一、根据中文或首字母提示写出单词。每空限填一词。
1. Mary was (期待)an email from her friend the whole morning, but it didn’t come.
2. By working together, we have (达成)great things.
3. Having 10 - minute break between classes is very (必要的).
4. The audience were excited when he won a (金牌)at the Asian Games.
5. The (运动员)hard training finally helped them win the inter - school competition.
6. Volunteers from different b feel like part of one big family.
7. With her teacher’s encouragement, she gained c in herself.
8. — What do you do if you are free?
— I usually read storybooks in my s time.
9. The school art club r all members to bring their own painting tools.
10. He felt warm when r help from classmates during his first week at the new school.

1. expecting 2. achieved 3. necessary 4. gold 5. athletes' 6. backgrounds 7. confidence 8. spare 9. requires 10. receiving

【分析】
这是一道结合中文提示和首字母提示的单词拼写题，解题时要分两步走：第一步先根据给出的中文含义/首字母，结合句子大意锁定对应词义的单词；第二步不能直接写单词原形，要进一步分析句子的时态、词性、单复数、所有格、非谓语等语法要求，把单词调整为符合句子语法规则的正确形式，同时满足每空限填一词的要求，避免出现词义对但形式错的失分情况。
【解析】
1. 句子为过去进行时，结构为"was/were + 现在分词"，中文提示“期待”对应的单词是expect，变为现在分词形式expecting，符合语境“玛丽一整个上午都在期盼朋友的邮件，但邮件没有到来”。
2. 句子为现在完成时，结构为"have + 过去分词"，中文提示“达成”对应的单词是achieve，过去分词形式为achieved，符合语境“通过共同努力，我们已经取得了很棒的成就”。
3. 系动词is后需要接形容词作表语，中文提示“必要的”直接对应形容词necessary，填入后语义语法均通顺。
4. 固定表达win a gold表示“赢得金牌”，中文提示“金牌”此处直接填名词gold即可。
5. 空格后是名词短语hard training，需要填入名词所有格表示所属关系，后文的them提示指代的运动员是复数，athlete的复数形式为athletes，所有格形式为athletes'，表示“运动员们的刻苦训练”。
6. 句意：来自不同______的志愿者都感觉是一个大家庭的一份子，结合首字母b，different后接可数名词复数，background（背景）的复数形式backgrounds符合语义。
7. 句意：在老师的鼓励下，她获得了对自己的______，结合首字母c，固定搭配gain confidence in oneself表示“获得自信”，填入confidence符合语境。
8. 句意：我通常在我的______时间读故事书，结合首字母s，固定搭配spare time表示“空闲时间”，填入形容词spare即可。
9. 句意：学校艺术俱乐部______所有成员自带绘画工具，主语the school art club是第三人称单数，句子用一般现在时，结合首字母r，require（要求）的第三人称单数形式requires符合语义语法。
10. 此处是时间状语从句的省略结构，逻辑主语he和“收到”是主动关系，需要用现在分词，结合首字母r，receive的现在分词receiving符合语境“在新学校的第一周收到同学们的帮助时，他觉得很温暖”。
【答案】
1. expecting 2. achieved 3. necessary 4. gold 5. athletes' 6. backgrounds 7. confidence 8. spare 9. requires 10. receiving
【知识点】
单词拼写，词形变换，固定搭配
【点评】
本题属于初中英语核心基础题型，覆盖了课标要求的常用核心词汇，同时结合了现在完成时、过去进行时、名词所有格、非谓语动词等基础语法考点，既考察学生的词汇识记能力，也要求学生能结合语境灵活调整词形，避免死记硬背单词原形的常见错误。
【难度系数】
0.6

二、单项选择。
1. If you work harder, you will have another to play the violin at a concert.

