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1.在生活中,我们有时需要采取措施防止惯性可能带来的危害。下列实例属于防范惯性的是 (
A.系安全带
B.向前泼水
C.掷实心球
D.跳远助跑
A
)A.系安全带
B.向前泼水
C.掷实心球
D.跳远助跑
答案
1.A
解析
【分析】
本题考查惯性的应用与防范，解题思路是：先明确惯性的概念（物体保持原有运动状态不变的性质），再区分“利用惯性”和“防范惯性危害”的不同，逐一分析各选项对应的惯性作用，选出符合“防范惯性危害”的选项。
【解析】
惯性是物体具有保持原来运动状态不变的性质，生活中可利用惯性服务人类，也需防范惯性带来的危害。
选项A：汽车行驶时，若紧急刹车或碰撞，人因惯性会向前倾，系安全带可限制前倾、避免受伤，属于防范惯性危害，符合题意。
选项B：向前泼水时，手停止运动，水因惯性继续向前运动被泼出，是利用惯性，不符合题意。
选项C：掷实心球时，球出手后因惯性继续向前运动，是利用惯性，不符合题意。
选项D：跳远助跑后，运动员起跳因惯性保持原有速度跳得更远，是利用惯性，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
惯性的应用、惯性的防范
【点评】
本题结合生活实例考查惯性的相关知识，属于基础概念题，重点考查学生对惯性利弊的区分能力，是初中物理常考的基础题型。
【难度系数】
0.7
本题考查惯性的应用与防范，解题思路是：先明确惯性的概念（物体保持原有运动状态不变的性质），再区分“利用惯性”和“防范惯性危害”的不同，逐一分析各选项对应的惯性作用，选出符合“防范惯性危害”的选项。
【解析】
惯性是物体具有保持原来运动状态不变的性质，生活中可利用惯性服务人类，也需防范惯性带来的危害。
选项A：汽车行驶时，若紧急刹车或碰撞，人因惯性会向前倾，系安全带可限制前倾、避免受伤，属于防范惯性危害，符合题意。
选项B：向前泼水时，手停止运动，水因惯性继续向前运动被泼出，是利用惯性，不符合题意。
选项C：掷实心球时，球出手后因惯性继续向前运动，是利用惯性，不符合题意。
选项D：跳远助跑后，运动员起跳因惯性保持原有速度跳得更远，是利用惯性，不符合题意。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
惯性的应用、惯性的防范
【点评】
本题结合生活实例考查惯性的相关知识，属于基础概念题，重点考查学生对惯性利弊的区分能力，是初中物理常考的基础题型。
【难度系数】
0.7
2.在中学生排球比赛中,发球的同学竖直向上抛出的排球达到最高点时,若外力突然全部消失,排球将 (
A.失去惯性
B.匀速直线运动
C.立即竖直下落
D.保持静止
D
)A.失去惯性
B.匀速直线运动
C.立即竖直下落
D.保持静止
答案
2.D
解析
【分析】
解题思路：首先回忆牛顿第一定律的内容，明确物体不受外力时的运动状态由其原有状态决定；接着确定排球在最高点的运动状态，竖直上抛到最高点时速度为0，处于静止状态；最后依据牛顿第一定律判断外力消失后的状态，排除错误选项得出答案。
【解析】
根据牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。排球竖直上抛到最高点时，瞬间速度为0，处于静止状态；若此时所有外力突然消失，根据牛顿第一定律，排球将保持原来的静止状态。
选项A：惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下都具有惯性，不会消失，故A错误；
选项B：只有原来运动的物体不受外力时才会做匀速直线运动，排球在最高点静止，不会做匀速直线运动，故B错误；
选项C：立即竖直下落是受重力作用的结果，但题目中外力全部消失，不会下落，故C错误；
选项D：符合牛顿第一定律的结论，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
牛顿第一定律、惯性
【点评】
本题考查牛顿第一定律的应用，关键是准确判断物体不受外力前的运动状态，需注意竖直上抛到最高点时物体速度为0，易误判为运动状态，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
解题思路：首先回忆牛顿第一定律的内容，明确物体不受外力时的运动状态由其原有状态决定；接着确定排球在最高点的运动状态，竖直上抛到最高点时速度为0，处于静止状态；最后依据牛顿第一定律判断外力消失后的状态，排除错误选项得出答案。
【解析】
根据牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。排球竖直上抛到最高点时，瞬间速度为0，处于静止状态；若此时所有外力突然消失，根据牛顿第一定律，排球将保持原来的静止状态。
