1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)从远处看,yùyùcāngcāng(),chóngchóngdiédié(),望不到头。
(2)用它搭过帐篷,用它做过 suōbiāo(),用它当罐盛过水、当碗蒸过饭,用它做过扁担和吹火筒,在黄洋界和八面山上,还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白匪 húnfēi-pòsàn(),鬼哭狼嗥。
(3)井冈山上的毛竹据说有一千多万根,轮流 kǎnfá(),是永远也砍不完的。
(4)可是,怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去,是井冈山建设者们曾经 jiǎojìn-nǎozhī()的大事。
(5)如今,你若是在井冈山许多山坳走过,便能看到一条条 xiūcháng()的竹滑道。
(6)为了搭起滑道,他们翻越了多少陡峭的 xuányán()juébì();为了找寻水路,他们踏遍了多少曲折的 yōugǔ()huāngtān()。
(7)漫天风雪,封住山,阻住路,却 yáohàn()不了人们的意志,扑灭不了人们心头的熊熊烈火。
(8)多少工厂矿山,多少高楼大厦,多少城市和农村,都在 yīnqiè()地等待着你们!
(9)你不仅曾经为革命建立 gōngxūn(),而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。

1.(1)郁郁苍苍 重重叠叠 (2)梭镖 魂飞魄散 (3)砍伐 (4)绞尽脑汁 (5)修长 (6)悬岩 绝壁 幽谷 荒滩 (7)摇撼 (8)殷切 (9)功勋

【分析】本题为根据拼音写词语的基础题，解题思路如下：①准确拼读每个拼音，关注声调、韵母等细节，避免拼读错误；②结合句子语境判断对应词语，区分同音字、形近字，如“郁郁苍苍”“魂飞魄散”等词语的正确写法；③书写时确保汉字笔画、结构正确，不出现错别字。
【解析】(1)郁郁苍苍 重重叠叠；(2)梭镖 魂飞魄散；(3)砍伐；(4)绞尽脑汁；(5)修长；(6)悬岩 绝壁 幽谷 荒滩；(7)摇撼；(8)殷切；(9)功勋
【答案】1.(1)郁郁苍苍 重重叠叠 (2)梭镖 魂飞魄散 (3)砍伐 (4)绞尽脑汁 (5)修长 (6)悬岩 绝壁 幽谷 荒滩 (7)摇撼 (8)殷切 (9)功勋
【知识点】常用词语书写、拼音与汉字对应
【点评】本题考查学生对课文中常用词语的积累与掌握，结合拼音和语境即可完成，属于语文基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 整体感知。

2.(1)做战斗武器 (2)做建筑物 (3)中国人民的革命气节和革命精神

【分析】这道题考查对课文《井冈翠竹》的整体感知，解题时需结合课文内容，先明确每个空对应的时期：（1）对应革命时期，需回忆井冈翠竹在革命时期除做生活器皿外的用途；（2）对应社会主义建设时期，需回忆该时期井冈翠竹的奉献用途；（3）需结合整体内容提炼象征意义，对应井冈翠竹所代表的精神。
【解析】（1）革命时期，井冈翠竹除被用来做生活器皿外，还被削成竹枪等作为战斗武器，体现其“神勇”；（2）社会主义建设时期，井冈翠竹被用来建造房屋等建筑物，体现其“奉献”；（3）井冈翠竹从革命时期的奉献到建设时期的付出，象征着中国人民的革命气节和革命精神。
【答案】(1)做战斗武器 (2)做建筑物 (3)中国人民的革命气节和革命精神
【知识点】课文内容理解，象征手法
【点评】本题是对课文《井冈翠竹》基础内容的考查，侧重整体感知，只要熟悉课文内容即可作答，属于基础题。
【难度系数】0.2

