一、词汇运用
1. Amy pointed the (照相机) at the beautiful flowers and took a lot of photos.
2. It's a school rule we students have a ten-minute (休息) between classes.
3. Having (野餐) is a great way to relax and enjoy the outside world.
4. The first-time users of the new (应用软件) may find it a little difficult at first.
5. You should take this (药物) three times a day after meals.
6. We got lost in the forest for an hour, but (lucky) we found the way back.
7. Parents are always (worry) about their kid when he/she travels alone.
8. First, we rowed a boat on the river, and (late) we flew a kite in the square.
9. Learning (ski) is not easy, but with patience and regular practice, you can master
the skills.
10. (safe) is the most important thing during our outdoor activities.

一、1. camera 2. break 3. picnics 4. app 5. medicine
6. luckily 7. worried 8. later 9. skiing 10. Safety

【分析】
这是一道词汇运用题，主要考查词汇的识记、词性转换及固定搭配，解题时需结合语境和语法规则确定单词的正确形式：
1. 第1题根据中文提示“照相机”，结合定冠词the，用单数名词即可；
2. 第2题“休息”对应的英文是break，“ten-minute break”是常用表达，用单数形式；
3. 第3题“have picnics”是固定搭配，表示“野餐”，需用复数形式；
4. 第4题“应用软件”常用英文缩写app，符合语境；
5. 第5题“药物”medicine是不可数名词，直接用原形；
6. 第6题需要副词修饰整个句子，需将形容词lucky转换为副词形式；
7. 第7题考查固定短语“be worried about”，意为“担心……”，需填形容词形式；
8. 第8题和前面的“First”对应，用later表示“后来”；
9. 第9题考查“learn doing sth”的固定用法，需填动词的动名词形式；
10. 第10题需要名词作主语，需将形容词safe转换为名词形式，且句首首字母大写。
【解析】
1. 根据中文提示“照相机”，且前面有定冠词the，填单数名词camera；
2. “休息”对应的英文为break，“ten-minute break”为固定表达，填break；
3. “have picnics”是固定搭配，填picnics；
4. “应用软件”的常用英文缩写是app，填app；
5. “药物”medicine是不可数名词，填medicine；
6. 此处需副词修饰整个句子，将lucky转换为副词luckily；
7. 固定短语“be worried about”，填worried；
8. 与“First”呼应，表示“后来”，填later；
9. “learn doing sth”为固定用法，ski的动名词形式是skiing，填skiing；
10. 此处需名词作主语，safe的名词形式是Safety，句首首字母大写，填Safety。
【答案】
一、1. camera 2. break 3. picnics 4. app 5. medicine
6. luckily 7. worried 8. later 9. skiing 10. Safety
【知识点】
名词单复数、词性转换、固定短语搭配
【点评】
本题围绕日常学习和生活场景考查词汇运用，涵盖多种词性的转换及固定搭配，注重基础知识的积累与灵活运用，能有效巩固学生的词汇基础。
【难度系数】
0.8

二、动词填空
1. There (be) no computers or the internet before 1900, let alone online classes.
2. It was a great chance (visit) Wuxi Museum and get a deeper understanding of our past.
3. — What did you learn through the camping?
— A lot. For example, I (teach) myself how to put up a tent on my own.
4. Last Sunday, I saw Millie (ride) a horse on the farm while her grandpa was feeding
some little sheep.
5. Sandy often practices (skate) with her friends in Beihai Park.
6. Simon was so afraid that he (stand) frozen when he saw the snake in the forest.
7. — You (come) to climb Huishan with us tomorrow, won't you?
— I'm not sure. I have a lot of work to do.
8. Look! Children (have) great fun flying a kite in Taihu Square.

二、1. were 2. to visit 3. taught 4. riding
5. skating 6. stood 7. will come 8. are having

