一、填一填。
1. ○○○
△△△ △△△ △△△ △△△
○有()个，△有()个。
△的个数是○的()倍。

1. 3 12 4

【分析】
解题时首先要分别数出○和△的数量，数的时候可以分组数更不容易出错；接下来求△的个数是○的几倍，根据倍的含义，求一个数是另一个数的几倍，就是看这个数里包含几个另一个数，用除法计算就可以得出结果。
【解析】
1. 数○的数量：观察图形，○一共有3个。
2. 数△的数量：△每3个为一组，一共有4组，总个数是$3×4=12$（个）。
3. 计算倍数：求△的个数是○的几倍，用△的个数除以○的个数，即$12÷3=4$。
【答案】
3 12 4
【知识点】
图形计数；倍的认识；表内除法
【点评】
本题属于基础类题型，重点考查对倍的概念的理解和基础运算能力，熟练掌握倍的计算方法即可顺利解答。
【难度系数】
0.9

2. * * * * *
❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀ ❀
有()朵，❀有()朵。
❀的朵数是*的()倍。

2. 5 15 3

【分析】
解题时首先要分别准确数出*和❀的数量，接下来求❀的朵数是*的几倍，就是求较大数里面包含几个较小数，根据倍的相关知识，用除法计算即可得到结果。
【解析】
第一步：数*的数量，逐一计数可得*共有5朵；
第二步：数❀的数量，逐一计数可得❀共有15朵；
第三步：求❀的朵数是*的几倍，即求15里有几个5，列除法算式计算：$15÷5=3$。
【答案】
5 15 3
【知识点】
数数、倍的认识、表内除法
【点评】
本题是基础应用题，重点考查数数能力和对倍的含义的理解，解题时只要准确数出两类图形的数量，再用除法计算倍数即可，需注意计数时不要漏数或多数。
【难度系数】
0.9

二、根据要求画一画。
1. 在横线上画○，使○的个数是●的4倍。
●●●●

1.

【分析】
解题时首先先数出题目中●的个数，已知要求○的个数是●的4倍，“倍”表示的是数量之间的关系，求一个数的几倍是多少，就用这个数乘倍数，算出需要画的○的总个数后，画出对应数量的○即可。
【解析】
第一步：数出●的数量，题目中●一共有4个。
第二步：计算需要画的○的数量，因为○的个数是●的4倍，所以○的数量为：$4×4=16$（个）。
第三步：画出16个○即可。
【答案】

【知识点】
倍的认识、求一个数的几倍是多少
【点评】
本题是基础的倍数应用类题目，核心是理解倍数的含义，掌握“求一个数的几倍是多少用乘法计算”的方法即可顺利解题。
【难度系数】
0.9

2. 在横线上画⊕,使□的个数是⊕的2倍。
□□□□□□□□

2. ++++

【分析】
解题时首先数出已知的□的总个数，再理解倍数关系：□的个数是⊕的2倍，意思就是□的总个数等于2份⊕的数量，要求1份⊕的数量，把□的总个数平均分成2份，用除法计算就能得到需要画的⊕的数量。
【解析】
1. 先数出给出的□的数量：逐个数可得共有8个□。
2. 已知□的个数是⊕的2倍，求⊕的个数就是把8平均分成2份，求每份的数量，用除法计算：$8÷2=4$（个）。
3. 所以需要在横线上画4个⊕。
【答案】
⊕⊕⊕⊕
【知识点】
倍的认识、表内除法
【点评】
这道题考查对倍数关系的理解，解题时需先理清两个数量之间的对应倍数关系，结合除法计算即可得到结果，属于倍数相关的基础题型。
【难度系数】
0.8

三、看图填空。
1. 的只数是的()倍。
□○□=□
2. 苹果的个数是梨的()倍。
□○□=□

1. 3 9 ÷ 3 3
2. 3 12 ÷ 4 3

【分析】
解决求一个数是另一个数的几倍的问题，核心思路是：求A是B的几倍，就是看A里面包含几个B，用除法计算，计算规则为A的数量÷B的数量=倍数。
第1题先确定两个插图对应的数量：插图1有9只，插图2有3只，代入计算规则即可求出倍数。
第2题先确定两种水果的数量：苹果有12个，梨有4个，同样用除法计算就能得出苹果是梨的几倍。
【解析】
1. 数得插图1的只数是9，插图2的只数是3，求前者是后者的几倍用除法计算：
$9÷3=3$，所以括号填3。
2. 已知苹果个数是12，梨的个数是4，求苹果个数是梨的几倍用除法计算：
$12÷4=3$，所以括号填3。
【答案】
1. 3；$9÷3=3$
2. 3；$12÷4=3$
【知识点】
倍的认识；表内除法；求倍数的方法
【点评】
本题考查对“倍”的概念的理解，以及用除法解决基础倍数问题的能力，只要找准两个对比的数量，牢记求倍数用除法，就能顺利解题。
【难度系数】
0.8