() 6.— Could you give me a few on how to spend the coming weekend?
— Sure. Why not go hiking on Wuxi Junzhang Ancient Road?

A.tips
B.news
C.advice
D.information

6. A

【分析】
首先，我们需要明确题干中关键短语“a few”的用法：“a few”后必须接可数名词复数形式。接下来分析每个选项的词性和可数性：选项B“news”（新闻）、C“advice”（建议）、D“information”（信息）均为不可数名词，无法与“a few”搭配；而选项A“tips”是“tip”（建议、小贴士）的复数形式，属于可数名词，符合“a few”的搭配要求，同时代入句中“give me a few tips on...”（给我一些关于……的小贴士）语义通顺，因此可以确定答案。
【解析】
1. 关键短语辨析：“a few”意为“一些，几个”，用于修饰可数名词复数。
2. 选项分析：
A. tips：是可数名词tip的复数形式，意为“小贴士、建议”，可与“a few”搭配，代入句中语义合理。
B. news：不可数名词，意为“新闻”，不能与“a few”搭配，排除。
C. advice：不可数名词，意为“建议”，不能与“a few”搭配，排除。
D. information：不可数名词，意为“信息”，不能与“a few”搭配，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
可数与不可数名词辨析；a few的用法
【点评】
本题主要考查限定词与名词的搭配规则，以及常见可数、不可数名词的区分。解题的关键在于准确掌握“a few”的用法，同时积累常见名词的可数性，这类题目属于基础考点，需注重日常词汇的积累和语法规则的巩固。
【难度系数】
0.8

() 7.— creative the writer is when it comes to birdwatching!
— His experience in this field is quite .

A.How; useful
B.How; powerful
C.What; useful
D.What; powerful

7. A

【分析】
这道题需要分两步解决：首先判断感叹句的引导词，然后结合语境辨析形容词词义。第一步，回忆感叹句的结构：How修饰形容词或副词，What修饰名词（短语），句中creative是形容词，所以要用How，排除What相关的选项；第二步，分析第二空的形容词，useful表示“有用的”，powerful表示“强大的”，结合语境描述作家观鸟领域的经验，“有用的”更符合语义，从而确定正确选项。
【解析】
1. 确定感叹句引导词：
感叹句的常见结构为：
How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！
句中“creative”是形容词，主语为“the writer”，谓语为“is”，符合How引导的感叹句结构，因此排除C、D选项。
2. 辨析形容词词义：
useful意为“有用的”，powerful意为“强大的”。根据语境“His experience in this field is quite ______”，描述作家在观鸟领域的经验，“有用的”更贴合语义，因此选useful。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
感叹句用法，形容词词义辨析
【点评】
本题考查感叹句的结构辨析和形容词的语境运用，属于基础题型。解题时需先准确掌握感叹句的两种核心结构，再结合语境判断形容词的合适含义，对学生的基础语法和词汇运用能力进行考查。
【难度系数】
0.7

() 8.There is a good that it will be sunny tomorrow, so we can plan an outdoor barbecue.

A.problem
B.notice
C.information
D.chance

8. D

【分析】
首先要理解句子的核心意思：明天天气晴朗的概率很高，所以可以计划户外烧烤。接下来需要结合语境、选项词义以及语法规则来筛选答案：
1. 先看语法：空格前有不定冠词"a"，所以需要填入可数名词，先排除不可数名词选项；
2. 再结合语义：逐一分析每个选项的含义，看哪个能表达“可能性”的意思，符合句子逻辑。
【解析】
逐一分析选项：
A. problem：意为“问题”，代入句子后语义不通，不符合“天气晴朗的可能性”这一语境，排除；
B. notice：意为“通知、注意”，与句子表达的“天气概率”无关，语义不符，排除；
C. information：是不可数名词，前面不能用不定冠词"a"修饰，语法上不符合要求，排除；
D. chance：意为“可能性”，固定搭配"a good chance that..."表示“很有可能……”，完全符合句子语境和语法要求，故选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查名词的词义辨析及固定搭配的运用，同时涉及可数与不可数名词的语法规则。解题时需结合语境先通过语法排除部分选项，再根据语义确定正确答案，日常需积累常见固定表达和名词的用法。
【难度系数】
0.8

() 9.You had better go hiking in the mountains together with somebody else, or it be
very .

A.may; safe
B.may; dangerous
C.must; safe
D.must; dangerous

9. B

【分析】
首先理清句子逻辑：前半句建议“和别人一起去山里徒步”，“or”表示“否则”，说明后半句是不这么做可能产生的结果。和他人同行是为了安全，独自前往则会有危险，因此第二个空应选表“危险的”的词，先排除A、C选项（safe为“安全的”，不符合逻辑）。再看第一个空，“may”表可能性推测，“must”表肯定性推测，此处是对独自徒步后果的不确定推测，用“may”更合适，排除D选项，最终确定选B。
【解析】
1. 分析语境逻辑：句中“or”意为“否则”，结合前半句的建议，后半句需表达“独自徒步可能会很危险”的含义。
2. 逐步排除错误选项：
第二空：根据逻辑，独自徒步存在危险，排除含“safe（安全的）”的A、C选项；
第一空：“may”用于表可能性推测，“must”表肯定性推测，此处是对不确定后果的推测，应用“may”，排除D选项。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词表推测、形容词词义辨析
【点评】
本题结合语境考查情态动词的推测用法和形容词词义辨析，解题关键在于理解“or”引导的转折逻辑，同时区分“may”和“must”在表推测时的语气差异，侧重对语境和基础知识点的考查。
【难度系数】
0.8

() 10.— Remember to wear comfortable shoes and take some water when you go birdwatching.
—

A.Yes, I'd love to.
B.That's right.
C.OK. Thanks.
D.Are you sure?