任务一 探寻写作思路
阅读全文,找出本文的线索,说说全文结构及顺序。

线索:竹之功绩。
全文结构及顺序:由竹子外形写到功绩,先总后分,结尾总结点题。写竹之外形,按远近顺序,写竹之功绩,按过去到现在的时间顺序写。

【分析】
解答本题需掌握散文阅读中找线索、分析文章结构与写作顺序的方法：第一步，找线索要梳理全文核心内容，确定贯穿全文的核心事物；第二步，分析结构需梳理段落间的逻辑关系，判断结构类型；第三步，分析写作顺序要关注描写内容的先后逻辑，区分空间、时间等顺序，据此逐步推导答案。
【解析】
1. 找线索：梳理全文内容，发现文章始终围绕竹的功绩展开，故线索为竹之功绩；
2. 分析结构：文章先总述相关内容，再分写竹的外形、功绩，最后总结点题，结构为先总后分再总；
3. 分析写作顺序：写竹的外形时，按由远及近的空间顺序；写竹的功绩时，按过去到现在的时间顺序。
【答案】
线索:竹之功绩。全文结构及顺序:由竹子外形写到功绩,先总后分,结尾总结点题。写竹之外形,按远近顺序,写竹之功绩,按过去到现在的时间顺序写。
【知识点】
散文线索、文章结构、写作顺序
【点评】
本题考查散文的整体感知能力，属于语文基础阅读题，核心考察学生对散文线索、结构及写作顺序的判断能力，是散文阅读的常考题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

任务二 品析语言
1. 到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
2. 血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。

1.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法,把竹子和当年井冈山人民的革命精神联系起来。既写竹,
又写人;既绘景,又抒情。含义深长,耐人寻味,同时也
为下文歌颂毛竹的品格埋下伏笔。
2.这句话有两层意思:一是形容毛竹在血雨腥风的恶劣
环境下,具有顽强不屈的斗争精神。二是象征着井冈山
的人民如同毛竹一样,具有不畏残暴的精神。“青了又
黄,黄了又青”寓意在岁月的变迁中,毛竹的顽强精神从
未改变。

【分析】
解答这类语言品析题，需先判断句子运用的修辞手法，再分析修辞的表达效果，最后结合语境理解句子的深层含义及作用。对于第1句，先观察句式和用词，发现三个结构相似的分句构成排比，同时将竹子比作岗哨、奇兵（比喻），用“亭亭玉立”赋予竹子人的姿态（拟人）；对于第2句，“不向……低头，不向……弯腰”是拟人，“青了又黄，黄了又青”是反复，再结合语境中毛竹与井冈山人民的关联，分析其象征意义。
【解析】
1. 该句运用了排比、比喻、拟人的修辞手法：排比句式增强了语势，使描写更有节奏感；比喻将竹子比作岗哨、奇兵，生动形象地写出了竹子的不同形态，关联了井冈山的革命历史；拟人用“亭亭玉立”赋予竹子人的神采，将竹与人的精神联系起来，既绘景又抒情，为下文歌颂毛竹品格埋下伏笔。
2. 该句运用了拟人、反复的修辞手法：“不向……低头，不向……弯腰”赋予毛竹人的意志，“青了又黄，黄了又青”反复强调毛竹在恶劣环境中的顽强状态；表层写毛竹在血雨腥风中的生长变化，深层象征井冈山人民不畏残暴、顽强不屈的精神，体现了其精神的坚定不变。
【答案】
1.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法,把竹子和当年井冈山人民的革命精神联系起来。既写竹,又写人;既绘景,又抒情。含义深长,耐人寻味,同时也为下文歌颂毛竹的品格埋下伏笔。
2.这句话有两层意思:一是形容毛竹在血雨腥风的恶劣环境下,具有顽强不屈的斗争精神。二是象征着井冈山的人民如同毛竹一样,具有不畏残暴的精神。“青了又黄,黄了又青”寓意在岁月的变迁中,毛竹的顽强精神从未改变。
【知识点】
修辞手法的运用、句子的象征义、语言品析
【点评】
本题考查学生对句子的品析能力，要求学生能准确判断修辞手法，理解其表达效果，并结合语境分析句子的表层含义与深层象征义，是语文阅读中常见的基础题型，有助于提升学生的语言赏析水平和文本解读能力。
【难度系数】
0.5