()1.—Has Jim learnt about the sad news?
—Not yet. We are thinking about to tell him about it.

A.why
B.what
C.which
D.how

1. D

【分析】
首先理解对话语境：问句询问吉姆是否得知坏消息，答句表示还没告知，正在思考告知的方式。接下来分析每个选项的用法：
1. why表原因，在从句中作原因状语，代入句中“为什么告诉他”不符合语境；
2. what表内容，在从句中需作主语或宾语，但句中“tell him about it”已有宾语（him和it），无需what；
3. which表选择，通常后接名词，此处无选择对象，不符合；
4. how表方式，在从句中作方式状语，代入句中“如何告诉他”符合语境。因此应选择表方式的how。
【解析】
第一步：翻译对话
—吉姆得知那个坏消息了吗？
—还没有。我们正在考虑怎么告诉他这件事。
第二步：分析选项
A. why：意为“为什么”，引导从句时作原因状语，不符合语境；
B. what：意为“什么”，引导从句时需在从句中作主语或宾语，本句“tell him about it”成分完整，不需要what；
C. which：意为“哪一个”，通常用于有明确选择范围的语境，本题无选择对象，不适用；
D. how：意为“如何，怎样”，引导从句时作方式状语，符合“考虑告知方式”的语境。
综上，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
宾语从句连接词辨析；疑问副词用法
【点评】
本题考查疑问词在语境中的运用及宾语从句连接词的辨析，解题关键是结合句子成分和语境判断所需的连接词，需注意区分不同疑问词在从句中所作的成分及语义差异，避免因对语境理解偏差或疑问词用法混淆而选错。
【难度系数】
0.7

()2.—Excuse me, could you tell me get to the nearest post office?
—Sorry. I'm new here. Please ask that policeman.

A.how can I
B.what to
C.how to
D.what I can

2. C

【分析】
首先，我们要明确这道题的考查方向是“疑问词+不定式”结构以及宾语从句的语序规则。第一步，根据语境判断疑问词：句子是询问“如何到达最近的邮局”，表示方式，所以应该用疑问词how，由此可以排除选项B（what to）和D（what I can），因为what表示“什么”，不符合“方式”的提问需求。第二步，分析剩余选项：选项A是how can I，这是疑问句语序，但在tell me后面的宾语从句中需要用陈述语序，正确的陈述语序应该是how I can，所以A不符合语法规则。而选项C的how to是“疑问词+不定式”的结构，这种结构可以在句中作tell的宾语，既符合语境又符合语法，因此选C。
【解析】
1. 语境判断：问句询问到达邮局的方式，需用疑问词how，排除B、D选项；
2. 语法分析：
A选项“how can I”是疑问语序，在宾语从句中需用陈述语序（how I can），不符合语法，排除；
C选项“how to get to...”是“疑问词+不定式”结构，在句中作tell的宾语，符合语法和语境要求。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
疑问词+不定式结构、宾语从句语序
【点评】
这道题主要考查特殊疑问词的用法以及“疑问词+不定式”结构在句子中的应用，同时涉及宾语从句的语序规则。解题时需先结合语境确定合适的疑问词，再根据语法规则排除错误选项，这类题目需要学生掌握基本的从句语序和非谓语动词的特殊结构，平时要多积累这类固定用法。
【难度系数】
0.7

()3.Lucy had few close friends at school, so she didn't know about the trouble.

A.who to talk
B.who to talk to
C.who to say
D.what to talk

3. B

【分析】
首先结合语境和动词用法分析：题目表达Lucy在学校几乎没有密友，因此不知道该和谁谈论烦恼。首先明确核心搭配：talk是不及物动词，“和某人交谈”需用talk to sb.；say是及物动词，后接具体说话内容。接着逐一排查选项：要表达“和谁谈”，疑问词who需作talk to的宾语，必须包含介词to；A选项缺介词to，语法错误；C选项用say，不符合“与人交谈”的语境；D选项用what，语义不符且talk接事物需加about，语法有误；仅B选项符合要求。
【解析】
1. 固定搭配区分：
talk为不及物动词，“与某人交谈”的正确结构是talk to sb.，sb.是talk to的宾语；
say为及物动词，后必须接具体说话内容，不能接人作宾语。
2. 选项逐一分析：
A. who to talk：talk后直接接who，缺少必要介词to，语法结构不完整，错误；
B. who to talk to：who在不定式结构中作talk to的宾语，既符合“和谁交谈”的语义，又满足语法要求，正确；
C. who to say：say后不能接人作宾语，与语境“找人倾诉”不符，错误；
D. what to talk：talk接事物时需搭配介词about（talk about sth.），且语义上题目是要找人而非谈论内容，错误。
【答案】
B
【知识点】
动词短语搭配、疑问词+不定式结构
【点评】
本题聚焦动词固定搭配和疑问词+不定式的用法，核心是区分talk与say的用法差异，以及不及物动词接宾语时的介词搭配。学生需牢记动词用法规则，结合语境判断，避免遗漏介词导致的语法错误。
【难度系数】
0.6

()4.—Time's up. Stop writing and your papers.
—Sorry, I haven't finished it yet, Mr Wu. Could you give me two more minutes?

