三、书写自己眼中的乡村,收获笔端的美好。(4 分)
1. 小狗摇着尾巴。(照样子,扩写句子,2 分)
例:恐龙学会了飞翔。
一种带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。
2. 飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪

花,构成了迷人的海滨景观。(仿照
句子,写一写画面中的景色,2 分)

1. 示例:可爱的小狗激动地摇着毛茸茸
的尾巴。
2. 示例:茂密的树林,厚厚的积
雪,快乐的孩子们,构成了一幅和谐的冬日
嬉戏图。

【分析】
1. 扩写句子时，要从原句的主语、谓语、宾语入手，添加能体现事物特点、状态的修饰性词语，让句子更具体鲜活。针对“小狗摇着尾巴”，可以从小狗的外形神态、摇尾巴的状态、尾巴的形态这些角度补充修饰内容。
2. 仿写句子需先明确例句的结构：“XX的XX，XX的XX，XX的XX，构成了XX的XX”，再观察插图中的核心元素：树林、积雪、玩耍的孩子们，给这些元素搭配合适的修饰词，最后按照例句句式整合，完成画面的描述。
【解析】
1. 对“小狗摇着尾巴”进行扩写：给主语“小狗”添加修饰词“可爱的”，给谓语“摇着”添加修饰词“激动地”，给宾语“尾巴”添加修饰词“毛茸茸的”，组合后得到“可爱的小狗激动地摇着毛茸茸的尾巴”。
2. 仿写句子：提取插图里的关键元素，分别用“茂密的”修饰“树林”，“厚厚的”修饰“积雪”，“快乐的”修饰“孩子们”，再按照例句结构总结为“构成了一幅和谐的冬日嬉戏图”，最终组合成“茂密的树林，厚厚的积雪，快乐的孩子们，构成了一幅和谐的冬日嬉戏图”。
【答案】
1. 示例:可爱的小狗激动地摇着毛茸茸的尾巴。
2. 示例:茂密的树林,厚厚的积雪,快乐的孩子们,构成了一幅和谐的冬日嬉戏图。
【知识点】
扩写句子、仿写句子
【点评】
本题考查学生的语言表达与运用能力，扩写句子需要积累丰富的修饰词来丰富内容，仿写句子需要先把握句式结构，再结合画面提取元素创作，能有效提升学生的观察力与语言组织能力。
【难度系数】
0.8

四、新素养 传统文化 根据所学知识完成填空。(9 分)
1. 古诗中的乡村景色:杨万里在《》看到的
是“篱落疏疏一径深,”;范成大
看到的是“,麦花雪白菜花稀”;
杜甫看到的是“桃花一簇开无主,”。
2. 古诗里的乡村生活:杨万里诗句中的“”和
“”两个词将儿童天真活泼的形象刻画得惟
妙惟肖;而农家生活中让辛弃疾觉得最温馨欢乐的画
面是“,中儿正织鸡笼。
,”。
活动二:科技助力环保

1. 宿新市徐公店 树头新绿未成阴
梅子金黄杏子肥 可爱深红爱浅红
2. 急
走 追 大儿锄豆溪东 最喜小儿亡赖
溪头卧剥莲蓬

【分析】
这道题考查课内经典乡村主题古诗的积累与理解，解题时需结合对诗句的记忆，逐个对应诗人与作品：
1. 先回忆诗句出处：“篱落疏疏一径深”出自杨万里的《宿新市徐公店》，可直接对应诗题与下句；“麦花雪白菜花稀”是范成大《四时田园杂兴（其二十五）》的名句，需回忆前半句；“桃花一簇开无主”出自杜甫的《江畔独步寻花·其五》，对应下句即可。
2. 对于刻画儿童形象的词语，需从杨万里《宿新市徐公店》中找描写儿童动作的词；辛弃疾笔下的农家生活画面，要回忆《清平乐·村居》中描写三个儿子的完整诗句，按题目提示填空。
【解析】
1. 诗句出处与对应填空：
“篱落疏疏一径深”出自杨万里《宿新市徐公店》，下一句为“树头新绿未成阴”；
范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中，“麦花雪白菜花稀”的前一句是“梅子金黄杏子肥”；
杜甫《江畔独步寻花·其五》中，“桃花一簇开无主”的下一句是“可爱深红爱浅红”。
2. 人物形象与生活画面填空：
杨万里《宿新市徐公店》里“儿童急走追黄蝶”一句，“急走”“追”两个动作生动展现儿童天真活泼；
辛弃疾《清平乐·村居》中描写农家温馨生活的句子为“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，按题目要求填写对应内容。
【答案】
1. 宿新市徐公店 树头新绿未成阴
梅子金黄杏子肥 可爱深红爱浅红
2. 急走 追 大儿锄豆溪东 最喜小儿亡赖
溪头卧剥莲蓬
【知识点】
古诗积累默写、乡村主题诗词
【点评】
本题聚焦传统文化中的乡村主题古诗，既考查学生对必背诗句的准确记忆，又引导学生体会诗词中的画面感与情感，有助于夯实诗词积累基础，提升文化素养。
【难度系数】
0.8