A.game
B.chance
C.problem
D.way

1. B

【分析】
首先通读题干梳理句子逻辑：前半句给出条件“如果你练习更努力”，后半句是对应的正向结果“你将会获得另一个______在音乐会上演奏小提琴”。接下来只需要辨析四个选项的名词含义，匹配符合逻辑的正向结果即可，把每个选项的词义代入句子验证，就能选出最贴合语境的答案。
【解析】
先翻译题干：如果你更加努力，你就会获得另一个在音乐会上拉小提琴的______。
逐一辨析选项：
1. 选项A.game意为“游戏、比赛”，代入句中语义不通，直接排除；
2. 选项B.chance意为“机会”，固定搭配have another chance to do sth表示“再有一次机会做某事”，完全符合“努力之后获得演出资格”的正向逻辑，贴合语境；
3. 选项C.problem意为“问题、难题”，和前半句“努力”对应的正向结果逻辑矛盾，排除；
4. 选项D.way意为“方式、方法”，题干没有表达“获得另一种拉小提琴的方法”的含义，不符合语境，排除。
综上正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是初中英语常规基础题，考点非常常规，只要掌握四个核心基础名词的词义，结合句子的正向逻辑就能轻松选出正确答案，属于基础送分题型，提醒学生平时要多积累常见核心名词的词义和常用搭配。
【难度系数】
0.8

2. The doctor told my father to smoking but he didn’t take the advice.

A.give in
B.give out
C.give up
D.get up

2. C

【分析】
这道题考查动词短语的语境运用，解题时第一步先通读题干，理解核心语境：医生给父亲提出和抽烟相关的建议，对方没有采纳。第二步逐一辨析四个选项的短语含义，找到和“戒除抽烟”语义匹配的短语，就能直接选出正确答案。
【解析】
我们先明确题干含义：医生告诉我父亲要______抽烟，但他没有采纳这个建议。
接下来逐个分析选项：
A. give in 意为“屈服、让步”，后面接宾语时需要搭配介词to，语义和结构都不符合“戒烟”的要求；
B. give out 意为“分发、发出（光/热）、耗尽”，语义完全和戒烟的语境不匹配；
C. give up 意为“放弃”，give up smoking是固定表达，含义为“戒烟”，完全符合医生给出建议的语境；
D. get up 意为“起床、起身”，和题干语境毫无关联。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析
固定搭配识记
【点评】
本题是英语中考查give相关衍生短语的经典基础题，难度较低，只要平时积累了常见的动词短语含义，结合“医生劝人戒烟”的常识语境就可以快速排除错误选项，这类短语辨析题是考试中的高频基础考点，需要多积累巩固。
【难度系数】
0.8

3. — He really worked hard at his study this month.
— Yes. That’s he did better in his test.

A.because
B.why
C.what
D.how

3. B

【分析】
解题时首先通读对话，理清前后的逻辑关系：前半句点明“他这个月学习十分努力”，后半句对应“他测试中发挥更好”，前者是原因，后者是前者带来的结果。接下来判断空格位于系动词is之后，引导表语从句，再逐一比对选项的用法：首先区分That's because和That's why的逻辑差异，再判断从句是否缺少名词性成分排除连接代词，最后结合语境排除表方式的连词，即可选出正确答案。
【解析】
先明确对话句意：——他这个月在学习上真的很努力。——没错，那就是他这次测试考得更好的原因。
接下来逐一分析选项：
1. 选项A：because用于结构That's because...，该结构后面需要接导致前文所述情况的原因，本题中前文“努力学习”是原因，后文“考得更好”是结果，逻辑不匹配，排除A。
2. 选项B：why用于结构That's why...，该结构后面接前文原因所对应的结果，完全符合本题“努力学习→考得更好”的因果逻辑，用法正确。
3. 选项C：what是连接代词，引导表语从句时必须在从句中充当主语、宾语等名词性成分，本题从句he did better in his test语义和结构都完整，不缺名词性成分，无法使用what，排除C。
4. 选项D：how是连接副词，表“如何、怎样”，强调行为的方式，本题语境突出因果逻辑，并非强调考好的具体方式，不符合语境，排除D。
【答案】
B
【知识点】
表语从句，连词辨析
【点评】
本题重点考查表语从句的常见引导词辨析，核心易错点是混淆That's why和That's because的逻辑指向，解题时只要明确前后文哪部分是原因、哪部分是结果，同时判断从句的句子成分是否完整，就能快速排除错误选项，选出正确答案。
【难度系数】
0.7

4. — Did you watch the football game last night, Simon?
— Yes, I did. John is really a dark horse. Nobody him to go so far.

