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1.体温测量是生活的一项基本技能.如图所示,用体温计测量体温,该体温计的量程是
35～42
℃,分度值是0.1
℃,示数是37.3
℃. 答案
1. 35～42 0.1 37.3
解析
【分析】
要解决这个问题，需掌握体温计的相关知识：首先明确体温计的量程是其能测量的温度范围，通过观察刻度的起止数值确定；分度值是相邻两刻度线代表的温度，看相邻大格间的小格数量计算；示数则看液柱上面对应的刻度，结合分度值读数。
【解析】
1. 量程确定：观察体温计的刻度，最左端刻度为35℃，最右端刻度为42℃，因此量程是35～42℃；
2. 分度值确定：37℃到38℃之间有10个小格，每个小格代表的温度为$\frac{1℃}{10}=0.1℃$，即分度值是0.1℃；
3. 示数确定：液柱上表面位于37℃后第3个小格处，所以示数为$37℃ + 3×0.1℃=37.3℃$。
【答案】
35～42；0.1；37.3
【知识点】
体温计的量程、体温计的分度值、体温计的读数
【点评】
本题考查体温计的基础读数，是生活中常用测量工具的相关知识，属于基础题型，需掌握体温计的刻度特点。
【难度系数】
0.2
要解决这个问题，需掌握体温计的相关知识：首先明确体温计的量程是其能测量的温度范围，通过观察刻度的起止数值确定；分度值是相邻两刻度线代表的温度，看相邻大格间的小格数量计算；示数则看液柱上面对应的刻度，结合分度值读数。
【解析】
1. 量程确定：观察体温计的刻度，最左端刻度为35℃，最右端刻度为42℃，因此量程是35～42℃；
2. 分度值确定：37℃到38℃之间有10个小格，每个小格代表的温度为$\frac{1℃}{10}=0.1℃$，即分度值是0.1℃；
3. 示数确定：液柱上表面位于37℃后第3个小格处，所以示数为$37℃ + 3×0.1℃=37.3℃$。
【答案】
35～42；0.1；37.3
【知识点】
体温计的量程、体温计的分度值、体温计的读数
【点评】
本题考查体温计的基础读数，是生活中常用测量工具的相关知识，属于基础题型，需掌握体温计的刻度特点。
【难度系数】
0.2
2.冬天用嘴向手呵气，可使手瞬时变暖，这是
液化
现象，它需要放
热；而用嘴向手吹气，则使手一阵凉爽，这是蒸发(汽化)
现象。答案
2. 液化 放 蒸发(汽化)
解析
【分析】要解决这道题，需结合物态变化的定义、吸放热特点，分析生活中的现象：首先判断物质的状态变化，再确定对应的物态变化类型及吸放热情况。
【解析】1. 冬天向手呵气：口中呼出的水蒸气是气态，遇到温度较低的手时，由气态变为液态小水滴，发生液化现象，液化过程会放出热量，手吸收热量，因此瞬时变暖；2. 向手吹气：吹气加快了手表面的空气流动速度，从而加快了手上汗液的蒸发，蒸发属于汽化的一种形式，汽化过程需要吸收热量，手放出热量，因此感觉凉爽。
【答案】液化 放 蒸发(汽化)
【知识点】液化放热、汽化吸热、蒸发的特点
【点评】本题结合生活常见现象考查物态变化知识，属于基础题，需学生理解物态变化类型及吸放热规律，难度适中。
【难度系数】0.4
【解析】1. 冬天向手呵气：口中呼出的水蒸气是气态，遇到温度较低的手时，由气态变为液态小水滴，发生液化现象，液化过程会放出热量，手吸收热量，因此瞬时变暖；2. 向手吹气：吹气加快了手表面的空气流动速度，从而加快了手上汗液的蒸发，蒸发属于汽化的一种形式，汽化过程需要吸收热量，手放出热量，因此感觉凉爽。
【答案】液化 放 蒸发(汽化)
【知识点】液化放热、汽化吸热、蒸发的特点
【点评】本题结合生活常见现象考查物态变化知识，属于基础题，需学生理解物态变化类型及吸放热规律，难度适中。
【难度系数】0.4
3.(2024·睢宁模拟)使用$\ce{CO_{2}}$可以灭火，图书档案、重要设备等发生火灾时，要使用液态$\ce{CO_{2}}$灭火器，这种灭火器是在常温下通过
压缩体积
的方法使$\ce{CO_{2}}$气体液化再装入钢瓶里的.使用时要注意手先放在木柄上，然后再打开螺帽，否则会因液态$\ce{CO_{2}}$在汽化
时要吸收
大量的热而对使用者造成伤害.答案
3. 压缩体积 汽化 吸收
解析
【分析】
