1 阅读书下注释，完成下面的读书卡片。
读书卡片
分类 文学文化常识
课文标题 《诫子书》
作者
历史时期
身份 政治家、
代表作

作者：诸葛亮；历史时期：三国（蜀汉）；身份横线处：军事家；代表作：《出师表》《后出师表》等（写出课本要求掌握的《出师表》即可）

【分析】
本题考查课内文学文化常识，需回忆课文《诫子书》的作者相关知识点，从课本注释中提取对应信息，依次填写读书卡片的各项内容，确保符合课内要求的标准答案。
【解析】
根据课内所学，《诫子书》的作者是诸葛亮，他是三国时期蜀汉的政治家、军事家，其代表作有《出师表》等，按照读书卡片的栏目要求，依次填写：作者填诸葛亮，历史时期填三国（蜀汉），身份横线处填军事家，代表作填《出师表》。
【答案】
作者：诸葛亮；历史时期：三国（蜀汉）；身份：军事家；代表作：《出师表》
【知识点】
文学文化常识、《诫子书》作者常识
【点评】
本题考查课内文言文的作者相关基础文学常识，属于识记类题目，难度适中，需学生牢记课本注释内容。
【难度系数】
0.6

2 解释下列加点的词。
（1）明志 明：
（2）致远 致：
（3）广才 广：
（4）治性 治：

（1）明确、坚定
（2）达到
（3）增长
（4）修养

【分析】
本题考查课内文言实词的解释，这些词语均出自诸葛亮的《诫子书》，解题思路是回忆该篇目中对应语句的语境，结合文言字词的常用义及语境义，准确解释加点词的含义。
【解析】
（1）“明志”出自《诫子书》中“非淡泊无以明志”，结合语境，“明”在这里是“明确、坚定”的意思，用来修饰“志（志向）”；
（2）“致远”出自“非宁静无以致远”，“致”是“达到”的意思，“致远”即达到远大目标；
（3）“广才”出自“非学无以广才”，“广”是“增长”的意思，指增长才干；
（4）“治性”出自“险躁则不能治性”，“治”是“修养”的意思，即修养性情。
【答案】
（1）明确、坚定；（2）达到；（3）增长；（4）修养
【知识点】
文言实词解释、课内文言文字词理解
【点评】
本题为课内文言基础字词考查，选自经典篇目《诫子书》，侧重对课内重点实词的积累，难度较低，是学生需掌握的基础考点。
【难度系数】
0.8

3 用现代汉语翻译下列句子。
（1）静以修身，俭以养德。


（2）非学无以广才，非志无以成学。

（1）依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养高尚的品德。（2）不学习就没办法增长才干，不树立志向就没办法让学习有所成就。

【分析】本题为课内文言文句子翻译题，需准确理解句中关键词的含义，同时调整特殊句式的语序，使翻译符合现代汉语表达习惯。要先明确“静”“俭”“广才”“志”等实词的意思，以及“以”“无以”等虚词的用法，还要注意“静以修身”是状语后置句，翻译时需调整为正常语序。
【解析】（1）“静”指宁静专一，“以”是“依靠、用来”，“修身”即修养身心，“俭”指节俭，“养德”指培养品德；该句为状语后置句，正常语序是“以静修身”，调整后译为：依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养高尚的品德。（2）“非”是“不”，“无以”是“没有办法”，“广才”指增长才干，“志”指树立志向，“成学”指使学习有所成就，整句译为：不学习就没办法增长才干，不树立志向就没办法让学习有所成就。
【答案】（1）依靠宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养高尚的品德。（2）不学习就没办法增长才干，不树立志向就没办法让学习有所成就。
【知识点】文言文翻译、文言实词解释
【点评】本题考查课内文言文的基础翻译，聚焦文言关键词和特殊句式的理解，是文言文学习的基础题型，难度适中，只要掌握课内文言基础知识即可轻松作答。
【难度系数】0.4