A.wanted
B.noticed
C.expected
D.wished

4. C

【分析】
首先梳理对话核心语境：对话提到John是“黑马”，黑马的特点是实际表现远超所有人之前的预判，所以空缺处需要表达“没有人之前预料到他能取得这么好的成绩、走这么远”的含义。接下来我们先排除语义明显不符的选项，再辨析易混动词的搭配和用法差异，就能选出完全贴合语境的答案。
【解析】
我们逐一核对四个选项的适配性：
1. 选项A：wanted意为“想要”，搭配want sb. to do sth.表示想要某人做某事，代入句中语义为“没人想要他走这么远”，和“黑马”的语境完全矛盾，直接排除。
2. 选项B：noticed意为“注意到”，notice几乎不接sb. to do的结构，常规搭配是notice sb. doing sth.（注意到某人正在做某事）或者接that从句，结构和语义都不符合要求，排除。
3. 选项C：expected意为“预料、预判”，搭配expect sb. to do sth.表示预料某人会做某事，代入句中意为“没有人预料到他能走这么远”，完全契合“黑马表现出人意料”的语境，符合所有要求。
4. 选项D：wished意为“希望”，搭配wish sb. to do sth.侧重表达主观的美好愿望，不符合句子要表达的“事前没人预判到他的实际表现”的含义，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析
动词固定搭配
语境语义理解
【点评】
本题是初中英语典型的近义动词辨析题，解题的核心突破口是抓住“dark horse（黑马）”给出的语境提示，结合四个动词的常用搭配和适用场景逐一排除错误选项，需要学生准确区分expect、wish、want这类可接sb. to do的近义动词的语义差异，避免混淆用法。
【难度系数】
0.6

5. The new rule of the library that everyone keep quiet inside the reading room.

A.require; must
B.requires; should
C.require; should
D.requires; must

5. B

【分析】
解题时可以分两步走：第一步先判断第一个空的谓语形式，先定位句子主语The new rule，这是可数名词单数，属于第三人称单数，句子描述图书馆的新规是客观事实，用一般现在时，所以谓语动词要使用第三人称单数形式，直接就能排除用动词原形require的A、C选项。第二步再判断第二个空的用法，回忆require这类表“要求”的动词的特殊语法规则：它后面接宾语从句时需要用虚拟语气，结构为从句谓语用(should)+动词原形，本题空后已经给出动词原形keep，因此空处填should完全符合规则；而D选项的must虽然语义上看似通顺，但不符合该固定虚拟搭配的考点要求，因此排除D就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句子主语为The new rule，是第三人称单数，句子表述客观存在的图书馆新规，时态为一般现在时，谓语动词需要使用第三人称单数形式requires，因此排除谓语为原形require的A、C选项。
2. 分析第二空：动词require表示“要求”，后接宾语从句时，英语语法规定从句要使用虚拟语气，谓语结构为(should) + 动词原形，本题空后已经给出动词原形keep，因此填入should符合该规则；must作为情态动词代入不符合require后宾语从句的虚拟语气固定用法，排除D选项。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时主谓一致
宾语从句虚拟语气
【点评】
本题是英语基础语法的常考题，核心考点是表“要求”类动词后的宾语从句虚拟规则，不少同学会因为只看语义通顺错选D选项，要牢记suggest、require、order、demand这类表建议、要求、命令的动词后接宾语从句时，从句谓语都要使用(should)+动词原形的虚拟结构。
【难度系数】
0.6

