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1. 下列不属于化石能源的是（）
A.煤
B.石油
C.木材
D.天然气
A.煤
B.石油
C.木材
D.天然气
答案
C
解析
【分析】
要解决本题，需先明确化石能源的定义：化石能源是古代生物遗体经过漫长地质年代形成的不可再生能源，常见类型为煤、石油、天然气。再逐一分析选项，找出不符合化石能源定义的选项即可。
【解析】
化石能源是古代生物遗骸经复杂地质变化形成的不可再生能源，常见的化石能源包括煤、石油、天然气。对各选项分析：A选项煤属于化石能源；B选项石油属于化石能源；C选项木材是现代植物，不属于经漫长地质作用形成的化石能源；D选项天然气属于化石能源。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
化石能源的概念、能源的分类
【点评】
本题考查能源分类的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，只要准确掌握化石能源的定义和常见种类就能轻松解答。
【难度系数】
0.8
要解决本题，需先明确化石能源的定义：化石能源是古代生物遗体经过漫长地质年代形成的不可再生能源，常见类型为煤、石油、天然气。再逐一分析选项，找出不符合化石能源定义的选项即可。
【解析】
化石能源是古代生物遗骸经复杂地质变化形成的不可再生能源，常见的化石能源包括煤、石油、天然气。对各选项分析：A选项煤属于化石能源；B选项石油属于化石能源；C选项木材是现代植物，不属于经漫长地质作用形成的化石能源；D选项天然气属于化石能源。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
化石能源的概念、能源的分类
【点评】
本题考查能源分类的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，只要准确掌握化石能源的定义和常见种类就能轻松解答。
【难度系数】
0.8
2.我国的“西气东输”工程，既“调整能源结构”，又“改善环境”，还“促进经济发展”，等等。“西气东输”中的“气”指的是()
A.氢气
B.氧气
C.天然气
D.二氧化碳
A.氢气
B.氧气
C.天然气
D.二氧化碳
答案
C
解析
【分析】
要解答本题，需明确“西气东输”工程的核心内容：该工程是将我国西部丰富的天然气资源输送至东部地区，以此实现调整能源结构、改善环境等目标。只需结合选项判断哪种气体是该工程输送的核心气体即可。
【解析】
“西气东输”中的“气”指的是天然气，它是清洁高效的能源，符合工程的设计目的。选项A氢气不是该工程输送的主要气体；B氧气用于供给呼吸等，与该工程无关；D二氧化碳是温室气体，不符合工程的能源属性。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
常见气体的用途；化学与能源
【点评】
本题为基础常识题，考查对“西气东输”工程的基本认知，属于化学与生活结合的简单题目，学生只需记住相关工程知识即可快速作答。
【难度系数】
0.9
要解答本题，需明确“西气东输”工程的核心内容：该工程是将我国西部丰富的天然气资源输送至东部地区，以此实现调整能源结构、改善环境等目标。只需结合选项判断哪种气体是该工程输送的核心气体即可。
【解析】
“西气东输”中的“气”指的是天然气，它是清洁高效的能源，符合工程的设计目的。选项A氢气不是该工程输送的主要气体；B氧气用于供给呼吸等，与该工程无关；D二氧化碳是温室气体，不符合工程的能源属性。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
常见气体的用途；化学与能源
【点评】
本题为基础常识题，考查对“西气东输”工程的基本认知，属于化学与生活结合的简单题目，学生只需记住相关工程知识即可快速作答。
【难度系数】
0.9
3.下列说法不正确的是()
A.在化石能源中，天然气是相对清洁的能源
B.煤、石油、天然气都是化合物
C.为了使煤充分燃烧，可将煤加工成蜂窝煤
D.乙醇作燃料，利用了其在燃烧过程中将化学能转化为热能的性质
A.在化石能源中，天然气是相对清洁的能源
B.煤、石油、天然气都是化合物
