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1. 2025年我国首款量产液氢重卡发布，
其燃料氢气的优点是（）
A.燃烧产物无污染
B.制取成本低
C.储存、运输方便
D.来源稀缺
其燃料氢气的优点是（）
A.燃烧产物无污染
B.制取成本低
C.储存、运输方便
D.来源稀缺
答案
A
解析
【分析】
本题考查氢气作为燃料的优点，需结合氢气的性质逐一分析选项：氢气燃烧的产物、制取成本、储存运输特点及来源情况是判断的关键依据，通过排除不符合的选项得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 氢气燃烧只生成水，不会产生污染物，属于氢气作为燃料的优点，该选项正确；
B. 目前制取氢气多依赖电解水等方式，制取成本较高，不属于优点，该选项错误；
C. 氢气密度小，且难液化，储存、运输难度大，并不方便，该选项错误；
D. 氢气可通过水等原料制取，来源并不稀缺，该选项错误。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
氢气的性质、燃料的优点
【点评】
本题属于基础常识题，聚焦氢气作为清洁能源的核心优点，考查学生对氢气相关性质的基础掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查氢气作为燃料的优点，需结合氢气的性质逐一分析选项：氢气燃烧的产物、制取成本、储存运输特点及来源情况是判断的关键依据，通过排除不符合的选项得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 氢气燃烧只生成水，不会产生污染物，属于氢气作为燃料的优点，该选项正确；
B. 目前制取氢气多依赖电解水等方式，制取成本较高，不属于优点，该选项错误；
C. 氢气密度小，且难液化，储存、运输难度大，并不方便，该选项错误；
D. 氢气可通过水等原料制取，来源并不稀缺，该选项错误。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
氢气的性质、燃料的优点
【点评】
本题属于基础常识题，聚焦氢气作为清洁能源的核心优点，考查学生对氢气相关性质的基础掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
2.煤燃烧产生的气体中，会导致酸雨的是（）
A.CO
B.CO$_2$
C.SO$_2$
D.H$_2$O
A.CO
B.CO$_2$
C.SO$_2$
D.H$_2$O
答案
C
解析
【分析】首先明确酸雨的形成原因：酸雨主要由空气中的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体与雨水反应生成酸性物质（pH＜5.6）导致。接着逐一分析各选项气体的性质，判断是否会引发酸雨。
【解析】逐一分析选项：A选项CO是有毒气体，难溶于水，无法形成酸性雨水，不会导致酸雨；B选项CO₂是温室气体，溶于水生成的碳酸酸性极弱，不会形成酸雨；C选项SO₂是煤燃烧的产物之一，它在空气中经氧化后与水反应生成硫酸，是形成酸雨的主要气体之一；D选项H₂O是中性物质，不会导致酸雨。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】酸雨的成因、常见气体的性质
【点评】本题考查化学与环境的基础常识，难度较低，需要学生掌握常见气体对环境的影响，明确酸雨的形成原因即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项CO是有毒气体，难溶于水，无法形成酸性雨水，不会导致酸雨；B选项CO₂是温室气体，溶于水生成的碳酸酸性极弱，不会形成酸雨；C选项SO₂是煤燃烧的产物之一，它在空气中经氧化后与水反应生成硫酸，是形成酸雨的主要气体之一；D选项H₂O是中性物质，不会导致酸雨。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】酸雨的成因、常见气体的性质
【点评】本题考查化学与环境的基础常识，难度较低，需要学生掌握常见气体对环境的影响，明确酸雨的形成原因即可解答。
【难度系数】0.8
3.下列实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的部分操作中，正确的是()
A.检查气密性
B.加入锌粒
C.加入稀硫酸
D.收集氢气
A.检查气密性
B.加入锌粒
C.加入稀硫酸
D.收集氢气
答案
A
解析