【分析】
我们逐个梳理每道小题的解题思路：
1. 第1题：首先看时间状语“before 1900”，这是过去的时间，确定时态为一般过去时；同时“there be”句型遵循“就近原则”，靠近be动词的名词是复数的“computers”，因此be动词要用过去式的复数形式。
2. 第2题：考查固定句型“It was a great chance to do sth.”，该句型表示“这是做某事的好机会”，所以需要用动词不定式形式来作后置定语修饰“chance”。
3. 第3题：对话围绕过去的露营经历展开，描述过去发生的动作，要用一般过去时，需填写“teach”的过去式。
4. 第4题：从句“while her grandpa was feeding some little sheep”表明动作正在进行，结合语境是看到Millie正在骑马，“see sb. doing sth.”是固定搭配，意为“看到某人正在做某事”，所以用动词的现在分词形式。
5. 第5题：“practice doing sth.”是固定搭配，意思是“练习做某事”，因此这里要填动词的动名词形式。
6. 第6题：“so...that...”引导的结果状语从句中，主句“Simon was so afraid”是一般过去时，从句时态要和主句保持一致，所以“stand”要用过去式。
7. 第7题：反义疑问句的后半部分是“won't you”，根据反义疑问句“前肯后否”的规则，前面的陈述句要用一般将来时的肯定形式，所以填“will come”。
8. 第8题：句首的“Look!”是现在进行时的标志词，提示动作正在发生，主语“Children”是复数，所以be动词用“are”，后面跟动词的现在分词形式。
【解析】
1. 第1题：由“before 1900”确定时态为一般过去时，“there be”就近原则下，“computers”为复数，故填were。
2. 第2题：根据固定句型“It was a great chance to do sth.”，用动词不定式作后置定语，故填to visit。
3. 第3题：描述过去露营的经历，用一般过去时，teach的过去式是taught，故填taught。
4. 第4题：“while”引导的从句为过去进行时，主句表示看到动作正在进行，符合“see sb. doing sth.”结构，故填riding。
5. 第5题：依据“practice doing sth.”的固定搭配，skate的动名词形式是skating，故填skating。
6. 第6题：主句为一般过去时，从句时态需保持一致，stand的过去式是stood，故填stood。
7. 第7题：反义疑问句“won't you”对应前面的一般将来时肯定形式，故填will come。
8. 第8题：“Look!”提示现在进行时，主语Children是复数，现在进行时结构为“are + 现在分词”，have的现在分词是having，故填are having。
【答案】
二、1. were 2. to visit 3. taught 4. riding
5. skating 6. stood 7. will come 8. are having
【知识点】
1. 动词时态运用
2. 英语固定搭配
3. there be就近原则
【点评】
本题聚焦动词的核心语法点，涵盖一般过去时、现在进行时、一般将来时等多种时态，同时涉及“practice doing”“see sb. doing”等高频固定搭配，以及there be句型和反义疑问句的规则，既考查学生对语法规则的掌握，也要求结合语境灵活判断，是对初中英语动词基础语法的综合考查。
【难度系数】
0.6

三、单项选择
() 1., we got lost in the forest, but then a local farmer helped us.

A.At first
B.At last
C.At present
D.At the end

1. A

【分析】
首先观察句子逻辑，句中出现转折词“but then（但后来）”，说明前后存在时间上的先后对比，需要选择一个表示“最初、一开始”含义的短语来描述事件的初始阶段。接下来逐一分析选项：A选项表示起初，符合先后逻辑；B选项表示最后，与“后来”的语义冲突；C选项表示目前，不符合句子过去时态的语境；D选项通常需与of搭配使用，单独使用不符合语法。由此可确定正确选项。
【解析】
1. 理解句子语境：句子描述的是过去发生的事情，“but then”表明前后存在时间先后的转折关系，前半句需体现事件的初始状态。
2. 分析各选项含义及用法：
A. At first：意为“起初，一开始”，用于描述事件的起始阶段，与“then”形成时间对比，符合语境。
B. At last：意为“最后，终于”，强调最终结果，与句中“后来得到帮助”的后续内容矛盾，不符合要求。
C. At present：意为“目前，现在”，用于描述当前状态，与句子过去发生的语境不符。
D. At the end：通常需搭配介词“of”构成“at the end of”结构，意为“在……的末尾”，单独使用不符合语法规则和语境。
3. 综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
时间状语短语辨析
【点评】
本题主要考查常见时间状语短语的辨析，需要结合句子的时间逻辑和语境来判断短语的适用性。学生需准确掌握各短语的含义、用法及搭配，避免因混淆短语语义而选错。
【难度系数】
0.8

() 2.Kitty worked hard on her balance every day and hopefully she got better at it .

A.more and more
B.little by little
C.less and less
D.one by one

2. B

【分析】
首先要理解句子核心语义：Kitty每天努力练习平衡，目标是让自己的平衡能力逐步提升。接下来按以下思路解题：
1. 明确每个选项的基本含义；
2. 结合句中“worked hard every day”（每日努力练习）和“got better”（变得更好）的逻辑，判断哪个短语能准确描述“能力渐进提升”的过程；
3. 排除语义不符或搭配不当的选项，最终锁定正确答案。
【解析】
句子翻译：Kitty每天都努力练习平衡，希望她能逐渐变得更擅长平衡。
选项分析：
A. more and more：意为“越来越多”，通常用于修饰可数名词复数或不可数名词，无法描述能力提升的渐进过程，不符合语境，排除；
B. little by little：意为“逐渐地、慢慢地”，强调状态或动作的逐步变化，完美契合Kitty通过每日练习慢慢提升平衡能力的语境，符合要求；
C. less and less：意为“越来越少”，与句中“got better”（变得更好）的语义相悖，排除；
D. one by one：意为“一个接一个地”，多用于描述逐个处理个体事物，不能修饰能力提升的过程，排除。
【答案】
B
【知识点】
副词短语辨析、语境语义匹配
【点评】
本题考查常见副词短语的语义辨析及语境运用，要求学生准确掌握各短语的含义与适用场景，日常学习中需注重积累此类短语，结合语境加深理解。
【难度系数】
0.7

() 3.After practicing for weeks, Amy is not swimming any more. Now she enjoys it!