C.为了使煤充分燃烧，可将煤加工成蜂窝煤
D.乙醇作燃料，利用了其在燃烧过程中将化学能转化为热能的性质
答案
B
解析
【分析】
本题为化学基础题，需逐一判断各选项说法的正误，核心是掌握化石能源的类别、物质分类、燃烧条件及能量转化的知识点。需明确各选项对应的概念，通过分析找出错误选项。
【解析】
1. 选项A：天然气主要成分为甲烷，燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等污染物远少于煤和石油，是化石能源中相对清洁的能源，该说法正确。
2. 选项B：化合物是由不同元素组成的纯净物；而煤是多种无机物、有机物组成的复杂混合物，石油是多种烃类组成的混合物，天然气主要成分为甲烷且含其他气体杂质，三者均为混合物，不属于化合物，该说法错误。
3. 选项C：将煤加工成蜂窝煤，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，该说法正确。
4. 选项D：乙醇作燃料时，燃烧过程将化学能转化为热能，供人类利用，该说法正确。
综上，说法不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
化石能源、物质分类、能量转化
【点评】
本题考查初中化学化石能源相关基础知识点，涉及物质分类、燃烧条件、能量转化等内容，难度较低，属于学生应掌握的基础题，需准确区分混合物与化合物的概念，熟悉常见能源的性质。
【难度系数】
0.7
本题为化学基础题，需逐一判断各选项说法的正误，核心是掌握化石能源的类别、物质分类、燃烧条件及能量转化的知识点。需明确各选项对应的概念，通过分析找出错误选项。
【解析】
1. 选项A：天然气主要成分为甲烷，燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等污染物远少于煤和石油，是化石能源中相对清洁的能源，该说法正确。
2. 选项B：化合物是由不同元素组成的纯净物；而煤是多种无机物、有机物组成的复杂混合物，石油是多种烃类组成的混合物，天然气主要成分为甲烷且含其他气体杂质，三者均为混合物，不属于化合物，该说法错误。
3. 选项C：将煤加工成蜂窝煤，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，该说法正确。
4. 选项D：乙醇作燃料时，燃烧过程将化学能转化为热能，供人类利用，该说法正确。
综上，说法不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
化石能源、物质分类、能量转化
【点评】
本题考查初中化学化石能源相关基础知识点，涉及物质分类、燃烧条件、能量转化等内容，难度较低，属于学生应掌握的基础题，需准确区分混合物与化合物的概念，熟悉常见能源的性质。
【难度系数】
0.7
4. 2025年大阅兵庆典活动中，空中梯队的战机使用航空煤油作为燃料。航空煤油的主要成分之一可表示为$\ce{CH_{3}(CH_{2})_{n}CH_{3}}$。下列关于航空煤油的说法正确的是()
A.是石油炼制的产物
B.由碳、氢、氧三种元素组成
C.属于可再生能源
D.属于纯净物
A.是石油炼制的产物
B.由碳、氢、氧三种元素组成
C.属于可再生能源
D.属于纯净物
答案
A
解析
【分析】本题考查航空煤油的相关化学常识，需结合石油炼制产物、物质组成、能源分类、纯净物概念逐一分析选项：首先回忆石油分馏可得到煤油等产品，判断选项A；再根据题目给出的化学式判断元素组成，分析选项B；接着依据石油属于不可再生能源，判断航空煤油的能源类型，分析选项C；最后明确航空煤油是多种烃的混合物，判断选项D，从而确定正确答案。
【解析】
1. 选项A：石油通过分馏（物理变化）可分离出汽油、煤油、柴油等产品，航空煤油属于石油炼制的产物，故A正确；
2. 选项B：题目中航空煤油主要成分的化学式为$\ce{CH_{3}(CH_{2})_{n}CH_{3}}$，仅含碳（C）、氢（H）两种元素，不含氧元素，故B错误；
3. 选项C：航空煤油来源于石油，石油是化石能源，属于不可再生能源，因此航空煤油属于不可再生能源，故C错误；