【分析】本题考查实验室制取氢气的基本实验操作，需逐一判断各选项操作是否符合规范：①检查装置气密性的方法是将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出；②加入块状固体（锌粒）时，应遵循“一横、二放、三慢竖”的原则，防止打破试管；③倾倒液体时，瓶塞需倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口；④氢气密度比空气小，需用向下排空气法收集，导管应伸到试管底部。
【解析】A选项：检查气密性时，导管放入水中，手捂试管，导管口有气泡冒出，操作正确；B选项：加入锌粒时直接垂直投入试管，易打破试管，操作错误；C选项：加入稀硫酸时瓶塞正放，会污染试剂，操作错误；D选项：氢气密度比空气小，应用向下排空气法收集，图中为向上排空气法，操作错误。
【答案】A
【知识点】实验基本操作、气体制备
【点评】本题为初中化学基础实验题，考查实验室制取气体的核心操作规范，难度较低，需牢记各基本操作的注意事项。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：检查气密性时，导管放入水中，手捂试管，导管口有气泡冒出，操作正确；B选项：加入锌粒时直接垂直投入试管，易打破试管，操作错误；C选项：加入稀硫酸时瓶塞正放，会污染试剂，操作错误；D选项：氢气密度比空气小，应用向下排空气法收集，图中为向上排空气法，操作错误。
【答案】A
【知识点】实验基本操作、气体制备
【点评】本题为初中化学基础实验题，考查实验室制取气体的核心操作规范，难度较低，需牢记各基本操作的注意事项。
【难度系数】0.8
4. 提升题▶工业上常用乙烯水化法制备乙醇，反应的微观示意图如下。下列关于该反应的说法正确的是（）
○氢原子
●碳原子
○ 氧原子
A.乙烯的化学式为$\ce{CH_{2}}$
B.参加反应的分子个数比为$2:3$
C.乙醇属于可再生能源
D.说明分子是化学变化中的最小粒子
○氢原子
●碳原子
A.乙烯的化学式为$\ce{CH_{2}}$
B.参加反应的分子个数比为$2:3$
C.乙醇属于可再生能源
D.说明分子是化学变化中的最小粒子
答案
C
解析
【分析】
首先根据微观示意图确定反应的反应物和生成物：反应物为乙烯（$\ce{C_{2}H_{4}}$）和水（$\ce{H_{2}O}$），生成物为乙醇（$\ce{C_{2}H_{5}OH}$），反应的化学方程式为$\ce{C_{2}H_{4} + H_{2}O = C_{2}H_{5}OH}$。再逐一分析选项：A选项需明确乙烯的正确化学式；B选项根据化学方程式判断分子个数比；C选项回忆乙醇的能源属性；D选项明确化学变化中的最小粒子是原子而非分子。
【解析】
从微观示意图可知，该反应是乙烯和水反应生成乙醇，化学方程式为$\ce{C_{2}H_{4} + H_{2}O = C_{2}H_{5}OH}$。
选项A：乙烯的化学式为$\ce{C_{2}H_{4}}$，不是$\ce{CH_{2}}$，A错误；
选项B：根据化学方程式，参加反应的乙烯和水分子个数比为$1:1$，并非$2:3$，B错误；
选项C：乙醇可通过粮食发酵等方式制取，属于可再生能源，C正确；
选项D：化学变化中原子是最小粒子，分子可再分，D错误。
【答案】
C
【知识点】
化学方程式、可再生能源、分子与原子的区别
【点评】
本题结合反应微观示意图考查化学反应的相关知识，需先推导反应的化学方程式，再分析各选项，重点考查学生对基础化学概念的掌握。
【难度系数】
0.6
首先根据微观示意图确定反应的反应物和生成物：反应物为乙烯（$\ce{C_{2}H_{4}}$）和水（$\ce{H_{2}O}$），生成物为乙醇（$\ce{C_{2}H_{5}OH}$），反应的化学方程式为$\ce{C_{2}H_{4} + H_{2}O = C_{2}H_{5}OH}$。再逐一分析选项：A选项需明确乙烯的正确化学式；B选项根据化学方程式判断分子个数比；C选项回忆乙醇的能源属性；D选项明确化学变化中的最小粒子是原子而非分子。
【解析】
从微观示意图可知，该反应是乙烯和水反应生成乙醇，化学方程式为$\ce{C_{2}H_{4} + H_{2}O = C_{2}H_{5}OH}$。
选项A：乙烯的化学式为$\ce{C_{2}H_{4}}$，不是$\ce{CH_{2}}$，A错误；
选项B：根据化学方程式，参加反应的乙烯和水分子个数比为$1:1$，并非$2:3$，B错误；
选项C：乙醇可通过粮食发酵等方式制取，属于可再生能源，C正确；
选项D：化学变化中原子是最小粒子，分子可再分，D错误。
【答案】
C
【知识点】
化学方程式、可再生能源、分子与原子的区别
【点评】
本题结合反应微观示意图考查化学反应的相关知识，需先推导反应的化学方程式，再分析各选项，重点考查学生对基础化学概念的掌握。
【难度系数】
0.6
5.新能源车销量持续增长，反映了国家对绿色发展的重视。下列能源中，属于新能源的是()
A.太阳能
B.柴油
C.乙醇汽油
D.