要解答本题，需结合物态变化的相关知识分析：首先回忆气体液化的两种方法（降低温度、压缩体积），题目明确是常温下使CO₂液化，因此对应方法；再分析液态CO₂喷出后的物态变化，以及该变化的吸放热特点，即可得出答案。
【解析】
1. 常温下使气体液化的方法：气体液化的途径有降低温度和压缩体积，本题限定为“常温下”，无法通过降温实现液化，因此采用压缩体积的方法使CO₂气体液化；
2. 液态CO₂使用时的物态变化：液态CO₂从钢瓶喷出后，由液态变为气态，属于汽化现象，汽化过程需要吸收大量的热，会使接触部位温度骤降，因此使用时需注意操作顺序。
【答案】
压缩体积 汽化 吸收
【知识点】
气体液化的方法；汽化吸热
【点评】
本题结合液态CO₂灭火器的实际应用，考察物态变化的基础知识点，属于生活中的物理现象应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合物态变化的相关知识分析：首先回忆气体液化的两种方法（降低温度、压缩体积），题目明确是常温下使CO₂液化，因此对应方法；再分析液态CO₂喷出后的物态变化，以及该变化的吸放热特点，即可得出答案。
【解析】
1. 常温下使气体液化的方法：气体液化的途径有降低温度和压缩体积，本题限定为“常温下”，无法通过降温实现液化，因此采用压缩体积的方法使CO₂气体液化；
2. 液态CO₂使用时的物态变化：液态CO₂从钢瓶喷出后，由液态变为气态，属于汽化现象，汽化过程需要吸收大量的热，会使接触部位温度骤降，因此使用时需注意操作顺序。
【答案】
压缩体积 汽化 吸收
【知识点】
气体液化的方法；汽化吸热
【点评】
本题结合液态CO₂灭火器的实际应用，考察物态变化的基础知识点，属于生活中的物理现象应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
4.如图是某物质熔化时温度随加热时间变化的图像,从图像可知该物质是
晶体
（选填“晶体”或“非晶体”）,熔点为0
℃,该物质可能是冰
.答案
4. 晶体 0 冰
解析
【分析】
要判断物质是晶体还是非晶体，需依据晶体和非晶体的熔化特点：晶体熔化时有固定熔点，熔化过程中温度保持不变；非晶体熔化时无固定熔点，温度持续上升。观察图像，该物质在加热过程中，温度升高到0℃后，在t₁到t₂时间段内温度保持不变，符合晶体的熔化特征，由此可判断该物质为晶体，其熔点就是熔化时保持不变的温度，即0℃；熔点为0℃的常见晶体是冰，因此该物质可能是冰。
【解析】
1. 晶体与非晶体的判断：晶体熔化时温度不变，有固定熔点；非晶体熔化时温度持续上升，无固定熔点。从图像可知，该物质在熔化过程（t₁到t₂时间段）中温度保持0℃不变，所以是晶体。
2. 熔点的确定：晶体熔化时保持不变的温度即为熔点，该物质熔化时温度为0℃，故熔点为0℃。
3. 物质判断：熔点为0℃的常见晶体是冰，因此该物质可能是冰。
【答案】
晶体；0；冰
【知识点】
晶体与非晶体熔化特点；熔点；常见晶体
【点评】
本题考查熔化图像的基础判断，属于初中热学的基础题，核心是掌握晶体和非晶体的熔化区别，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
要判断物质是晶体还是非晶体，需依据晶体和非晶体的熔化特点：晶体熔化时有固定熔点，熔化过程中温度保持不变；非晶体熔化时无固定熔点，温度持续上升。观察图像，该物质在加热过程中，温度升高到0℃后，在t₁到t₂时间段内温度保持不变，符合晶体的熔化特征，由此可判断该物质为晶体，其熔点就是熔化时保持不变的温度，即0℃；熔点为0℃的常见晶体是冰，因此该物质可能是冰。
【解析】
1. 晶体与非晶体的判断：晶体熔化时温度不变，有固定熔点；非晶体熔化时温度持续上升，无固定熔点。从图像可知，该物质在熔化过程（t₁到t₂时间段）中温度保持0℃不变，所以是晶体。
2. 熔点的确定：晶体熔化时保持不变的温度即为熔点，该物质熔化时温度为0℃，故熔点为0℃。
3. 物质判断：熔点为0℃的常见晶体是冰，因此该物质可能是冰。
【答案】
晶体；0；冰
【知识点】
晶体与非晶体熔化特点；熔点；常见晶体
【点评】