A.hand in
B.open up
C.look at
D.go through

4. A

【分析】
首先明确对话场景：这是考试结束时老师与学生的交流，老师要求停止写作后进行的动作应和试卷的处理相关。我们需要结合语境辨析各选项动词短语的含义，找到符合“时间到了处理试卷”的动作。先理解每个选项的意思，再匹配语境：考试时间截止后，老师会要求学生上交试卷，因此要选择表示“上交”的短语。
【解析】
1. 分析对话语境：对话发生在考试结束时，老师提示时间到了，要求停止写作后对试卷执行相应动作，学生因未完成请求额外时间。
2. 逐一辨析选项：
A. hand in：意为“上交，提交”，符合考试结束后学生需上交试卷的语境；
B. open up：意为“打开，开启”，与“时间到了停止写作”的场景不符；
C. look at：意为“看”，不符合老师此时的指令要求；
D. go through：意为“浏览，仔细检查”，也不符合考试结束时的动作逻辑。
3. 结合语境可知，只有A选项符合要求，故选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；情景交际
【点评】
本题考查常见动词短语在情景交际中的运用，核心是结合考试结束的场景语境判断正确动作。需要学生积累常用动词短语的含义，同时能根据对话场景准确理解语境，这类题目注重语境与短语含义的匹配，平时要多在语境中记忆短语。
【难度系数】
0.8

()5.—The library has many interesting books. Did you any when you went there? —Yes, I looked through three science books and borrowed one.

A.check out
B.check in
C.put down
D.look up

5. A

【分析】
这是一道动词短语辨析题，解题思路如下：首先需明确每个选项中动词短语的含义，再结合对话语境判断。对话围绕图书馆借书场景展开，答语提到“借了一本”，因此问句应询问是否办理借书相关手续，需选择与“借书”含义匹配的短语。
【解析】
先梳理对话语境：
——图书馆有很多有趣的书。你去那儿的时候有没有借出一些？
——是的，我浏览了三本科学书，借了一本。
逐个分析选项：
A. check out：意为“（从图书馆等）借出”，完全契合对话中借书的语境；
B. check in：意为“办理（酒店、机场等）入住/登记手续”，与图书馆借书场景不符；
C. put down：意为“放下；写下”，不符合对话语境；
D. look up：意为“查阅（词典、资料等）；向上看”，也不符合对话语境。
结合语境判断，应选A选项。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语在具体语境中的词义辨析，需要学生掌握不同动词短语的含义，并结合对话关键信息（如“borrowed one”）判断正确选项，日常需注重积累动词短语的多样用法。
【难度系数】
0.7

()6.—Tommy, please don't talk about private(隐私的) problems in public. It could some important information. —Sorry, I won't.

A.put off
B.give away
C.give off
D.take in

6. B

【分析】
这是一道动词短语辨析题，解题思路是先明确每个选项的含义，再结合上下文语境判断正确选项。首先理解题干逻辑：不要在公共场合谈论隐私问题，因为这可能会________重要信息，需找到匹配“泄露隐私信息”语义的短语。接下来逐一分析选项含义，排除不符合语境的选项，最终确定正确答案。
【解析】
先辨析各选项动词短语的含义：
A. put off：推迟，拖延；
B. give away：泄露（秘密、信息等），赠送；
C. give off：发出（气味、光、热等）；
D. take in：吸收，理解，欺骗。
结合题干中“private problems（隐私问题）”“important information（重要信息）”的语境，可知此处表达的是“泄露重要信息”，只有短语give away符合该语义，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析，要求学生掌握不同动词短语的固定含义与适用语境，平时需多积累动词短语搭配，结合语境精准判断词义。
【难度系数】
0.6

()7.— I finish reading the book first?
—No, you . You may finish it tomorrow.

