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6. 我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营,士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上,能较早听到夜袭敌人的马蹄声。其原因是______能够传声,且比空气传声的速度______。
答案
固体
快
快
解析
【解析】
声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可传声。士兵枕着牛皮箭筒睡在地上，地面和箭筒属于固体，固体能够传声，且固体传声的速度比空气快，因此能较早听到夜袭敌人的马蹄声。
【答案】
固体；快
【知识点】
声音的传播介质；声速与介质的关系
【点评】
本题结合古代科技记载考查声音传播的特性，体现物理知识在生活中的应用，需掌握不同介质传声的差异。
【难度系数】
0.8
声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可传声。士兵枕着牛皮箭筒睡在地上，地面和箭筒属于固体，固体能够传声，且固体传声的速度比空气快，因此能较早听到夜袭敌人的马蹄声。
【答案】
固体；快
【知识点】
声音的传播介质；声速与介质的关系
【点评】
本题结合古代科技记载考查声音传播的特性，体现物理知识在生活中的应用，需掌握不同介质传声的差异。
【难度系数】
0.8
7. 小明向井底大喊一声,声音通过空气传到井下,水中的小鲤鱼听到喊声躲到了水底,说明______可以传声；若是一口枯井,大喊一声,3s后听到回声,那么这口枯井的深度大约是______m。(声音在空气中的传播速度约为340m/s)
答案
液体
510
510
解析
【解析】
第一空：水中的小鲤鱼听到喊声，说明液体可以传声；
第二空：声音从井口传到井底的时间为$ t = \frac{3s}{2} = 1.5s $，根据速度公式$ s = vt $，可得枯井深度$ s = 340m/s × 1.5s = 510m $。
【答案】
液体；510
【知识点】
声音的传播介质、回声测距
【点评】
本题考查声音的传播条件及回声测距的计算，解题关键是明确回声是声音往返的时间，计算深度时需将总时间除以2。
【难度系数】
0.8
第一空：水中的小鲤鱼听到喊声，说明液体可以传声；
第二空：声音从井口传到井底的时间为$ t = \frac{3s}{2} = 1.5s $，根据速度公式$ s = vt $，可得枯井深度$ s = 340m/s × 1.5s = 510m $。
【答案】
液体；510
【知识点】
声音的传播介质、回声测距
【点评】
本题考查声音的传播条件及回声测距的计算，解题关键是明确回声是声音往返的时间，计算深度时需将总时间除以2。
【难度系数】
0.8
1. “滥竽充数”出自《韩非子·内储说上》,说的是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。竽是我国古代的一种吹奏乐器,由竹竿刮制排插而成,如图所示。吹奏时,竹管内的______振动发声；发出的声音在空气中是以______的形式传播的。
答案
空气柱
声波
声波
解析
【解析】
吹奏竽时，竹管内的空气柱振动发声；发出的声音在空气中是以声波的形式传播的。
【答案】
空气柱；声波
【知识点】
声音的产生、声音的传播形式
【点评】
本题结合传统文化典故考查声音的产生与传播的基础知识，需将课本知识与生活实际、传统文化内容结合，注重对基础概念的理解。
【难度系数】
0.9
吹奏竽时，竹管内的空气柱振动发声；发出的声音在空气中是以声波的形式传播的。
【答案】
空气柱；声波
【知识点】
声音的产生、声音的传播形式
【点评】
本题结合传统文化典故考查声音的产生与传播的基础知识，需将课本知识与生活实际、传统文化内容结合，注重对基础概念的理解。
【难度系数】
0.9
2. 下列说法中正确的是( )
A.在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声
B.百米比赛时,计时员应在听到发令枪响后开始计时
C.声音在空气中的传播速度是340m/s
D.声在各种传声介质中以波的形式传播
A.在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声
B.百米比赛时,计时员应在听到发令枪响后开始计时
C.声音在空气中的传播速度是340m/s
D.声在各种传声介质中以波的形式传播
答案
D
解析
【解析】
A. 在教室里讲话听不到回声，是因为教室空间较小，回声与原声到达人耳的时间间隔小于0.1s，人耳无法区分二者，并非没有回声，该选项错误；