A.太阳能
B.柴油
C.乙醇汽油
D.
答案
A 风能（合理即可）
解析
【分析】要解决这道题，首先需明确新能源的定义：新能源是指传统能源（如煤、石油、天然气等化石能源）之外，刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，通常具有清洁、可再生的特点。接下来逐一分析选项：A选项太阳能符合新能源的特征；B选项柴油是石油加工的产物，属于传统化石能源；C选项乙醇汽油是乙醇与汽油的混合物，汽油属于传统能源，因此乙醇汽油不属于新能源。由此确定正确选项，再补充一个常见的新能源即可。
【解析】1. 明确新能源的概念：新能源是相对于传统化石能源（煤、石油、天然气）而言，清洁、可再生且待推广的能源，如太阳能、风能等。2. 分析各选项：A. 太阳能是可再生、无污染的新能源，符合要求；B. 柴油来自石油，属于传统化石能源，不属于新能源；C. 乙醇汽油中含有汽油（传统能源），不属于新能源。因此正确答案为A，常见的新能源还有风能（合理即可）。
【答案】A 风能（合理即可）
【知识点】新能源的判断、能源的分类
【点评】本题考查新能源的基本概念，属于基础识记类题目，只需区分新能源与传统化石能源即可解答，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. 明确新能源的概念：新能源是相对于传统化石能源（煤、石油、天然气）而言，清洁、可再生且待推广的能源，如太阳能、风能等。2. 分析各选项：A. 太阳能是可再生、无污染的新能源，符合要求；B. 柴油来自石油，属于传统化石能源，不属于新能源；C. 乙醇汽油中含有汽油（传统能源），不属于新能源。因此正确答案为A，常见的新能源还有风能（合理即可）。
【答案】A 风能（合理即可）
【知识点】新能源的判断、能源的分类
【点评】本题考查新能源的基本概念，属于基础识记类题目，只需区分新能源与传统化石能源即可解答，难度较低。
【难度系数】0.7
6.居民家用燃料的使用经历了如图
所示的发展历程，结合所学知识填空。
(1)柴草来源广，但燃烧过程释放大量的烟尘，易造成。
(2)引燃蜂窝煤时，在炉膛中依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤，然后将进风口打开，点燃废报纸。打开进风口的目的是。用废报纸、小木块引燃蜂窝煤是因为燃烧需要的条件。蜂窝煤燃烧时，上层产生蓝色火焰是因为某气体在燃烧，写出此反应的化学方程式：。
(3)为减少污染、提高煤的利用率，可将煤(主要成分是碳)与水蒸气在高温下反应，生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为。
(4)有人认为氢气可作未来家用燃料，理由是，写出氢气燃烧的化学方程式：。
所示的发展历程，结合所学知识填空。(1)柴草来源广，但燃烧过程释放大量的烟尘，易造成。
(2)引燃蜂窝煤时，在炉膛中依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤，然后将进风口打开，点燃废报纸。打开进风口的目的是。用废报纸、小木块引燃蜂窝煤是因为燃烧需要的条件。蜂窝煤燃烧时，上层产生蓝色火焰是因为某气体在燃烧，写出此反应的化学方程式：。
(3)为减少污染、提高煤的利用率，可将煤(主要成分是碳)与水蒸气在高温下反应，生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为。
(4)有人认为氢气可作未来家用燃料，理由是，写出氢气燃烧的化学方程式：。
答案
解：
(1) 空气污染（或大气污染）
(2) 提供充足的氧气（或空气），保障燃料充分燃烧；
温度达到可燃物的着火点；
$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2CO_{2}}$
(3) $\ce{C + H_{2}O\xlongequal{\mathrm{高温}}CO + H_{2}}$
(4) 氢气燃烧产物只有水，无污染，热值高，制取原料水资源来源广泛（合理即可）；
$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$
(1) 空气污染（或大气污染）
(2) 提供充足的氧气（或空气），保障燃料充分燃烧；
温度达到可燃物的着火点；
$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2CO_{2}}$
(3) $\ce{C + H_{2}O\xlongequal{\mathrm{高温}}CO + H_{2}}$
(4) 氢气燃烧产物只有水，无污染，热值高，制取原料水资源来源广泛（合理即可）；
$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$
解析
【分析】
本题围绕家用燃料的发展历程，考查燃料燃烧的相关知识，解题思路如下：
1. 第(1)问：柴草燃烧产生的烟尘属于空气污染物，会造成空气污染，据此解答。
2. 第(2)问：打开进风口是为了补充氧气，促进燃料充分燃烧；废报纸、小木块着火点低，燃烧放热使温度达到蜂窝煤的着火点，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点的条件；蜂窝煤上层的蓝色火焰是一氧化碳燃烧，据此书写化学方程式。