本题考查熔化图像的基础判断，属于初中热学的基础题，核心是掌握晶体和非晶体的熔化区别，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
5.下列关于温度的估计正确的是 （
A.家用冰箱冷冻室温度大约为 3 ℃
B.人体感到舒适的温度是 38 ℃
C.徐州地区夏季最高气温约为 20 ℃
D.人体的正常体温约为 36.5 ℃
D
）A.家用冰箱冷冻室温度大约为 3 ℃
B.人体感到舒适的温度是 38 ℃
C.徐州地区夏季最高气温约为 20 ℃
D.人体的正常体温约为 36.5 ℃
答案
5.D
解析
【分析】
本题考查生活中常见温度的估测，需结合日常经验和物理常识逐一判断各选项的温度估计是否正确，从而选出正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A. 家用冰箱冷冻室的作用是使食物冷冻，温度需低于0℃，而3℃高于0℃，无法满足冷冻要求，故A错误；
B. 人体感到舒适的环境温度约为20~25℃，38℃接近人体体温，会让人感觉炎热不适，故B错误；
C. 徐州地区夏季炎热，最高气温通常在35℃左右，远高于20℃，故C错误；
D. 人体腋下正常体温约为36.5℃，符合实际情况，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
温度的估测
【点评】
本题结合生活实际考查常见温度的估测，贴近日常，难度较低，主要考查学生对生活中温度常识的积累。
【难度系数】
0.7
本题考查生活中常见温度的估测，需结合日常经验和物理常识逐一判断各选项的温度估计是否正确，从而选出正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A. 家用冰箱冷冻室的作用是使食物冷冻，温度需低于0℃，而3℃高于0℃，无法满足冷冻要求，故A错误；
B. 人体感到舒适的环境温度约为20~25℃，38℃接近人体体温，会让人感觉炎热不适，故B错误；
C. 徐州地区夏季炎热，最高气温通常在35℃左右，远高于20℃，故C错误；
D. 人体腋下正常体温约为36.5℃，符合实际情况，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
温度的估测
【点评】
本题结合生活实际考查常见温度的估测，贴近日常，难度较低，主要考查学生对生活中温度常识的积累。
【难度系数】
0.7
6. 下列能够减慢蒸发的是 （
A.把积水向周围扫开
B.把蔬菜装入保鲜袋
C.把湿衣服晾在通风处
D.把粮食晒在阳光下
B
）A.把积水向周围扫开
B.把蔬菜装入保鲜袋
C.把湿衣服晾在通风处
D.把粮食晒在阳光下
答案
6.B
解析
【分析】
要判断减慢蒸发的选项，需先明确蒸发快慢的三个影响因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。减慢蒸发需从这三个因素入手：降低液体温度、减小液体表面积、减慢液体表面上方空气流动速度。接下来逐一分析选项：A选项增大了液体表面积，会加快蒸发；B选项装入保鲜袋可减慢空气流动、减少与外界接触，能减慢蒸发；C选项通风处加快了空气流速，会加快蒸发；D选项阳光下提高了液体温度，会加快蒸发。
【解析】
根据蒸发快慢的影响因素，对各选项分析如下：
1. 选项A：把积水向周围扫开，增大了液体的表面积，会加快蒸发，不符合要求；
2. 选项B：把蔬菜装入保鲜袋，既减慢了蔬菜表面空气的流动速度，又减少了蔬菜与外界空气的接触，从而减慢蒸发，符合要求；
3. 选项C：把湿衣服晾在通风处，加快了液体表面上方空气的流动速度，会加快蒸发，不符合要求；
4. 选项D：把粮食晒在阳光下，提高了液体的温度，会加快蒸发，不符合要求；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
蒸发的影响因素
【点评】
本题结合生活实例考查蒸发快慢的影响因素，属于初中物理热学的基础知识点，难度较低，学生只要牢记三个影响因素即可正确解答。
【难度系数】
0.8