选项A：惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下都具有惯性，不会消失，故A错误；
选项B：只有原来运动的物体不受外力时才会做匀速直线运动，排球在最高点静止，不会做匀速直线运动，故B错误；
选项C：立即竖直下落是受重力作用的结果，但题目中外力全部消失，不会下落，故C错误；
选项D：符合牛顿第一定律的结论，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
牛顿第一定律、惯性
【点评】
本题考查牛顿第一定律的应用，关键是准确判断物体不受外力前的运动状态，需注意竖直上抛到最高点时物体速度为0，易误判为运动状态，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
3.从水平匀速飞行的轰炸机上先后投下三颗炸弹,在无风、不计空气阻力的情况下,图1中能正确反映飞机和三颗炸弹运动情况的是 (
B
)答案
3.B
解析
【分析】
要解决这道题，需利用惯性的知识：水平匀速飞行的轰炸机投下炸弹后，炸弹由于具有惯性，在水平方向会保持与飞机相同的速度继续运动；不计空气阻力时，炸弹水平方向的速度与飞机速度相等，因此下落过程中，炸弹始终处于飞机的正下方，三颗炸弹会在同一条竖直直线上，据此判断正确选项。
【解析】
水平匀速飞行的轰炸机投下炸弹时，炸弹由于惯性，在水平方向保持与飞机相同的速度，不计空气阻力的情况下，炸弹水平方向的速度不发生改变，所以三颗炸弹下落过程中，始终在飞机的正下方，即三者在同一条竖直线上。观察选项：A选项炸弹分散在不同水平位置，不符合；C选项炸弹也分散，不符合；D选项炸弹在飞机前方，不符合；只有B选项中三颗炸弹在同一竖直线上，位于飞机正下方，符合规律。
【答案】
B
【知识点】
惯性、运动与力
【点评】
本题考查惯性在实际问题中的应用，核心是理解物体保持原有运动状态的性质，属于基础题，只要掌握惯性的概念就能轻松解答。
【难度系数】
0.4
要解决这道题，需利用惯性的知识：水平匀速飞行的轰炸机投下炸弹后，炸弹由于具有惯性，在水平方向会保持与飞机相同的速度继续运动；不计空气阻力时，炸弹水平方向的速度与飞机速度相等，因此下落过程中，炸弹始终处于飞机的正下方，三颗炸弹会在同一条竖直直线上，据此判断正确选项。
【解析】
水平匀速飞行的轰炸机投下炸弹时，炸弹由于惯性，在水平方向保持与飞机相同的速度，不计空气阻力的情况下，炸弹水平方向的速度不发生改变，所以三颗炸弹下落过程中，始终在飞机的正下方，即三者在同一条竖直线上。观察选项：A选项炸弹分散在不同水平位置，不符合；C选项炸弹也分散，不符合；D选项炸弹在飞机前方，不符合；只有B选项中三颗炸弹在同一竖直线上，位于飞机正下方，符合规律。
【答案】
B
【知识点】
惯性、运动与力
【点评】
本题考查惯性在实际问题中的应用，核心是理解物体保持原有运动状态的性质，属于基础题，只要掌握惯性的概念就能轻松解答。
【难度系数】
0.4
4.陀螺在我国至少有四五千年的历史，它的上半部分为圆形，下方是尖尖的。可用绳子缠绕，用力抽绳，使它直立并定点旋转，如图2所示。当它转动变慢将要摇晃倾倒时，用粗细适合的绳子“抽打”，又会继续转动起来。下列说法正确的是（
A.陀螺不转动惯性就会消失
B.陀螺转动变慢惯性变小
C.用力“抽打”陀螺，可以改变陀螺的运动状态
D.陀螺转动变慢继而摇晃倾倒，它的运动状态不改变
C
）A.陀螺不转动惯性就会消失
B.陀螺转动变慢惯性变小
C.用力“抽打”陀螺，可以改变陀螺的运动状态
D.陀螺转动变慢继而摇晃倾倒，它的运动状态不改变
答案
4.C
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需明确惯性的概念（惯性是物体固有属性，仅与质量有关，与运动状态无关）和力的作用效果（力可改变物体的运动状态），逐一分析选项：
1. 选项A：惯性是一切物体都具有的固有属性，与物体是否转动无关，陀螺不转动时仍有惯性，故A错误；
2. 选项B：惯性大小只由物体的质量决定，陀螺转动变慢时质量不变，惯性大小不变，故B错误；
3. 选项C：力可以改变物体的运动状态，用力抽打陀螺时，对陀螺施加了力，使其重新转动，说明力改变了陀螺的运动状态，故C正确；
4. 选项D：陀螺转动变慢时速度大小改变，摇晃倾倒时运动方向改变，其运动状态发生了变化，故D错误。
【解析】
根据惯性和力的作用效果的相关知识分析：
惯性：物体保持原有运动状态不变的性质，一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小仅与物体质量有关，与运动状态无关。因此，陀螺不转动时仍存在惯性，转动变慢时质量不变，惯性大小不变，故A、B错误；
