五、句子匹配。从方框中找出下列问句的答语，并将答案的字母标号填在括号内。
()1. Where did you go for your trip? A. I read my books yesterday.
()2. What did you do yesterday? B. That's a good idea.
()3. When are we going to the airport? C. At eleven o'clock.
()4. Who is going there with you? D. I went to Liuzhou.
()5. How about a toy panda? E. My parents.

1.D 2.A 3.C 4.E 5.B

【分析】
这道题是英语情景匹配题，解题思路非常清晰：首先先逐个识别每个问句的特殊疑问词，明确每道题的提问核心，再对应去方框里找匹配核心信息的答语即可：提问地点就找带地点的答句，提问过去的动作就找描述过去行为的答句，提问时间就找时间类答语，提问人物就找人物相关答语，回应提建议的问句就找评价建议的答句，最后再整体核对一遍逻辑就能完成匹配。
【解析】
1. 第1题用Where（哪里）提问旅行去的地点，D选项答语“I went to Liuzhou. 我去了柳州”明确回应了出行的地点，二者匹配，选D。
2. 第2题用What（什么）提问昨天做的具体行为，A选项答语“I read my books yesterday. 我昨天看书了”回应了昨天做的事，二者匹配，选A。
3. 第3题用When（什么时候）提问去机场的时间，C选项答语“At eleven o'clock. 在十一点”直接给出了时间，二者匹配，选C。
4. 第4题用Who（谁）提问同行的人员，E选项答语“My parents. 我的父母”回应了同行的人物，二者匹配，选E。
5. 第5题“How about a toy panda?”是提出建议，B选项答语“That's a good idea. 好主意”是对建议的正向回应，二者匹配，选B。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.E 5.B
【知识点】
特殊疑问句应答，情景交际
【点评】
本题是小学英语的基础情景匹配题型，重点考察学生对常见特殊疑问词含义的掌握，以及基础日常交际用语的应答逻辑，没有设置易错干扰项，只要学生能准确识别每个疑问词的提问指向，就能快速选出正确答案，适合巩固一般过去时、一般将来时的特殊疑问句相关知识点。
【难度系数】
0.8

六、补全对话。从方框中选出适当的句子补全对话，并将答案的字母标号填在题下所给的横线上。
A. We will go there by car.
B. I think so.
C. I am going to Hainan.
D. I'm going to visit my grandparents in Guangzhou.
E. Yes,I will.

1. 2. 3. 4. 5.

1.B 2.C 3.D 4.E 5.A

【分析】
做这道补全对话题，我们要遵循“问答对应、逻辑通顺”的思路逐句匹配：
1. 第一空对应的问句是询问李明是否为暑假做好准备，需要选出符合语境、表达自身状态的回应。
2. 第二空对应的上一句问句是询问出行目的地，属于问地点的特殊疑问句，要选出回答目的地的句子。
3. 第三空对应的是李明反问女孩的假期安排，要选出描述女孩自身假期计划的句子。
4. 第四空对应的问句是will引导的一般疑问句，询问是否和父母同行，要选出对应的规范回答。
5. 第五空对应的问句是询问出行的交通方式，要选出描述出行方式的句子。
按照这个思路逐个匹配选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一空：问句询问是否准备好迎接暑假，B选项“I think so.（我想是的）”符合语境，回应自己已经做好准备，选B。
2. 第二空：问句询问要去哪里，C选项“I am going to Hainan.（我打算去海南）”直接回应了出行目的地，选C。
3. 第三空：李明反问女孩的假期计划，D选项“I'm going to visit my grandparents in Guangzhou.（我打算去广州看望我的祖父母）”清晰说明了女孩的假期安排，选D。
4. 第四空：问句是will引导的一般疑问句，询问是否和父母同行，E选项“Yes,I will.（是的，我会）”是符合规则的肯定回答，选E。
5. 第五空：问句询问出行的交通方式，A选项“We will go there by car.（我们会坐车去那里）”准确回应了交通方式，选A。
【答案】
1.B 2.C 3.D 4.E 5.A
【知识点】
情景交际，特殊疑问句问答，一般疑问句问答
【点评】
本题围绕暑假出行的日常对话展开，核心考察学生对不同特殊疑问词的应答逻辑、一般疑问句固定回答规则的掌握，只要抓住“问什么答什么”的对话原则，就能顺利完成匹配，是非常典型的小学英语情景对话题型。
【难度系数】
0.8

七、补全短文。从方框中选择合适的词语补全短文，并将其字母标号填在相应的横线上。
A. Saturday B. doesn't C. had D. cook E. traditional
Today is Friday. Ann 1. some sandwiches. She likes sandwiches
very much. But Jack 2. like sandwiches. He had a hamburger.
Tomorrow is 3. . They aren't going to school. Their mother is going
to 4. fish and chips for them. It's a 5. English dish.
Ann and Jack like it very much.

1.C 2.B 3.A 4.D 5.E

【分析】
首先我们先通读全文梳理短文大意：短文介绍了Ann和Jack的饮食情况，以及周六妈妈准备给他们做传统英式食物炸鱼薯条的安排。解题第一步先明确方框内5个选项的词性和含义：A. Saturday（名词，周六）、B. doesn't（第三人称单数的助动词否定形式）、C. had（动词have的过去式，意为吃、食用）、D. cook（动词，烹饪）、E. traditional（形容词，传统的）。接下来逐个结合空格的语法要求和语境逻辑匹配选项：
1. 第一空后接食物some sandwiches，后文出现了He had a hamburger的过去式表达，说明此处描述过去发生的动作，需要表示“吃了”的动词过去式，对应C选项。
2. 第二空后是动词原形like，后文提到Jack吃了汉堡，说明他不喜欢三明治，主语Jack是第三人称单数，一般现在时的否定需要借助助动词doesn't，对应B选项。
3. 第三空前文提到今天是周五，明天自然就是周六，填入表示星期的名词Saturday，对应A选项。
4. 第四空放在be going to结构之后，需要接动词原形，后文的fish and chips是食物，搭配的动作是烹饪，对应D选项cook。
5. 第五空后是名词English dish，需要填入形容词修饰名词，炸鱼薯条是英国的经典传统食物，所以填入traditional，对应E选项。
【解析】
1. 第一空：描述过去发生的动作，表达“Ann吃了一些三明治”，用have的过去式had，选C。
2. 第二空：主语Jack是第三人称单数，表达“不喜欢三明治”，一般现在时的否定借助助动词doesn't，选B。
3. 第三空：今天是周五，第二天就是周六Saturday，选A。
4. 第四空：一般将来时结构be going to后接动词原形，表达“妈妈要给他们做炸鱼薯条”，用动词cook，选D。
5. 第五空：修饰名词dish需要用形容词，炸鱼薯条是经典的传统英式菜肴，用traditional，选E。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.D 5.E
【知识点】
动词时态辨析
名词词义辨析
形容词作定语
【点评】
本题是基础的选词补全短文题型，把基础语法点和常见的西方饮食文化常识结合，难度较低。解题时可以先通过时态特征、固定句型结构快速锁定特征明显的选项，全部选完后代入通读全文验证逻辑通顺性即可，适合巩固小学阶段的基础词法和时态知识点。
【难度系数】
0.8