三、短文填空。
When we volunteer, we play a role in improving others’ lives. At 1. same time, we are helping ourselves. Last summer vacation, I 2. (volunteer)at an organization called Cradles to Crayons. It gives away things such as clothes and shoes to 3. (child)in need. I spent two hours a day 4. (help)choose and pack things there.
I quite liked the work. When volunteering there, I 5. (meet)some of the nicest people. They were always happy 6. ready to help. I enjoyed talking and working 7. them. At the end of each day, the volunteer leader would tell 8. (we)how many children we helped that day. I was 9. (surprise)to see how a small act could make a big difference to someone’s life. I only volunteered for a short time each day, but many children got help: I got such a strong feeling of satisfaction from this.
My volunteer experience also taught me to be thankful for what I have in life—food, clean water, clothes, family... They are easily available to us, but some people have many 10. (difficulty), so it’s not easy for them to own those things. We should value what we have.

1. the 2. volunteered 3. children 4. helping 5. met 6. and 7. with 8. us 9. surprised 10. difficulties

【分析】
拿到这类短文填空题，首先要通读全文，明确文章主旨是作者分享自己去年暑假的志愿经历，整体叙事以一般过去时为核心时态。接下来逐空结合语法规则、固定搭配、语境逻辑推导答案：
1. 看到空后出现same，立刻回忆对应的固定搭配结构，判断缺失的冠词；
2. 看到句中时间状语Last summer vacation，明确是一般过去时的标志，将给出的动词变为对应过去式；
3. 结合语境“把物品送给有需要的孩子”，此处指代群体，要把单数名词child变为复数形式；
4. 前面出现spent two hours，对应spend的固定用法，把给出的动词变为动名词形式；
5. 全文叙述过去发生的志愿经历，把给出的动词meet变为一般过去式；
6. 空前后的happy和ready to help是并列的两个褒义属性，需要填入并列连词；
7. 结合语境“享受和他们交谈共事”，回忆对应的搭配，填入合适介词；
8. 空前是及物动词tell，后面需要用人称代词的宾格形式作宾语；
9. 此处修饰人的主观感受，要把给出的名词变为对应的-ed结尾形容词；
10. 空前出现many，后面要接可数名词的复数形式，把给出的名词变为复数。
【解析】
1. 考查固定短语搭配at the same time，意为“与此同时”，是固定常用表达，故填the。
2. 考查一般过去时，时间状语Last summer vacation是明确的过去时间标志，谓语动词volunteer要变为过去式volunteered。
3. 考查名词复数，此处指代所有有需要的儿童群体，单数名词child的复数形式为children。
4. 考查非谓语动词，固定结构spend time doing sth. 表示“花费时间做某事”，因此help要变为动名词helping。
5. 考查一般过去时，叙述过去志愿活动中发生的事件，谓语动词meet的过去式为met。
6. 考查并列连词，空前后的happy和ready to help是并列的人物属性，用并列连词and连接。
7. 考查介词，固定搭配work with sb. 表示“和某人一同工作”，符合语境含义，故填with。
8. 考查人称代词宾格，及物动词tell后面需要接人称代词的宾格作宾语，主格we对应的宾格是us。
9. 考查形容词变形，固定搭配be surprised to do sth. 表示“做某事感到惊讶”，用于描述人的主观感受，故填surprised。
10. 考查名词复数，限定词many后面需要接可数名词的复数形式，difficulty的复数形式为difficulties。
【答案】
1. the 2. volunteered 3. children 4. helping 5. met 6. and 7. with 8. us 9. surprised 10. difficulties
【知识点】
固定短语搭配，动词时态变形，词形转换
【点评】
本题是初中英语典型的基础短文填空题，围绕志愿体验的正向主题展开，所有考点均为初中阶段核心基础语法点，没有偏难怪题，既能够检验学生对时态、固定搭配、代词用法等基础知识的掌握熟练度，也能引导学生建立感恩、奉献的正向价值观。
【难度系数】
0.7