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【活动二】新兴学校话剧社为排演《骆驼祥子》课本剧,面向全体学生选拔扮演祥子的演员,请你参与。
9.学校发布的"演员招募令"中,有几处错误,请你任选一处改正。(2分)
第
10.面试环节要考查演员对小说内容的了解程度,请你补全内容。(4分)
作家
11.面试过关后,编剧请你一起改编课本剧。(2分)
《骆驼祥子》改编课本剧最大的难点在于如何让观众看到祥子的内心,同时还不能打破祥子沉默寡言的特点。为了达到这一目标,要尝试寻找能够展现祥子内心世界的舞台表现方式。下面是一处创意设计:
舞台上空悬挂着的车轮贯穿全剧。在祥子的不同阶段,"车轮"形象也相应发生变化。刚开始高速且顺畅旋转,后面逐渐转得缓慢而杂乱,直至最后消失不见。
请你向观众解释"车轮"的舞台设计是如何实现替祥子"说话"的。
12.课本剧排好后,在制作宣传海报时,话剧社想在海报中心位置画小说主人公祥子,为了更符合书中祥子的形象,你建议怎么画?请结合情节,阐述理由。(可从衣着、动作、表情、道具等任选两个角度分点作答)(2分)
9.学校发布的"演员招募令"中,有几处错误,请你任选一处改正。(2分)
第
①
处,改:把“养成”改为“提升”
10.面试环节要考查演员对小说内容的了解程度,请你补全内容。(4分)
作家
老舍
的小说《骆驼祥子》中的主人公祥子初到北京时自尊好强,吃苦耐劳,凭自己的力气挣钱吃饭。他最大的梦想是拥有一辆自己的车,但是他的希望一次次破灭。第一次他的车被大兵抢去,第二次买车的钱被孙侦探敲诈去了
,第三次为给虎妞办丧事把车卖掉了
,希望彻底破灭。经历了这三起三落,祥子失去了生活的信心。到小说结尾,祥子已经变成了一个麻木、潦倒、自暴自弃
的行尸走肉。11.面试过关后,编剧请你一起改编课本剧。(2分)
《骆驼祥子》改编课本剧最大的难点在于如何让观众看到祥子的内心,同时还不能打破祥子沉默寡言的特点。为了达到这一目标,要尝试寻找能够展现祥子内心世界的舞台表现方式。下面是一处创意设计:
舞台上空悬挂着的车轮贯穿全剧。在祥子的不同阶段,"车轮"形象也相应发生变化。刚开始高速且顺畅旋转,后面逐渐转得缓慢而杂乱,直至最后消失不见。
请你向观众解释"车轮"的舞台设计是如何实现替祥子"说话"的。
“车轮”隐喻了祥子的命运轨迹,是祥子每个阶段心理变化的具象化呈现。刚开始车轮高速顺畅旋转,象征祥子刚进城时充满希望、干劲十足;后来祥子经历了车被抢、被孙侦探敲诈、虎妞骗婚等打击后,渐渐理想破灭、信念动摇、妥协挣扎、裹挟无力,所以“车轮”是转得逐渐缓慢且杂乱的;最后,祥子在虎妞难产而亡和小福子自杀后,彻底堕落,麻木沉沦,因而消失的“车轮”也宣告了他悲剧的结局。
12.课本剧排好后,在制作宣传海报时,话剧社想在海报中心位置画小说主人公祥子,为了更符合书中祥子的形象,你建议怎么画?请结合情节,阐述理由。(可从衣着、动作、表情、道具等任选两个角度分点作答)(2分)
建议:可以画祥子穿着打补丁的短衣,牵着骆驼。理由:画祥子穿打补丁的短衣:①体现祥子因想攒钱买车改变命运,所以生活节俭;②祥子是典型的底层劳动人民,其穿着暗示了百姓生活的贫苦;③短衣便于劳动,符合祥子人力车夫的身份。画祥子牵着骆驼:①呼应了书名《骆驼祥子》,与祥子得名“骆驼祥子”有直接联系;②骆驼象征着吃苦耐劳、逆来顺受、被奴役被剥削的底层小人物。
答案
9.第①处,把“养成”改为“提升”。
第②处,“不许迟到,过期不候”表达不得体,删除。
第③处,把时间“2026年3月31日”放在“新兴学校话剧社”的下面。
10.老舍 买车的钱被孙侦探敲诈去了 为给虎妞办丧事把车卖掉了 麻木、潦倒、自暴自弃
11.“车轮”隐喻了祥子的命运轨迹,是祥子每个阶段心理变化的具象化呈现。刚开始车轮高速顺畅旋转,象征祥子刚进城时充满希望、干劲十足;后来祥子经历了车被抢、被孙侦探敲诈、虎妞骗婚等打击后,渐渐理想破灭、信念动摇、妥协挣扎、裹挟无力,所以“车轮”是转得逐渐缓慢且杂乱的;最后,祥子在虎妞难产而亡和小福子自杀后,彻底堕落,麻木沉沦,因而消失的“车轮”也宣告了他悲剧的结局。