10. C

【分析】
首先明确对话场景：说话人向对方提出观鸟时的善意提醒，需要选择合适的回应语。我们可以逐一分析选项的适用语境：
1. 选项A“Yes, I'd love to.”通常用于回应他人的邀请，不符合提醒场景；
2. 选项B“That's right.”用于认同对方的观点或事实，不是对提醒的恰当回应；
3. 选项C“OK. Thanks.”既表示知晓提醒内容，又对对方的关心表达感谢，符合语境；
4. 选项D“Are you sure?”是对对方内容的质疑，不符合对话逻辑。
通过排除法，就能确定正确答案。
【解析】
对话翻译：
— 记得观鸟时穿舒适的鞋子并带些水。
— ______
选项分析：
A. Yes, I'd love to.（是的，我很乐意。）：用于回应邀请，不匹配提醒场景；
B. That's right.（那是对的。）：用于认同观点，不是对提醒的合适回应；
C. OK. Thanks.（好的，谢谢。）：礼貌回应他人的提醒，表达知晓与感谢，符合语境；
D. Are you sure?（你确定吗？）：质疑对方内容，不符合对话逻辑。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查日常情景交际用语的运用，核心在于根据对话语境（善意提醒）选择恰当的回应，需区分不同交际用语的适用场景，注重日常口语表达的逻辑性与礼貌性。
【难度系数】
0.8

四、书面表达
假设你叫李华，是无锡阳光中学七年级的学生，也是学校英文报的一名小记者。上周日，校学生会(the Students' Union)组织七年级学生去锡惠公园进行采风活动。请你结合以下通知及个人活动感受用英语写一篇报道。

注意事项：
1. 报道的内容须涵盖所有要点，可适当发挥；
2. 词数80左右，报道的题目与开头已给出，不计入总词数；
Happy Travel, Unforgettable Harvest
To make our school life colourful, an outdoor activity was organized by the Students' Union at Xihui
Park.

四、One possible version:
Happy Travel, Unforgettable Harvest
To make our school life colourful, an outdoor activity was organized by the Students' Union at
Xihui Park.
All the Grade 7 students joined in the activity on 25 May. In the morning, we visited Huishan
Ancient Town. Through the visit, we knew more about the history of Wuxi.
In the afternoon, we planted trees in the park. Some dug holes, some put the young trees in the
holes, and others watered them. It took us two hours to plant all the trees. We were tired, but happy
because we helped make Wuxi nicer.
What a meaningful activity!
(80 words)

【分析】
首先，我们要明确这是一篇活动报道类书面表达，需结合通知要点和个人感受完成写作。解题思路如下：
1. 承接给定开头，先明确活动的参与人员（七年级全体学生）和日期（5月25日），清晰传达通知里的基础信息；
2. 分上午、下午两个时间段展开活动描述：上午参观惠山古镇，可补充参观的收获，比如了解无锡历史；下午植树，可添加具体的分工细节，让内容更生动；
3. 加入个人感受，比如虽然累但很开心，因为为美化城市出了力；
4. 最后用一句感叹句总结活动的意义，呼应标题，同时控制词数在要求范围内。
【解析】
1. 开篇承接题目给出的开头，点明参与活动的主体和时间："All the Grade 7 students joined in the activity on 25 May."
2. 上午活动部分：描述参观惠山古镇并补充收获，"In the morning, we visited Huishan Ancient Town. Through the visit, we knew more about the history of Wuxi." 既覆盖通知要点，又体现活动价值；
3. 下午活动部分：用"Some dug holes, some put the young trees in the holes, and others watered them." 细化植树分工，用"It took us two hours to plant all the trees." 说明时长，接着写出感受"We were tired, but happy because we helped make Wuxi nicer."；
4. 结尾用"What a meaningful activity!" 总结升华主题，符合报道收尾要求，且总词数符合80左右的要求。
【答案】
Happy Travel, Unforgettable Harvest
To make our school life colourful, an outdoor activity was organized by the Students' Union at Xihui Park.
All the Grade 7 students joined in the activity on 25 May. In the morning, we visited Huishan Ancient Town. Through the visit, we knew more about the history of Wuxi.
In the afternoon, we planted trees in the park. Some dug holes, some put the young trees in the holes, and others watered them. It took us two hours to plant all the trees. We were tired, but happy because we helped make Wuxi nicer.
What a meaningful activity!
【知识点】
1. 一般过去时运用
2. 活动类英语写作
3. 英语报道格式
【点评】
这篇范文完整涵盖了通知的所有要点，同时合理添加了活动细节和个人感受，内容充实且逻辑清晰；语言表达简洁地道，符合七年级学生的写作水平，结尾的感叹句很好地升华了活动的意义，完全符合题目要求。
【难度系数】
0.7