4. 选项D：航空煤油是由多种烃类物质组成的混合物，不是纯净物，故D错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】石油的炼制、能源的分类、物质的组成与分类
【点评】本题为化学基础概念类考题，聚焦石油炼制产物、能源类型、物质组成与分类等核心知识点，难度较低，主要考查学生对化学常识的基础掌握情况，属于常规易得分题。
【难度系数】0.7
【解析】
1. 选项A：石油通过分馏（物理变化）可分离出汽油、煤油、柴油等产品，航空煤油属于石油炼制的产物，故A正确；
2. 选项B：题目中航空煤油主要成分的化学式为$\ce{CH_{3}(CH_{2})_{n}CH_{3}}$，仅含碳（C）、氢（H）两种元素，不含氧元素，故B错误；
3. 选项C：航空煤油来源于石油，石油是化石能源，属于不可再生能源，因此航空煤油属于不可再生能源，故C错误；
4. 选项D：航空煤油是由多种烃类物质组成的混合物，不是纯净物，故D错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】石油的炼制、能源的分类、物质的组成与分类
【点评】本题为化学基础概念类考题，聚焦石油炼制产物、能源类型、物质组成与分类等核心知识点，难度较低，主要考查学生对化学常识的基础掌握情况，属于常规易得分题。
【难度系数】0.7
5.未来新能源“可燃冰”主要含有甲烷水合物。下列有关甲烷($\ce{CH_{4}}$)的说法正确的是()
A.碳、氢元素的质量比为$1:4$
B.作燃料有利于减少空气污染
C.由1个碳原子和4个氢原子构成
D.碳元素的质量分数为
A.碳、氢元素的质量比为$1:4$
B.作燃料有利于减少空气污染
C.由1个碳原子和4个氢原子构成
D.碳元素的质量分数为
答案
B；75%
解析
【分析】
要判断甲烷的相关说法是否正确，需结合甲烷的化学式$\ce{CH_{4}}$，逐一分析每个选项对应的知识点：元素质量比的计算、物质的构成、燃料的环保性、元素质量分数的计算。先回忆各知识点的核心内容，再逐一验证选项：
1. 选项A：元素质量比是相对原子质量与原子个数的乘积之比，而非原子个数比；
2. 选项B：甲烷燃烧的产物及对环境的影响；
3. 选项C：物质的构成描述（分子构成与原子构成的区别）；
4. 选项D：元素质量分数的计算公式应用。
【解析】
1. 选项A：甲烷中碳、氢元素的质量比为$(12×1):(1×4)=12:4=3:1$，并非$1:4$，故A错误；
2. 选项B：甲烷作燃料时，燃烧产物为二氧化碳和水，相比传统化石燃料，产生的空气污染物（如二氧化硫、氮氧化物、粉尘等）更少，有利于减少空气污染，故B正确；
3. 选项C：甲烷是由甲烷分子构成的，1个甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成，不能直接说甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成，故C错误；
4. 选项D：甲烷的相对分子质量为$12+1×4=16$，碳元素的质量分数为$\frac{12}{16}×100\%=75\%$，故D选项的数值为75%，但题目要求选择“说法正确的”选项，因此正确选项为B。
【答案】
B；75%
【知识点】
化学式的计算、物质的构成、燃料的利用
【点评】
本题考查甲烷的基础化学知识，涵盖化学式的相关计算、物质的构成描述及燃料的环保性，属于初中化学的核心基础内容，只要掌握基本概念和计算方法即可轻松解答，难度不大。
【难度系数】
0.7
要判断甲烷的相关说法是否正确，需结合甲烷的化学式$\ce{CH_{4}}$，逐一分析每个选项对应的知识点：元素质量比的计算、物质的构成、燃料的环保性、元素质量分数的计算。先回忆各知识点的核心内容，再逐一验证选项：
1. 选项A：元素质量比是相对原子质量与原子个数的乘积之比，而非原子个数比；
2. 选项B：甲烷燃烧的产物及对环境的影响；
3. 选项C：物质的构成描述（分子构成与原子构成的区别）；
4. 选项D：元素质量分数的计算公式应用。
【解析】
1. 选项A：甲烷中碳、氢元素的质量比为$(12×1):(1×4)=12:4=3:1$，并非$1:4$，故A错误；
2. 选项B：甲烷作燃料时，燃烧产物为二氧化碳和水，相比传统化石燃料，产生的空气污染物（如二氧化硫、氮氧化物、粉尘等）更少，有利于减少空气污染，故B正确；