12.建议:可以画祥子穿着打补丁的短衣,牵着骆驼。理由:画祥子穿打补丁的短衣:①体现祥子因想攒钱买车改变命运,所以生活节俭;②祥子是典型的底层劳动人民,其穿着暗示了百姓生活的贫苦;③短衣便于劳动,符合祥子人力车夫的身份。画祥子牵着骆驼:①呼应了书名《骆驼祥子》,与祥子得名“骆驼祥子”有直接联系;②骆驼象征着吃苦耐劳、逆来顺受、被奴役被剥削的底层小人物。
第②处,“不许迟到,过期不候”表达不得体,删除。
第③处,把时间“2026年3月31日”放在“新兴学校话剧社”的下面。
10.老舍 买车的钱被孙侦探敲诈去了 为给虎妞办丧事把车卖掉了 麻木、潦倒、自暴自弃
11.“车轮”隐喻了祥子的命运轨迹,是祥子每个阶段心理变化的具象化呈现。刚开始车轮高速顺畅旋转,象征祥子刚进城时充满希望、干劲十足;后来祥子经历了车被抢、被孙侦探敲诈、虎妞骗婚等打击后,渐渐理想破灭、信念动摇、妥协挣扎、裹挟无力,所以“车轮”是转得逐渐缓慢且杂乱的;最后,祥子在虎妞难产而亡和小福子自杀后,彻底堕落,麻木沉沦,因而消失的“车轮”也宣告了他悲剧的结局。
12.建议:可以画祥子穿着打补丁的短衣,牵着骆驼。理由:画祥子穿打补丁的短衣:①体现祥子因想攒钱买车改变命运,所以生活节俭;②祥子是典型的底层劳动人民,其穿着暗示了百姓生活的贫苦;③短衣便于劳动,符合祥子人力车夫的身份。画祥子牵着骆驼:①呼应了书名《骆驼祥子》,与祥子得名“骆驼祥子”有直接联系;②骆驼象征着吃苦耐劳、逆来顺受、被奴役被剥削的底层小人物。
解析
【分析】
这是一道结合《骆驼祥子》名著阅读的校园综合实践题，解题思路可以分小题逐一推进：
1. 第9题是应用文改错，逐处排查三处划线内容：先看搭配是否合理，再看语言表达是否得体，最后核对应用文落款的格式要求，就能找出三处错误任选其一修改即可。
2. 第10题是名著基础内容识记，回忆《骆驼祥子》的作者、祥子三起三落的完整情节、祥子最终的人物性格特征，直接对应原著内容填空即可。
3. 第11题是舞台意象解读，把车轮的不同运转状态和祥子不同人生阶段的处境、心理状态一一对应，点明车轮的象征意义，就能解释它如何具象化呈现祥子的内心变化。
4. 第12题是人物形象创意设计，任选两个角度结合祥子人力车夫的底层劳动者身份、原著相关情节阐述设计理由，符合人物设定即可。
【解析】
9. 三处错误的修改逻辑分别为：
①处动宾搭配不当，“养成”一般搭配行为习惯，无法和“艺术修养、审美情趣”搭配，将“养成”改为“提升”即可。
②处是面向全校学生的校园招募通知，“不许迟到，过期不候”语气生硬强硬，不符合校园通知的得体性要求，直接删去该句即可。
③处应用文落款格式错误，规范格式要求发文单位在上，成文日期标注在发文单位的下方，将二者位置调换即可。
10. 结合原著内容：《骆驼祥子》作者为老舍，祥子人生三起三落的第二落是攒下的买车钱被孙侦探敲诈走，第三落是为了给虎妞办丧事卖掉了车，经历多次打击后祥子彻底堕落，最终变成麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。
11. 车轮是承载祥子命运的具象象征，本身就和祥子人力车夫的身份高度契合：不同的运转状态对应祥子不同阶段的心理与人生处境，无需祥子开口就把他沉默寡言的性格下藏着的内心变化直观传递给观众，完成替祥子“说话”的设计目标。
12. 设计时紧扣祥子底层人力车夫的身份、原著核心情节，从衣着、道具等角度出发，给出符合人物设定的设计并对应阐述理由即可。
【答案】
9. 示例1：第①处，把“养成”改为“提升”。
示例2：第②处，删去“不许迟到，过期不候”。
示例3：第③处，把时间“2026年3月31日”放在“新兴学校话剧社”的下面。
10. 老舍 买车的钱被孙侦探敲诈去了 为给虎妞办丧事把车卖掉了 麻木、潦倒、自暴自弃
11. “车轮”隐喻了祥子的命运轨迹，是祥子每个阶段心理变化的具象化呈现。刚开始车轮高速顺畅旋转，象征祥子刚进城时充满希望、干劲十足；后来祥子经历了车被抢、被孙侦探敲诈、虎妞骗婚等打击后，渐渐理想破灭、信念动摇、妥协挣扎、裹挟无力，所以“车轮”是转得逐渐缓慢且杂乱的；最后，祥子在虎妞难产而亡和小福子自杀后，彻底堕落，麻木沉沦，因而消失的“车轮”也宣告了他悲剧的结局。