B. 百米比赛时，声音在空气中传播需要时间，若计时员听到发令枪响后才计时，会使测量的时间偏短，正确的计时方式是看到发令枪冒烟时开始计时，该选项错误；
C. 声音在15℃的空气中传播速度为340m/s，温度变化会影响声音的传播速度，该选项未说明温度，表述不严谨，错误；
D. 声音在各种传声介质中均以波的形式传播，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播形式、回声的区分、声速的影响因素
【点评】
本题考查声现象的多个基础知识点，涵盖回声的区分、声速的特点、声音的传播形式及实际应用，需准确把握声现象的细节内容，逐一辨析选项得出正确结论。
【难度系数】
0.7
A. 在教室里讲话听不到回声，是因为教室空间较小，回声与原声到达人耳的时间间隔小于0.1s，人耳无法区分二者，并非没有回声，该选项错误；
B. 百米比赛时，声音在空气中传播需要时间，若计时员听到发令枪响后才计时，会使测量的时间偏短，正确的计时方式是看到发令枪冒烟时开始计时，该选项错误；
C. 声音在15℃的空气中传播速度为340m/s，温度变化会影响声音的传播速度，该选项未说明温度，表述不严谨，错误；
D. 声音在各种传声介质中均以波的形式传播，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播形式、回声的区分、声速的影响因素
【点评】
本题考查声现象的多个基础知识点，涵盖回声的区分、声速的特点、声音的传播形式及实际应用，需准确把握声现象的细节内容，逐一辨析选项得出正确结论。
【难度系数】
0.7
3. 以下几个实验现象中,能说明声音产生原因的是( )
A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,把玻璃钟罩内的空气逐渐抽出,铃声明显减弱
B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中,人仍能听到收音机发出的声音
C.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
D.相比正常情况,耳朵贴在桌子上,敲击桌子能听到更大的声音
A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声,把玻璃钟罩内的空气逐渐抽出,铃声明显减弱
B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中,人仍能听到收音机发出的声音
C.拨动吉他的琴弦发出声音时,放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
D.相比正常情况,耳朵贴在桌子上,敲击桌子能听到更大的声音
答案
C
解析
【解析】
A选项：抽出玻璃钟罩内的空气，铃声明显减弱，说明声音的传播需要介质，与声音产生原因无关；
B选项：发声的收音机放入水中仍能被听到，说明声音可以在液体中传播，与声音产生原因无关；
C选项：拨动吉他琴弦发声时，弦上的小纸片被弹开，表明发声的琴弦在振动，说明声音是由物体振动产生的，符合题意；
D选项：耳朵贴在桌子上听敲击声更大，说明固体传声效果比气体好，与声音产生原因无关。
综上，能说明声音产生原因的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生、声音的传播条件
【点评】
本题考查声音的产生与传播的相关知识，需准确区分声音产生的本质（物体振动）和声音传播的特点，通过分析各选项对应的物理原理来解题。
【难度系数】
0.7
A选项：抽出玻璃钟罩内的空气，铃声明显减弱，说明声音的传播需要介质，与声音产生原因无关；
B选项：发声的收音机放入水中仍能被听到，说明声音可以在液体中传播，与声音产生原因无关；
C选项：拨动吉他琴弦发声时，弦上的小纸片被弹开，表明发声的琴弦在振动，说明声音是由物体振动产生的，符合题意；
D选项：耳朵贴在桌子上听敲击声更大，说明固体传声效果比气体好，与声音产生原因无关。
综上，能说明声音产生原因的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生、声音的传播条件
【点评】
本题考查声音的产生与传播的相关知识，需准确区分声音产生的本质（物体振动）和声音传播的特点，通过分析各选项对应的物理原理来解题。
【难度系数】
0.7
4. (双选)下表所示是声音在几种介质中传播的速度。根据表中的信息,能得出的结论是( )
|介质|水(0℃)|水(15℃)|水(20℃)|冰(0℃)|软橡胶|软木|钢铁|
|$v/(m·s⁻^1)$|1440|1470|1480|3230|45|500|5200|