3. 选项C：甲烷是由甲烷分子构成的，1个甲烷分子由1个碳原子和4个氢原子构成，不能直接说甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成，故C错误；
4. 选项D：甲烷的相对分子质量为$12+1×4=16$，碳元素的质量分数为$\frac{12}{16}×100\%=75\%$，故D选项的数值为75%，但题目要求选择“说法正确的”选项，因此正确选项为B。
【答案】
B；75%
【知识点】
化学式的计算、物质的构成、燃料的利用
【点评】
本题考查甲烷的基础化学知识，涵盖化学式的相关计算、物质的构成描述及燃料的环保性，属于初中化学的核心基础内容，只要掌握基本概念和计算方法即可轻松解答，难度不大。
【难度系数】
0.7
6. 提升题 甲烷是较清洁的能源，某兴趣小组的同学在实验室对甲烷的燃烧产物进行了探究。
【提出问题】甲烷充分燃烧会产生哪些物质？
【查阅资料】一氧化碳能使新鲜鸡血变为桃红色。
【猜想与假设】猜想1：$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$；
猜想2：$\ce{CO_{2}}$、$\ce{CO}$和$\ce{H_{2}O}$；
猜想3：______和$\ce{H_{2}O}$，依据是________。
【进行实验】小组同学通过下面的实验验证了猜想。请完成下表中的填空。
【反思评价】根据以上探究，写出甲烷充分燃烧的化学方程式：______。
【提出问题】甲烷充分燃烧会产生哪些物质？
【查阅资料】一氧化碳能使新鲜鸡血变为桃红色。
【猜想与假设】猜想1：$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$；
猜想2：$\ce{CO_{2}}$、$\ce{CO}$和$\ce{H_{2}O}$；
猜想3：______和$\ce{H_{2}O}$，依据是________。
【进行实验】小组同学通过下面的实验验证了猜想。请完成下表中的填空。
【反思评价】根据以上探究，写出甲烷充分燃烧的化学方程式：______。
答案
解：
【猜想与假设】
$\ce{CO}$；质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，含碳可燃物在氧气不足时燃烧可生成一氧化碳
【进行实验】
步骤1结论：$\ce{H_{2}O}$（或水）
步骤2现象：澄清石灰水变浑浊
步骤3操作：新鲜鸡血中
【反思评价】
$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
【猜想与假设】
$\ce{CO}$；质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，含碳可燃物在氧气不足时燃烧可生成一氧化碳
【进行实验】
步骤1结论：$\ce{H_{2}O}$（或水）
步骤2现象：澄清石灰水变浑浊
步骤3操作：新鲜鸡血中
【反思评价】
$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
解析
【分析】
首先，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，甲烷含碳、氢元素，燃烧产物一定有H₂O，还可能有碳的氧化物（CO或CO₂），因此猜想3为CO和H₂O，依据是质量守恒定律。实验中，步骤1干燥烧杯内壁出现水雾，证明生成水；步骤2要检验CO₂，猜想1和2都含CO₂，所以通入澄清石灰水会变浑浊；步骤3根据资料，CO能使新鲜鸡血变桃红色，故检验CO需通入新鲜鸡血，无明显现象说明无CO，对应猜想1成立。最后根据甲烷充分燃烧的产物书写化学方程式。
【解析】
【猜想与假设】根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，甲烷由C、H元素组成，燃烧时一定生成H₂O，还可能生成碳的氧化物，故猜想3为$\ce{CO}$和$\ce{H_{2}O}$，依据是质量守恒定律（化学反应前后元素种类不变，含碳可燃物在氧气不足时可生成一氧化碳）。
【进行实验】
