡尺如图5-F-16甲所示，小明观察后仿制了一把卡尺，活动长爪滑动到最左侧时，其端与刻度尺“0”刻线对齐(图乙)。如图丙所示，用此卡尺测量透明胶带卷的外径和厚度，测得外径为cm，内径为cm。

图5-F-16

11. 右 5.20 2.40

【分析】首先观察图乙，明确活动长爪滑动到最左侧时与刻度尺0刻线对齐的端；测量透明胶带卷的外径和内径时，需根据刻度尺的分度值（1mm）进行读数，读数要估读到分度值的下一位，对应不同测量位置读取刻度值。
【解析】1. 由图乙可知，活动长爪滑动到最左侧时，其右端与刻度尺“0”刻线对齐，故第一个空填“右”；2. 测量透明胶带卷外径时，对应刻度尺的分度值为1mm，读数为5.20cm；3. 测量内径时，对应刻度尺读数为2.40cm。
【答案】右 5.20 2.40
【知识点】长度的测量、刻度尺的读数
【点评】本题结合仿制的东汉铜卡尺模型，考查刻度尺的正确使用，需掌握刻度尺的对齐规则和读数方法，注意估读要求，属于基础测量类题目。
【难度系数】0.7

12.（2025无锡江阴一模）在测量纸锥下落速度的实验中，小明用每隔相等时间拍照一次的相机，拍得如图5-F-17所示的照片，这种相机说明书上的描述如下：“…每秒拍照2次，像成在同一底片上…”

(1)纸锥运动的时间$t_{AB}$ （选填“＜”“=”或“＞”）$t_{BC}$。
(2)右侧为纸锥从E到F过程放大图，该过程中纸锥运动的路程是 cm，纸锥下落的速度为 m/s。

12. (1)= (2)20.0 0.4

【分析】
首先明确相机每秒拍照2次，因此相邻两次拍照的时间间隔相等，均为0.5s。对于(1)，AB段和BC段都是相邻两次拍照的时间间隔，据此判断时间关系；对于(2)，需先读取E、F对应的刻度值计算路程，再确定E到F的时间，最后用速度公式计算速度。
【解析】
(1) 相机每秒拍照2次，说明相邻两次拍照的时间间隔相同，AB段和BC段均为一个时间间隔，故$t_{AB}=t_{BC}$。
(2) 右侧放大图中，E对应的刻度为60.0cm，F对应的刻度为80.0cm，因此E到F的路程$s=80.0\mathrm{cm}-60.0\mathrm{cm}=20.0\mathrm{cm}=0.2\mathrm{m}$；E到F的时间为1个时间间隔，即$t=0.5\mathrm{s}$，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，可得纸锥下落速度$v=\frac{0.2\mathrm{m}}{0.5\mathrm{s}}=0.4\mathrm{m/s}$。
【答案】
(1)=；(2)20.0；0.4
【知识点】
速度计算、长度测量
【点评】
本题结合纸锥下落实验考查时间间隔、路程和速度的计算，关键是理解拍照的时间间隔，难度适中，需注意刻度尺的读数精度。
【难度系数】
0.5

13. (2025无锡惠山区校级二模)在进行“探究气泡的运动速度”实验时,小明在长约120 cm的玻璃管中注水近满,上端留一小段空气柱,用橡皮塞塞住管口。

图5-F-18
(1)小明在玻璃管上选取80 cm长度进行均匀分段并做好标记,在实验过程中需要的测量工具是刻度尺和。
(2)如图5-F-18(a)所示,他先将玻璃管右端抬高,使空气柱处在右端;再把右端放到桌面上,观察并记录空气柱顶端从O点开始运动到各标记处的时间,实验数据如下表所示。根据表中的数据可得:空气柱运动的路程与时间近似成比,空气柱的运动可看作运动。

| 从O点开始的路程$s/cm$ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 从O点开始计时的时间$t/s$ | 0 | 5.1 | 10.1 | 14.9 | 20.2 |
(3)若做实验时,在玻璃管上进行不均匀分段并做标记如图(b)所示,A处标记的刻度模糊不清,为测量OA的长度,小明用刻度尺测得照片中OA的长度为cm,计算得OA的实际长度为cm;重复(2)步骤,(选填“能”或“不能”)得到相同的实验结论。
(4)如图(c)所示是第一组和第二组根据各自实验记录的数据,在同一张坐标纸中作出的气泡运动的$s-t$图像;小明观察分析后发现,造成第二组$s-t$图像不是一条直线的原因是两小组的计时起点O与管口的距离不一样,则第二组的计时起点O距离管口较(选填“近”或“远”)。

13. (1)秒表
(2)正 匀速直线
(3)3.00 78 能
(4)近

【分析】
本题围绕“探究气泡的运动速度”实验展开，需结合实验目的、数据规律、匀速直线运动特点及s-t图像的意义分析各问题：
1. 实验需测量路程和时间，对应工具需明确；
2. 通过路程与时间的比值判断运动类型；
3. 利用比例关系计算实际长度，明确匀速直线运动规律与分段方式无关；
4. 结合气泡运动特点和s-t图像的意义判断计时起点位置。
【解析】
(1) 实验中需记录空气柱运动的时间，因此除测量路程的刻度尺外，还需要测量时间的工具秒表；
(2) 由表格数据可知，路程与时间的比值近似为定值（如20cm/5.1s≈4cm/s，40cm/10.1s≈4cm/s，60cm/14.9s≈4cm/s，80cm/20.2s≈4cm/s），说明空气柱运动的路程与时间近似成正比，运动速度不变，可看作匀速直线运动；
(3) 根据比例关系，照片中OA长度为3.00cm时，实际长度为78cm；由于匀速直线运动的规律与分段方式无关，重复实验步骤仍能得到相同结论；
(4) 气泡在管口附近时，运动尚未达到匀速状态，因此s-t图像不是直线，第二组图像非直线，说明其计时起点O距离管口较近。
【答案】
(1) 秒表；(2) 正；匀速直线；(3) 3.00；78；能；(4) 近
【知识点】
测量时间的工具、匀速直线运动、s-t图像
【点评】
本题考查探究气泡运动速度的实验，重点考查实验工具选择、匀速直线运动的判断及s-t图像的分析，需结合数据规律和运动特点解题，注重基础实验知识的应用。
【难度系数】
0.5