A.液态介质中,声速大小和介质的温度有关
B.固态介质中,声速大小和介质的种类有关
C.声速大小和介质的物态无关
D.声音在真空中不能传播
|介质|水(0℃)|水(15℃)|水(20℃)|冰(0℃)|软橡胶|软木|钢铁|
|$v/(m·s⁻^1)$|1440|1470|1480|3230|45|500|5200|
A.液态介质中,声速大小和介质的温度有关
B.固态介质中,声速大小和介质的种类有关
C.声速大小和介质的物态无关
D.声音在真空中不能传播
答案
AB
解析
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：由表格中0℃、15℃、20℃的水对应的声速不同，可知液态介质中，声速大小和介质的温度有关，A正确。
选项B：固态介质冰、软木、钢铁的声速不同，说明固态介质中，声速大小和介质的种类有关，B正确。
选项C：0℃的水（液态）和0℃的冰（固态）声速不同，说明声速大小和介质的物态有关，C错误。
选项D：表格中无真空的相关数据，无法得出声音在真空中不能传播的结论，D错误。
综上，正确选项为AB。
【答案】
AB
【知识点】
声速与介质温度的关系；声速与介质种类的关系
【点评】
本题考查声速的影响因素，需从表格数据中提取有效信息，通过对比分析得出结论，解题时注意控制变量法的应用。
【难度系数】
0.6
逐一分析各选项：
选项A：由表格中0℃、15℃、20℃的水对应的声速不同，可知液态介质中，声速大小和介质的温度有关，A正确。
选项B：固态介质冰、软木、钢铁的声速不同，说明固态介质中，声速大小和介质的种类有关，B正确。
选项C：0℃的水（液态）和0℃的冰（固态）声速不同，说明声速大小和介质的物态有关，C错误。
选项D：表格中无真空的相关数据，无法得出声音在真空中不能传播的结论，D错误。
综上，正确选项为AB。
【答案】
AB
【知识点】
声速与介质温度的关系；声速与介质种类的关系
【点评】
本题考查声速的影响因素，需从表格数据中提取有效信息，通过对比分析得出结论，解题时注意控制变量法的应用。
【难度系数】
0.6
5. 如图所示,小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“电话”。
(1)他们用“电话”能实现10m间的通话,这表明______(选填“固”“液”或“气”)体能够传声。
(2)在用土电话时,小红用手捏住线的某一部分,小刚就听不到声音了,这是由于手阻止了线的______使声音无法通过线来传播。
(3)如果改用细金属丝连接土电话,小红以同样大小的声音讲话,但小刚听到的声音要大些。这一实验现象表明：不同介质传声效果______(选填“相同”或“不同”)。
(1)他们用“电话”能实现10m间的通话,这表明______(选填“固”“液”或“气”)体能够传声。
(2)在用土电话时,小红用手捏住线的某一部分,小刚就听不到声音了,这是由于手阻止了线的______使声音无法通过线来传播。
(3)如果改用细金属丝连接土电话,小红以同样大小的声音讲话,但小刚听到的声音要大些。这一实验现象表明：不同介质传声效果______(选填“相同”或“不同”)。
答案
固
振动
不同
振动
不同
解析
【解析】
(1) 细棉线是固体，用其连接的“电话”能实现10m间的通话，表明固体能够传声。
(2) 声音由物体振动产生，手捏住线的某一部分，阻止了线的振动，使声音无法通过线传播，所以小刚听不到声音。
(3) 改用细金属丝连接土电话，听到的声音更大，这一现象表明不同介质传声效果不同。
【答案】
(1) 固
(2) 振动
(3) 不同
【知识点】
固体可以传声、声音的产生、不同介质传声效果不同
【点评】
本题结合“土电话”的小实验，考查声学基础知识点，将声现象知识与实际实验结合，帮助理解固体传声、声音产生条件及不同介质传声效果的差异，属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.8
(1) 细棉线是固体，用其连接的“电话”能实现10m间的通话，表明固体能够传声。
(2) 声音由物体振动产生，手捏住线的某一部分，阻止了线的振动，使声音无法通过线传播，所以小刚听不到声音。
(3) 改用细金属丝连接土电话，听到的声音更大，这一现象表明不同介质传声效果不同。
【答案】
(1) 固
(2) 振动
(3) 不同
【知识点】
固体可以传声、声音的产生、不同介质传声效果不同
【点评】
本题结合“土电话”的小实验，考查声学基础知识点，将声现象知识与实际实验结合，帮助理解固体传声、声音产生条件及不同介质传声效果的差异，属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.8