12. 示例：可以画祥子穿着打补丁的短衣，牵着骆驼。理由：画祥子穿打补丁的短衣：①体现祥子因想攒钱买车改变命运，所以生活节俭；②祥子是典型的底层劳动人民，其穿着暗示了百姓生活的贫苦；③短衣便于劳动，符合祥子人力车夫的身份。画祥子牵着骆驼：①呼应了书名《骆驼祥子》，与祥子得名“骆驼祥子”有直接联系；②骆驼象征着吃苦耐劳、逆来顺受、被奴役被剥削的底层小人物。
【知识点】
应用文修改；名著内容识记；象征意象赏析
【点评】
本题将名著阅读考点融入真实的校园课本剧活动场景，既考查了学生对部编版必读名著《骆驼祥子》核心情节、人物形象的基础掌握情况，也兼顾了语言得体、应用文格式、创意表达等综合能力的考查，引导学生跳出死记硬背的模式，从多元维度理解名著人物的内核。
【难度系数】
0.6
这是一道结合《骆驼祥子》名著阅读的校园综合实践题，解题思路可以分小题逐一推进：
1. 第9题是应用文改错，逐处排查三处划线内容：先看搭配是否合理，再看语言表达是否得体，最后核对应用文落款的格式要求，就能找出三处错误任选其一修改即可。
2. 第10题是名著基础内容识记，回忆《骆驼祥子》的作者、祥子三起三落的完整情节、祥子最终的人物性格特征，直接对应原著内容填空即可。
3. 第11题是舞台意象解读，把车轮的不同运转状态和祥子不同人生阶段的处境、心理状态一一对应，点明车轮的象征意义，就能解释它如何具象化呈现祥子的内心变化。
4. 第12题是人物形象创意设计，任选两个角度结合祥子人力车夫的底层劳动者身份、原著相关情节阐述设计理由，符合人物设定即可。
【解析】
9. 三处错误的修改逻辑分别为：
①处动宾搭配不当，“养成”一般搭配行为习惯，无法和“艺术修养、审美情趣”搭配，将“养成”改为“提升”即可。
②处是面向全校学生的校园招募通知，“不许迟到，过期不候”语气生硬强硬，不符合校园通知的得体性要求，直接删去该句即可。
③处应用文落款格式错误，规范格式要求发文单位在上，成文日期标注在发文单位的下方，将二者位置调换即可。
10. 结合原著内容：《骆驼祥子》作者为老舍，祥子人生三起三落的第二落是攒下的买车钱被孙侦探敲诈走，第三落是为了给虎妞办丧事卖掉了车，经历多次打击后祥子彻底堕落，最终变成麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉。
11. 车轮是承载祥子命运的具象象征，本身就和祥子人力车夫的身份高度契合：不同的运转状态对应祥子不同阶段的心理与人生处境，无需祥子开口就把他沉默寡言的性格下藏着的内心变化直观传递给观众，完成替祥子“说话”的设计目标。
12. 设计时紧扣祥子底层人力车夫的身份、原著核心情节，从衣着、道具等角度出发，给出符合人物设定的设计并对应阐述理由即可。
【答案】
9. 示例1：第①处，把“养成”改为“提升”。
示例2：第②处，删去“不许迟到，过期不候”。
示例3：第③处，把时间“2026年3月31日”放在“新兴学校话剧社”的下面。
10. 老舍 买车的钱被孙侦探敲诈去了 为给虎妞办丧事把车卖掉了 麻木、潦倒、自暴自弃
11. “车轮”隐喻了祥子的命运轨迹，是祥子每个阶段心理变化的具象化呈现。刚开始车轮高速顺畅旋转，象征祥子刚进城时充满希望、干劲十足；后来祥子经历了车被抢、被孙侦探敲诈、虎妞骗婚等打击后，渐渐理想破灭、信念动摇、妥协挣扎、裹挟无力，所以“车轮”是转得逐渐缓慢且杂乱的；最后，祥子在虎妞难产而亡和小福子自杀后，彻底堕落，麻木沉沦，因而消失的“车轮”也宣告了他悲剧的结局。
12. 示例：可以画祥子穿着打补丁的短衣，牵着骆驼。理由：画祥子穿打补丁的短衣：①体现祥子因想攒钱买车改变命运，所以生活节俭；②祥子是典型的底层劳动人民，其穿着暗示了百姓生活的贫苦；③短衣便于劳动，符合祥子人力车夫的身份。画祥子牵着骆驼：①呼应了书名《骆驼祥子》，与祥子得名“骆驼祥子”有直接联系；②骆驼象征着吃苦耐劳、逆来顺受、被奴役被剥削的底层小人物。
【知识点】
应用文修改；名著内容识记；象征意象赏析
【点评】
本题将名著阅读考点融入真实的校园课本剧活动场景，既考查了学生对部编版必读名著《骆驼祥子》核心情节、人物形象的基础掌握情况，也兼顾了语言得体、应用文格式、创意表达等综合能力的考查，引导学生跳出死记硬背的模式，从多元维度理解名著人物的内核。
【难度系数】
0.6
