学完本课后，七年级(1)班开展“走近鲁迅”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
【校正读书笔记】
下面是小文学完本课后写的读书笔记，其中有几处问题，请你修改完善。
通过鲁迅先生的文章《从百草园到三味书屋》，向我们展示了多姿多彩的百草园。夏天的百草园，有高大的皂荚树和碧绿的菜畦，有轻捷的叫天子从草丛窜上云xiāo，还有油蛉低唱、蟋蟀弹琴。冬天的百草园（人迹罕至 人声鼎沸），除了能拍雪人，还能捕鸟。只要扫开一块雪，撒上秕谷，再支一个竹筛，那些难以mì食的鸟雀，便会走入竹筛而被捉住。倘若倘若运气好，还能捉到“张飞鸟”……百草园真是一个让人心中欢喜的乐园。
1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
菜畦() 云xiāo()
mì()食 倘()若
2. 请根据语境，为语段横线处选择恰当的词语。
3. 语段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。

1. qí 霄 觅 tǎng
2. 人迹罕至
3. 鲁迅先生的文章《从百草园到三味书屋》，向我们展示了多姿多彩的百草园。

【分析】
本题围绕《从百草园到三味书屋》设置三个基础任务，解题思路如下：1. 字音字形题：结合课内注释，区分易错读音和形近字，准确填写；2. 词语选择题：先辨析两个词语的含义，再结合语境判断适配性；3. 病句修改题：先判断语病类型（主语残缺），再针对性修改。
【解析】
1. 字音字形：根据《从百草园到三味书屋》课内注释，菜畦的“畦”读qí；“云xiāo”指高空，应为“霄”；“mì食”指寻找食物，应为“觅”；“倘若”的“倘”读tǎng。
2. 词语选择：“人迹罕至”指偏僻荒凉，少有人来；“人声鼎沸”指人声喧闹热闹。百草园冬天偏僻少有人去，故选“人迹罕至”。
3. 病句修改：原句滥用介词“通过”，导致句子缺少主语，删去“通过”，让“鲁迅先生的文章”成为主语即可。
【答案】
1. qí 霄 觅 tǎng；2. 人迹罕至；3. 鲁迅先生的文章《从百草园到三味书屋》，向我们展示了多姿多彩的百草园。
【知识点】
字音字形、词语运用、病句修改
【点评】
本题聚焦课内重点内容，考察七年级语文基础积累，涵盖字音、词语辨析、病句修改三类核心基础知识点，难度较低，侧重学生对课内文本的掌握。
【难度系数】
0.8

为了更好地掌握本课的基础知识，语文老师出了以下两道题，请你回答。
4. 下列说法有误的一项是 （）
A. 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
B. 本文是一篇回忆性文章，选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。
C. 《朝花夕拾》，又名《旧事重提》，以简洁舒缓的文字描述故事。
D. 鲁迅的代表作还有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》等。
5. 默写。
（1）不必说，，，紫红的桑椹。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（2），蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（3），木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（4）还可以摘到覆盆子，。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

4. B 解析:《朝花夕拾》是一本散文集。
5. (1)碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树
(2)油蛉在这里低唱
(3)何首乌藤和木莲藤缠络着
(4)像小珊瑚珠攒成的小球

【分析】本题分为两部分，第4题是文学常识辨析题，需准确识记鲁迅作品的体裁，重点区分《朝花夕拾》的属性；第5题是课文名句默写，需熟练背诵《从百草园到三味书屋》的原文，确保字词书写准确。
【解析】第4题：A选项对鲁迅的原名、字、籍贯及身份的表述正确；B选项错误，《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，而非小说集；C选项《朝花夕拾》又名《旧事重提》，文字风格描述正确；D选项对鲁迅其他作品集的表述正确，故答案为B。第5题：根据《从百草园到三味书屋》原文，依次填写对应内容，注意字词书写规范。
【答案】4. B；5. (1)碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 (2)油蛉在这里低唱 (3)何首乌藤和木莲藤缠络着 (4)像小珊瑚珠攒成的小球
【知识点】文学常识、名句默写
【点评】本题考查语文基础中的文学常识与课文名句，是巩固课内知识的典型题目，难度较低，需准确识记相关内容。
【难度系数】0.7

6. 新情境 为了让大家近距离领略鲁迅的风采,班级精心筹备了前往北京鲁迅博物馆的参观学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)班级45人打算于10月18日集体去北京鲁迅博物馆参观,由你负责电话预约。为保证参观体验,大家决定一开馆就入场,并且预约馆内的讲解服务。请你根据下面的提示补全对话。
北京鲁迅博物馆
地址:北京市西城区阜成门内大街宫门口二条19号
电话:010—50872677
参观时间:9:00—17:00(16:30停止入场,周一闭馆)
工作人员:您好!这里是北京鲁迅博物馆,请问有什么可以帮到您的吗?
你:
工作人员:好的,参观和讲解都可以预约。这边都已经给你们登记好了。
你:谢谢您,再见!
(2)活动结束后,同学们准备拟写对联,表达感受。请结合《朝花夕拾》,将下面的对联补充完整。
上联:半生回望,
下联:他乡静思,写成故事一编
(3)班级正在筹备本次活动的汇报交流会,小文同学代表班级写了一封邀请函,请你阅读后回答问题。

①邀请函中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是 ()
A. 荣幸 B. 莅临
C. 赏光 D. 拙见
②邀请函中有一处格式不正确,请提出修改建议。

6. (1)(示例)您好,我是××中学的学生,我想预约10月18日上午9点场的参观,我们共有45人。另外,我们能预约馆内的讲解服务吗?
(2)(示例)拾取朝花几朵
(3)①D 解析:“拙见”是对自己的见解的谦称。这里是请校长提出意见,应该用“高见”等敬辞。
②称谓应顶格写。

【分析】
本题包含三个任务：(1)电话预约需清晰说明身份、参观时间、人数及预约讲解服务的需求；(2)对联拟写要结合《朝花夕拾》的内容，做到对仗工整；(3)邀请函的谦辞敬辞辨析和格式修改，需掌握谦敬词用法与应用文格式规范。
【解析】
(1) 电话预约时，需向工作人员告知自身身份（学校学生）、预约的参观时间（10月18日上午9点开馆场）、参观人数（45人），并明确提出预约馆内讲解服务的要求，示例表述符合预约的沟通逻辑。
(2) 对联需对仗，结合《朝花夕拾》是回忆性散文集，“半生回望”对应“拾取朝花几朵”，“朝花”呼应作品名，结构与下联“写成故事一编”匹配，符合对联要求。
(3) ① 谦辞敬辞辨析：“拙见”是对自己见解的谦称，此处请校长提意见，应使用敬辞，故D项错误；② 邀请函称谓格式：书信类应用文的称谓需顶格书写，原邀请函中“尊敬的校长”未顶格，需修改。
【答案】
(1) 示例：您好，我是××中学的学生，我想预约10月18日上午9点场的参观，我们共有45人。另外，我们能预约馆内的讲解服务吗？
(2) 示例：拾取朝花几朵
(3) ① D；② “尊敬的校长”应顶格书写。
【知识点】
口语交际、对联拟写、谦辞敬辞
【点评】
本题结合实际情境考查语文应用能力，涵盖口语交际、文学常识、谦辞敬辞及应用文格式，贴近生活，注重基础知识点的灵活运用。
【难度系数】
0.6