A.May; don't need
B.Must; mustn't
C.Must; don't have to
D.Can; shouldn't

7. C

【分析】
首先结合对话语境理解语义：答句表明“可以明天完成这本书”，说明问句是询问“是否必须现在读完”。接下来回忆情态动词的问答规则：Must引导的一般疑问句，否定回答用“don't have to”或“needn't”，表示“不必”；而mustn't表示“禁止”，不符合答句允许延迟完成的语义。然后逐一分析选项：A选项中May的否定回答搭配错误，且“don't need”后需加to才完整；B选项mustn't语义不符；D选项Can的问句与shouldn't的回答逻辑不匹配。因此锁定正确选项。
【解析】
1. 分析语境：答句“You may finish it tomorrow.”说明回答者允许对方延迟完成，即“不必现在完成”，因此问句应是询问“是否必须现在读完”，第一空用Must更贴合语义。
2. 情态动词问答规则：Must开头的一般疑问句，否定回答需用“don't have to”或“needn't”，表示“不必”；而mustn't意为“禁止”，与答句允许延迟的语义矛盾。
3. 排除错误选项：
A选项：May引导的一般疑问句否定回答不用don't need，且don't need后需加to才正确，排除；
B选项：mustn't语义为“禁止”，不符合答句允许延迟的语境，排除；
D选项：Can引导的问句与shouldn't的回答逻辑不匹配，语义不符，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
1. Must的问答搭配
2. 情态动词语义辨析
【点评】
本题是初中英语情态动词的基础考点，重点考查Must引导的一般疑问句的特殊否定回答，以及mustn't与don't have to的语义差异，需要学生准确掌握不同情态动词的问答规则和语义区别，避免混淆。
【难度系数】
0.8

二、词汇运用
用括号内所给词的正确形式填空。
1. The company encourages us to go through the readers' (review) as often as we can.
2. The workers are discussing which colour (paint) the walls.
3. —What kind of movie do you like best? —Comedy. It tells us a story with a happy (end).
4. The teacher advised (practise) English every day to improve skills, and I've always followed her useful (advise).
5. According to the (library), students with a membership card can borrow up to six books.
6. —What should I do when the earthquake happens, Mum?
— (one) of all, it's important to calm down and hide yourself in the corner of the room.
7. The traffic (rule) tell us that everyone riding a bike should wear a helmet(头盔).

1. reviews 2. to paint 3. ending 4. practising; advice
5. librarian 6. First 7. rules

【分析】
1. 第1题：readers'是名词所有格，后需接名词，review是可数名词，这里指读者们的评论，表泛指，要用复数形式。
2. 第2题：discuss后可接“疑问词+不定式”结构作宾语，所以这里用to paint。
3. 第3题：happy是形容词，后接名词，end的名词形式ending表示“结局”，“happy ending”是常用搭配。
4. 第4题：第一空考查固定搭配advise doing sth.（建议做某事），所以用practising；第二空useful是形容词，后接名词，advise的名词形式是不可数名词advice。
5. 第5题：according to后接表示人的名词，library对应的指人名词是librarian（图书管理员）。
6. 第6题：考查固定短语first of all（首先），句首单词首字母需大写。
7. 第7题：traffic rules是固定搭配，且谓语动词tell为原形，主语要用复数形式rules。
【解析】
1. 句意：公司鼓励我们尽可能经常查看读者的评论。readers'为名词所有格，后接名词；review为可数名词，此处表泛指的“评论”，应用复数形式reviews。
2. 句意：工人们正在讨论用哪种颜色刷墙。“疑问词+不定式”结构在句中作discuss的宾语，故填to paint。
3. 句意：——你最喜欢哪种电影？——喜剧。它给我们讲述一个有着圆满结局的故事。happy为形容词，后接名词；end的名词形式ending表示“结局”，符合语境，故填ending。
4. 句意：老师建议每天练习英语来提高技能，我一直遵循她有用的建议。第一空：advise doing sth.为固定搭配，意为“建议做某事”，故填practising；第二空：useful为形容词，后接名词，advise的名词形式是不可数名词advice。
5. 句意：根据图书管理员的说法，有会员卡的学生最多可以借六本书。according to后接表示人的名词，library对应的指人名词是librarian，故填librarian。
6. 句意：——妈妈，地震发生时我应该做什么？——首先，冷静下来并躲在房间的角落里很重要。first of all为固定短语，意为“首先”，句首单词首字母大写，故填First。
7. 句意：交通规则告诉我们每个骑自行车的人都应该戴头盔。traffic rules为固定短语，意为“交通规则”；且谓语动词tell为原形，主语应用复数形式，故填rules。
【答案】
1. reviews 2. to paint 3. ending 4. practising; advice
5. librarian 6. First 7. rules
【知识点】
1. 名词词形转换
2. 非谓语动词用法
3. 固定短语搭配
【点评】
本题聚焦词汇的语境化运用，涵盖名词单复数、词性转换、固定搭配等基础知识点，要求学生结合语法规则和语境准确变换词汇形式，既考查对基础词汇的掌握，也考查在实际语境中运用语言的能力。
【难度系数】
0.6