力的作用效果：力能改变物体的运动状态（包括速度大小和运动方向的改变）。用力抽打陀螺，对陀螺施加力的作用，使其继续转动，说明力改变了陀螺的运动状态，故C正确；
运动状态的判断：陀螺转动变慢、摇晃倾倒时，速度大小和运动方向均发生变化，因此运动状态发生了改变，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
惯性、力的作用效果、运动状态的改变
【点评】
本题考查初中物理中惯性和力的作用效果的基础知识点，需准确理解惯性的决定因素、运动状态改变的判断依据，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.4
要判断各选项的正误，需明确惯性的概念（惯性是物体固有属性，仅与质量有关，与运动状态无关）和力的作用效果（力可改变物体的运动状态），逐一分析选项：
1. 选项A：惯性是一切物体都具有的固有属性，与物体是否转动无关，陀螺不转动时仍有惯性，故A错误；
2. 选项B：惯性大小只由物体的质量决定，陀螺转动变慢时质量不变，惯性大小不变，故B错误；
3. 选项C：力可以改变物体的运动状态，用力抽打陀螺时，对陀螺施加了力，使其重新转动，说明力改变了陀螺的运动状态，故C正确；
4. 选项D：陀螺转动变慢时速度大小改变，摇晃倾倒时运动方向改变，其运动状态发生了变化，故D错误。
【解析】
根据惯性和力的作用效果的相关知识分析：
惯性：物体保持原有运动状态不变的性质，一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小仅与物体质量有关，与运动状态无关。因此，陀螺不转动时仍存在惯性，转动变慢时质量不变，惯性大小不变，故A、B错误；
力的作用效果：力能改变物体的运动状态（包括速度大小和运动方向的改变）。用力抽打陀螺，对陀螺施加力的作用，使其继续转动，说明力改变了陀螺的运动状态，故C正确；
运动状态的判断：陀螺转动变慢、摇晃倾倒时，速度大小和运动方向均发生变化，因此运动状态发生了改变，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
惯性、力的作用效果、运动状态的改变
【点评】
本题考查初中物理中惯性和力的作用效果的基础知识点，需准确理解惯性的决定因素、运动状态改变的判断依据，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.4
5.随着生活水平的不断提高,健身已成为人们积极向上的一种生活方式。
健身不但塑造了健美的体魄,更培养了坚韧不拔的精神。健身者在没有其他辅助的情况下,下列姿势(如图3所示),不可能在水平地面上保持的是 (
健身不但塑造了健美的体魄,更培养了坚韧不拔的精神。健身者在没有其他辅助的情况下,下列姿势(如图3所示),不可能在水平地面上保持的是 (
A
)答案
5.A
解析
【分析】要判断健身者能否在水平地面保持姿势，需依据物体平衡的核心条件：重心的作用线必须落在支撑面内。逐一分析各选项的支撑范围与重心位置：A选项中，健身者的支撑面为双脚，但其身体重心的作用线在双脚支撑面的外侧，无法落在支撑面内，无法保持平衡；B、C、D选项的支撑面（单脚或双脚）均可容纳各自的重心作用线，能保持平衡。
【解析】物体在水平地面保持平衡的条件是：重心的作用线落在支撑面内。对各选项分析如下：
1. 选项A：健身者呈蹲坐姿态，双脚为支撑面，身体重心作用线在双脚支撑面的外部，不满足平衡条件，无法保持姿势；
2. 选项B：以单脚为支撑面，重心作用线落在该支撑面内，满足平衡条件，可保持姿势；
3. 选项C：以单脚为支撑面，重心作用线落在该支撑面内，满足平衡条件，可保持姿势；
4. 选项D：以单脚为支撑面，重心作用线落在该支撑面内，满足平衡条件，可保持姿势。
综上，不可能保持的是A选项。
【答案】A
【知识点】重心、物体的平衡条件
【点评】本题结合生活中的健身场景考查物理平衡知识，核心是理解重心作用线与支撑面的关系，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】物体在水平地面保持平衡的条件是：重心的作用线落在支撑面内。对各选项分析如下：
1. 选项A：健身者呈蹲坐姿态，双脚为支撑面，身体重心作用线在双脚支撑面的外部，不满足平衡条件，无法保持姿势；
2. 选项B：以单脚为支撑面，重心作用线落在该支撑面内，满足平衡条件，可保持姿势；
3. 选项C：以单脚为支撑面，重心作用线落在该支撑面内，满足平衡条件，可保持姿势；
4. 选项D：以单脚为支撑面，重心作用线落在该支撑面内，满足平衡条件，可保持姿势。
综上，不可能保持的是A选项。
【答案】A
【知识点】重心、物体的平衡条件
【点评】本题结合生活中的健身场景考查物理平衡知识，核心是理解重心作用线与支撑面的关系，属于基础应用类题目，难度较低。
【难度系数】0.3