步骤1：干燥烧杯内壁出现水雾，说明甲烷燃烧产物有水（$\ce{H_{2}O}$）；
步骤2：猜想1或2均含$\ce{CO_{2}}$，将燃烧气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，说明有$\ce{CO_{2}}$，符合猜想1或2成立；
步骤3：根据资料，$\ce{CO}$能使新鲜鸡血变桃红色，要检验是否含$\ce{CO}$，需将气体通入新鲜鸡血中，若猜想1成立（无$\ce{CO}$），则无明显现象。
【反思评价】甲烷充分燃烧生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$，化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$。
【答案】
【猜想与假设】$\ce{CO}$；质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，含碳可燃物在氧气不足时燃烧可生成一氧化碳
【进行实验】步骤1结论：$\ce{H_{2}O}$；步骤2现象：澄清石灰水变浑浊；步骤3操作：新鲜鸡血中
【反思评价】$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
【知识点】
质量守恒定律；甲烷的燃烧；化学方程式书写
【点评】
本题通过实验探究甲烷燃烧产物，考查质量守恒定律应用、常见气体检验及化学方程式书写，需结合资料和实验现象分析，是中等难度的探究题。
【难度系数】
0.5
首先，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，甲烷含碳、氢元素，燃烧产物一定有H₂O，还可能有碳的氧化物（CO或CO₂），因此猜想3为CO和H₂O，依据是质量守恒定律。实验中，步骤1干燥烧杯内壁出现水雾，证明生成水；步骤2要检验CO₂，猜想1和2都含CO₂，所以通入澄清石灰水会变浑浊；步骤3根据资料，CO能使新鲜鸡血变桃红色，故检验CO需通入新鲜鸡血，无明显现象说明无CO，对应猜想1成立。最后根据甲烷充分燃烧的产物书写化学方程式。
【解析】
【猜想与假设】根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，甲烷由C、H元素组成，燃烧时一定生成H₂O，还可能生成碳的氧化物，故猜想3为$\ce{CO}$和$\ce{H_{2}O}$，依据是质量守恒定律（化学反应前后元素种类不变，含碳可燃物在氧气不足时可生成一氧化碳）。
【进行实验】
步骤1：干燥烧杯内壁出现水雾，说明甲烷燃烧产物有水（$\ce{H_{2}O}$）；
步骤2：猜想1或2均含$\ce{CO_{2}}$，将燃烧气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，说明有$\ce{CO_{2}}$，符合猜想1或2成立；
步骤3：根据资料，$\ce{CO}$能使新鲜鸡血变桃红色，要检验是否含$\ce{CO}$，需将气体通入新鲜鸡血中，若猜想1成立（无$\ce{CO}$），则无明显现象。
【反思评价】甲烷充分燃烧生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$，化学方程式为$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$。
【答案】
【猜想与假设】$\ce{CO}$；质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，含碳可燃物在氧气不足时燃烧可生成一氧化碳
【进行实验】步骤1结论：$\ce{H_{2}O}$；步骤2现象：澄清石灰水变浑浊；步骤3操作：新鲜鸡血中
【反思评价】$\ce{CH_{4} + 2O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}}CO_{2} + 2H_{2}O}$
【知识点】
质量守恒定律；甲烷的燃烧；化学方程式书写
【点评】
本题通过实验探究甲烷燃烧产物，考查质量守恒定律应用、常见气体检验及化学方程式书写，需结合资料和实验现象分析，是中等难度的探究题。
【难度系数】
0.5
