三、习作。(30分)
生活中，你对老师在什么时候的样子印象最深刻？是高兴的样子，还是生气的样子，又或者是难过、激动的样子……请以“老师了”为题写一篇习作，回想一下当时发生了什么事情，前因后果及经过是怎样的，要把老师当时的样子写具体，反映出老师的内心。(请写在另外的作文纸上)

由于本题是作文题，需要将作文内容作为答案，下面为作文内容，可填写至答题卡：
老师激动了
在我的记忆中，老师总是温文尔雅、平静如水。但有一次，老师却激动了，那场景让我至今难以忘怀。
那天，我们班要参加学校的广播操比赛。赛前，老师一遍又一遍地带领我们练习，强调每个动作的规范和整齐度。我们都很努力，希望能取得好成绩。
终于到了比赛的那一天，我们穿着整齐的校服，精神饱满地走进赛场。随着音乐的响起，大家开始认真地做操。我偷偷地瞥了一眼老师，看到她站在一旁，眼睛紧紧地盯着我们，脸上露出紧张而又期待的表情。
比赛结束后，评委开始宣布成绩。当听到我们班获得一等奖时，全班同学都欢呼起来。就在这时，我看到老师的脸上绽放出灿烂的笑容，她的眼睛里闪烁着激动的泪花。她走上前来，声音有些颤抖地说：“同学们，你们太棒了！这段时间的努力没有白费，我为你们感到骄傲！”
那一刻，老师的激动之情溢于言表。她的激动，不仅是因为我们取得了优异的成绩，更是因为她看到了我们的团结和努力。这件事让我深刻体会到，老师对我们的爱和期望是如此深厚。从那以后，我们更加尊敬和爱戴老师，也更加努力地学习，不辜负老师的期望。

【分析】本次习作是半命题作文，需先补全题目，确定老师印象深刻的情绪状态（如“激动”）；接着选取具体事件，梳理事件的前因后果；重点通过神态、动作、语言等细节描写老师的样子，体现老师的内心；最后升华主题，表达自身感悟。
【解析】写作步骤：1. 补全题目，明确核心写作内容（如“老师激动了”）；2. 选取典型事件，交代背景（赛前练习）、经过（比赛过程）、结果（获奖）；3. 细节刻画老师表现：通过神态（闪烁泪花、灿烂笑容）、语言（颤抖的话语）、动作（走上前）突出老师的激动；4. 结尾点明老师激动的深层原因，升华对老师的敬爱之情。
【答案】老师激动了
在我的记忆中，老师总是温文尔雅、平静如水。但有一次，老师却激动了，那场景让我至今难以忘怀。
那天，我们班要参加学校的广播操比赛。赛前，老师一遍又一遍地带领我们练习，强调每个动作的规范和整齐度。我们都很努力，希望能取得好成绩。
终于到了比赛的那一天，我们穿着整齐的校服，精神饱满地走进赛场。随着音乐的响起，大家开始认真地做操。我偷偷地瞥了一眼老师，看到她站在一旁，眼睛紧紧地盯着我们，脸上露出紧张而又期待的表情。
比赛结束后，评委开始宣布成绩。当听到我们班获得一等奖时，全班同学都欢呼起来。就在这时，我看到老师的脸上绽放出灿烂的笑容，她的眼睛里闪烁着激动的泪花。她走上前来，声音有些颤抖地说：“同学们，你们太棒了！这段时间的努力没有白费，我为你们感到骄傲！”
那一刻，老师的激动之情溢于言表。她的激动，不仅是因为我们取得了优异的成绩，更是因为她看到了我们的团结和努力。这件事让我深刻体会到，老师对我们的爱和期望是如此深厚。从那以后，我们更加尊敬和爱戴老师，也更加努力地学习，不辜负老师的期望。
【知识点】半命题作文写作、人物细节描写、习作立意升华
【点评】这篇作文紧扣题目要求，选取班级广播操比赛获奖的典型事例，通过神态、语言、动作等细节生动刻画老师激动的样子，体现老师对学生的关爱与认可，立意明确，内容具体，情感真挚，符合习作要求。
【难度系数】0.6