要判断减慢蒸发的选项，需先明确蒸发快慢的三个影响因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。减慢蒸发需从这三个因素入手：降低液体温度、减小液体表面积、减慢液体表面上方空气流动速度。接下来逐一分析选项：A选项增大了液体表面积，会加快蒸发；B选项装入保鲜袋可减慢空气流动、减少与外界接触，能减慢蒸发；C选项通风处加快了空气流速，会加快蒸发；D选项阳光下提高了液体温度，会加快蒸发。
【解析】
根据蒸发快慢的影响因素，对各选项分析如下：
1. 选项A：把积水向周围扫开，增大了液体的表面积，会加快蒸发，不符合要求；
2. 选项B：把蔬菜装入保鲜袋，既减慢了蔬菜表面空气的流动速度，又减少了蔬菜与外界空气的接触，从而减慢蒸发，符合要求；
3. 选项C：把湿衣服晾在通风处，加快了液体表面上方空气的流动速度，会加快蒸发，不符合要求；
4. 选项D：把粮食晒在阳光下，提高了液体的温度，会加快蒸发，不符合要求；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
蒸发的影响因素
【点评】
本题结合生活实例考查蒸发快慢的影响因素，属于初中物理热学的基础知识点，难度较低，学生只要牢记三个影响因素即可正确解答。
【难度系数】
0.8
7.小明从冰箱的冷藏室中取出一罐可乐，放在餐桌上，不一会儿这罐可乐“大汗淋漓”.下列现象与此物态变化相同的是 （
A.水烧开后壶嘴附近冒“白气”
B.衣箱里的樟脑球逐渐变小
C.阳光下的湿衣服逐渐变干
D.燃烧的蜡烛在“流泪”
A
）A.水烧开后壶嘴附近冒“白气”
B.衣箱里的樟脑球逐渐变小
C.阳光下的湿衣服逐渐变干
D.燃烧的蜡烛在“流泪”
答案
7.A
解析
【分析】
首先明确题干中可乐罐“大汗淋漓”的物态变化：从冰箱取出的可乐温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在罐壁上，属于液化现象。接下来需分析各选项对应的物态变化，找出与题干相同的液化现象。
【解析】
1. 题干现象分析：可乐罐温度低，周围空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠，物态变化为液化。
2. 选项分析：
A选项：水烧开后壶嘴冒出的“白气”，是壶内高温水蒸气遇冷液化成的小水珠，属于液化现象，与题干相同。
B选项：樟脑球逐渐变小，是固态直接变为气态，属于升华现象，与题干不同。
C选项：湿衣服变干，是液态水变为气态水蒸气，属于汽化现象，与题干不同。
D选项：蜡烛“流泪”，是固态蜡变为液态蜡，属于熔化现象，与题干不同。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
物态变化（液化）、常见物态变化现象
【点评】
本题考查常见物态变化的判断，需准确掌握液化、升华、汽化、熔化等物态变化的定义，结合生活现象分析对应变化类型，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
首先明确题干中可乐罐“大汗淋漓”的物态变化：从冰箱取出的可乐温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在罐壁上，属于液化现象。接下来需分析各选项对应的物态变化，找出与题干相同的液化现象。
【解析】
1. 题干现象分析：可乐罐温度低，周围空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠，物态变化为液化。
2. 选项分析：
A选项：水烧开后壶嘴冒出的“白气”，是壶内高温水蒸气遇冷液化成的小水珠，属于液化现象，与题干相同。
B选项：樟脑球逐渐变小，是固态直接变为气态，属于升华现象，与题干不同。
C选项：湿衣服变干，是液态水变为气态水蒸气，属于汽化现象，与题干不同。
D选项：蜡烛“流泪”，是固态蜡变为液态蜡，属于熔化现象，与题干不同。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
物态变化（液化）、常见物态变化现象
【点评】
本题考查常见物态变化的判断，需准确掌握液化、升华、汽化、熔化等物态变化的定义，结合生活现象分析对应变化类型，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