A.good at
B.worry about
C.afraid of
D.interested in

3. C

【分析】
首先，我们需要结合句子语境和选项的含义、语法搭配来解题。第一步，理解句子逻辑：前半句提到“Amy练习了几周后”，后半句表明“现在她很喜欢游泳”，说明前后是态度的转折变化，前半句应表达她之前对游泳的负面态度，现在转变为喜爱。第二步，逐一分析选项的语法和含义：A选项“good at”表示“擅长”，填入后句子意为不再擅长，和后半句“喜欢”矛盾；B选项“worry about”是动词短语，句中已有be动词“is”，语法上不能直接用动词原形，且“担心”不符合语境逻辑；C选项“afraid of”表示“害怕”，“not afraid of”即不再害怕，和后半句“喜欢”形成合理的转变；D选项“interested in”表示“感兴趣”，“not interested in”是不感兴趣，和后半句“喜欢”矛盾。综上，应选C。
【解析】
1. 分析句子语境：根据“After practicing for weeks”（练习几周后）和“Now she enjoys it”（现在她喜欢游泳），可知Amy对游泳的态度从之前的负面转变为喜爱。
2. 逐一辨析选项：
A. good at：意为“擅长”，“not good at”表示不再擅长，与后半句“喜欢”的逻辑矛盾，排除；
B. worry about：是动词短语，句中已有be动词“is”，语法结构错误，且语义“担心”不符合语境，排除；
C. afraid of：意为“害怕”，“not afraid of”表示不再害怕，符合“练习后克服恐惧，现在喜欢游泳”的逻辑，当选；
D. interested in：意为“感兴趣”，“not interested in”表示不感兴趣，与后半句“喜欢”矛盾，排除。
【答案】
C
【知识点】
固定短语辨析
【点评】
本题考查固定短语的语义辨析及语法搭配，解题时需兼顾语境逻辑和语法规则，既要判断短语含义是否符合句子前后的态度转变，也要注意be动词后不能直接接动词原形这类细节，属于基础的短语运用题。
【难度系数】
0.7

() 4. the bad weather, we have to put off our cycling trip till next week.

A.In front of
B.Because of
C.In the hope of
D.Such as

4. B

【分析】
首先要明确句子前后的逻辑关系，“坏天气”是“推迟骑行旅行”的原因，所以需要选择能表达因果关系的短语。接下来逐一分析选项：A选项是方位介词短语，和因果无关；B选项是表原因的介词短语，符合逻辑；C选项表希望，不符合句意；D选项用于举例，也不符合语境。因此确定选B。
【解析】
1. 理解句子含义：“______ 坏天气，我们不得不把骑行旅行推迟到下周。”句子前后存在因果关系，空格处需填表示“因为”的短语。
2. 逐一分析选项：
A. In front of：意为“在……的前面”，表示方位，不符合句子因果逻辑，排除；
B. Because of：意为“因为，由于”，后可接名词或名词短语（the bad weather是名词短语），能准确体现因果关系，符合语境；
C. In the hope of：意为“怀着……的希望”，与句意不符，排除；
D. Such as：意为“例如”，用于列举事物，不符合语境，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
介词短语辨析；因果关系表达
【点评】
本题主要考查常见介词短语的词义辨析及语境逻辑判断，要求学生掌握不同介词短语的含义及适用场景，平时需多积累固定短语的用法，结合句子逻辑做出正确选择。
【难度系数】
0.8

() 5.Millie felt a little down since she missed (a) to take part in the camping activity.

A.chance
B.time
C.fact
D.experience

5. A

【分析】
首先要理解句子语境：Millie感到有点失落，原因是她错过了________去参加露营活动。接下来需结合各选项词义和常用搭配来判断：先明确每个选项的意思，A是“机会”，B是“时间”，C是“事实”，D是“经历”；再看固定搭配，“miss a chance”是常用表达，意为“错过机会”，代入句子能合理解释Millie失落的原因，其他选项代入后语义或逻辑不通，因此锁定A选项。
【解析】
1. 分析语境：句子表明Millie的失落情绪和错过某件与露营相关的事有关，需选择符合逻辑的名词。
2. 逐一辨析选项：
A. chance：意为“机会”，“miss a chance”是固定搭配，指“错过机会”，代入句子“missed a chance to take part in the camping activity”（错过参加露营活动的机会），契合语境，能解释Millie失落的原因。
B. time：意为“时间”，“miss time”不符合常用表达逻辑，且“错过时间”无法合理对应Millie的失落情绪，排除。
C. fact：意为“事实”，“错过事实”语义不通，不符合语境，排除。
D. experience：意为“经历”，“错过经历”逻辑不符，排除。
3. 综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
固定搭配，名词词义辨析
【点评】
本题考查基础词汇辨析与固定搭配的运用，解题核心是结合语境理解选项含义，同时掌握“miss a chance”这类常用表达，需要学生具备基础词汇积累和语境分析能力。
【难度系数】
0.8