3. 第(3)问：根据反应物（碳和水蒸气）、生成物（一氧化碳和氢气）及反应条件（高温），书写化学方程式。
4. 第(4)问：从氢气燃烧的产物、热值、原料等方面分析其作为燃料的优点，再书写氢气燃烧的化学方程式。
【解析】
(1) 柴草燃烧过程中释放大量烟尘，烟尘会污染空气，易造成空气污染（或大气污染）。
(2) 打开进风口的目的是提供充足的氧气（或空气），保障燃料充分燃烧；废报纸、小木块的着火点低于蜂窝煤，先燃烧放热，使温度达到蜂窝煤的着火点，因此用它们引燃蜂窝煤是因为燃烧需要温度达到可燃物的着火点的条件；蜂窝煤不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，反应的化学方程式为$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2CO_{2}}$。
(3) 煤的主要成分碳与水蒸气在高温下反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为$\ce{C + H_{2}O\xlongequal{\mathrm{高温}}CO + H_{2}}$。
(4) 氢气可作未来家用燃料的理由是：氢气燃烧产物只有水，无污染，热值高，制取原料水资源来源广泛（合理即可）；氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$。
【答案】
(1) 空气污染（或大气污染）
(2) 提供充足的氧气（或空气），保障燃料充分燃烧；温度达到可燃物的着火点；$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2CO_{2}}$
(3) $\ce{C + H_{2}O\xlongequal{\mathrm{高温}}CO + H_{2}}$
(4) 氢气燃烧产物只有水，无污染，热值高，制取原料水资源来源广泛（合理即可）；$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$
【知识点】
燃料的燃烧、化学方程式书写、燃料的利用
【点评】
本题结合家用燃料的实际应用，考查燃烧的条件、燃料燃烧的反应原理等基础化学知识，贴近生活，难度不大，注重知识的实际应用，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.7
本题围绕家用燃料的发展历程，考查燃料燃烧的相关知识，解题思路如下：
1. 第(1)问：柴草燃烧产生的烟尘属于空气污染物，会造成空气污染，据此解答。
2. 第(2)问：打开进风口是为了补充氧气，促进燃料充分燃烧；废报纸、小木块着火点低，燃烧放热使温度达到蜂窝煤的着火点，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点的条件；蜂窝煤上层的蓝色火焰是一氧化碳燃烧，据此书写化学方程式。
3. 第(3)问：根据反应物（碳和水蒸气）、生成物（一氧化碳和氢气）及反应条件（高温），书写化学方程式。
4. 第(4)问：从氢气燃烧的产物、热值、原料等方面分析其作为燃料的优点，再书写氢气燃烧的化学方程式。
【解析】
(1) 柴草燃烧过程中释放大量烟尘，烟尘会污染空气，易造成空气污染（或大气污染）。
(2) 打开进风口的目的是提供充足的氧气（或空气），保障燃料充分燃烧；废报纸、小木块的着火点低于蜂窝煤，先燃烧放热，使温度达到蜂窝煤的着火点，因此用它们引燃蜂窝煤是因为燃烧需要温度达到可燃物的着火点的条件；蜂窝煤不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧产生蓝色火焰，反应的化学方程式为$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2CO_{2}}$。
(3) 煤的主要成分碳与水蒸气在高温下反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为$\ce{C + H_{2}O\xlongequal{\mathrm{高温}}CO + H_{2}}$。
(4) 氢气可作未来家用燃料的理由是：氢气燃烧产物只有水，无污染，热值高，制取原料水资源来源广泛（合理即可）；氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$。
【答案】
(1) 空气污染（或大气污染）
(2) 提供充足的氧气（或空气），保障燃料充分燃烧；温度达到可燃物的着火点；$\ce{2CO + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2CO_{2}}$
(3) $\ce{C + H_{2}O\xlongequal{\mathrm{高温}}CO + H_{2}}$
(4) 氢气燃烧产物只有水，无污染，热值高，制取原料水资源来源广泛（合理即可）；$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}2H_{2}O}$
【知识点】
燃料的燃烧、化学方程式书写、燃料的利用
【点评】
本题结合家用燃料的实际应用，考查燃烧的条件、燃料燃烧的反应原理等基础化学知识，贴近生活，难度不大，注重知识的实际应用，适合学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.7
