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6.（2025·西安莲湖月考）为探究燃烧的条件，利用下图可调节温度的电炉进行实验。已知白磷的着火点是$40\ °\mathrm{C}$，红磷的着火点是$240\ °\mathrm{C}$。下列说法不正确的是 （
A.当温度为$60\ °\mathrm{C}$时，只有①处白磷燃烧
B.当温度为$260\ °\mathrm{C}$时，②处红磷不燃烧、③处红磷燃烧，说明燃烧需要氧气
C.当温度升至$500\ °\mathrm{C}$时，④处石块可能燃烧
D.为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、石块的质量应相等
C
）A.当温度为$60\ °\mathrm{C}$时，只有①处白磷燃烧
B.当温度为$260\ °\mathrm{C}$时，②处红磷不燃烧、③处红磷燃烧，说明燃烧需要氧气
C.当温度升至$500\ °\mathrm{C}$时，④处石块可能燃烧
D.为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、石块的质量应相等
答案
6. C 提示:当温度为$60\ °\mathrm{C}$时,①处白磷与氧气接触,温度达到了着火点,燃烧;②处红磷隔绝氧气,且温度没有达到着火点,不燃烧;③处红磷与氧气接触,但温度没有达到着火点,不燃烧;④处石块不是可燃物,不能燃烧。当温度为$260\ °\mathrm{C}$时,②处红磷温度达到了着火点,但是隔绝氧气,不燃烧;③处红磷与氧气接触,温度达到了着火点,燃烧,说明燃烧需要与氧气接触。当温度升至$500\ °\mathrm{C}$时,④处石块不是可燃物,不能燃烧。该实验的目的是探究燃烧的条件,应控制的变量为可燃物种类,是否与氧气接触,温度是否达到了可燃物的着火点,其他因素应相同,故①②③④处所取白磷、红磷、石块的质量应相等。
解析
【分析】
要解决这道题，需明确燃烧的三个条件：①物质是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。同时实验需遵循控制变量法，除研究的变量外，其他条件需保持一致。接下来结合各选项，逐一分析每个位置的物质、温度、接触氧气情况，判断是否满足燃烧条件。
【解析】
A选项：当温度为60℃时，①处白磷是可燃物，与氧气接触，且温度（60℃）达到白磷的着火点（40℃），满足燃烧条件，会燃烧；②处红磷温度未达到其着火点（240℃），且被细沙覆盖隔绝氧气，不满足燃烧条件，不燃烧；③处红磷与氧气接触，但温度未达着火点，不燃烧；④处石块不是可燃物，不能燃烧。因此A说法正确，不符合题意。
B选项：当温度为260℃时，②处红磷温度达到其着火点（240℃），但被细沙覆盖隔绝氧气，不满足燃烧条件，不燃烧；③处红磷与氧气接触，温度达到着火点，满足燃烧条件，燃烧。二者对比说明燃烧需要与氧气接触，B说法正确，不符合题意。
C选项：④处的石块不属于可燃物，无论温度多高，都不满足燃烧的“可燃物”条件，不可能燃烧，因此C说法错误，符合题意。
D选项：本实验探究燃烧的条件，需控制变量，除研究的变量（如是否与氧气接触、可燃物种类等）外，其他因素（如所取物质的质量）应相同，故①②③④处所取白磷、红磷、石块的质量应相等，D说法正确，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件、控制变量法
【点评】
本题围绕燃烧条件的探究展开，需结合燃烧三要素和控制变量法分析各选项，重点注意石块不是可燃物这一关键点，整体难度适中，考查学生对基础实验原理的掌握。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确燃烧的三个条件：①物质是可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。同时实验需遵循控制变量法，除研究的变量外，其他条件需保持一致。接下来结合各选项，逐一分析每个位置的物质、温度、接触氧气情况，判断是否满足燃烧条件。
【解析】
A选项：当温度为60℃时，①处白磷是可燃物，与氧气接触，且温度（60℃）达到白磷的着火点（40℃），满足燃烧条件，会燃烧；②处红磷温度未达到其着火点（240℃），且被细沙覆盖隔绝氧气，不满足燃烧条件，不燃烧；③处红磷与氧气接触，但温度未达着火点，不燃烧；④处石块不是可燃物，不能燃烧。因此A说法正确，不符合题意。
B选项：当温度为260℃时，②处红磷温度达到其着火点（240℃），但被细沙覆盖隔绝氧气，不满足燃烧条件，不燃烧；③处红磷与氧气接触，温度达到着火点，满足燃烧条件，燃烧。二者对比说明燃烧需要与氧气接触，B说法正确，不符合题意。
C选项：④处的石块不属于可燃物，无论温度多高，都不满足燃烧的“可燃物”条件，不可能燃烧，因此C说法错误，符合题意。
D选项：本实验探究燃烧的条件，需控制变量，除研究的变量（如是否与氧气接触、可燃物种类等）外，其他因素（如所取物质的质量）应相同，故①②③④处所取白磷、红磷、石块的质量应相等，D说法正确，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
燃烧的条件、控制变量法
【点评】
本题围绕燃烧条件的探究展开，需结合燃烧三要素和控制变量法分析各选项，重点注意石块不是可燃物这一关键点，整体难度适中，考查学生对基础实验原理的掌握。
【难度系数】
0.6
7. 某同学在研究物质燃烧的条件时,做了如图所示的实验:把一条粗金属丝绕成线圈,罩在一支蜡烛的火焰上,火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（
A.金属丝有良好的导热性
B.金属线圈内的气体温度升高
C.可燃物温度降到着火点以下
D.若预先将金属丝加热,蜡烛就不会熄灭
B
）A.金属丝有良好的导热性
B.金属线圈内的气体温度升高
C.可燃物温度降到着火点以下
D.若预先将金属丝加热,蜡烛就不会熄灭
答案
7. B 提示:蜡烛火焰之所以熄灭,是因为金属丝有良好的导热性,使蜡烛火焰周围的温度迅速降低到蜡烛的着火点以下;若预先将金属丝加热,由于温度差很小,蜡烛周围的温度降低不明显,蜡烛不会熄灭。
易错警示:本题易错选D,主要原因是不明白预先加热金属丝的目的。若预先将金属丝加热,金属丝与蜡烛周围的温度差很小,金属丝不会从蜡烛周围吸收大量的热,温度不会降到蜡烛的着火点以下,蜡烛就不会熄灭。
易错警示:本题易错选D,主要原因是不明白预先加热金属丝的目的。若预先将金属丝加热,金属丝与蜡烛周围的温度差很小,金属丝不会从蜡烛周围吸收大量的热,温度不会降到蜡烛的着火点以下,蜡烛就不会熄灭。
解析
【分析】
要解决这道题，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）和金属的导热性分析实验原理：蜡烛是可燃物且与空气接触，火焰熄灭的本质是温度降到了石蜡的着火点以下。逐一分析各选项对应的原理，找出说法错误的选项。
【解析】
燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。本题中蜡烛是可燃物，且始终与空气接触，火焰熄灭的直接原因是温度降到了石蜡的着火点以下。
对各选项分析如下：
A. 金属丝属于金属，具有良好的导热性，能快速吸收蜡烛火焰的热量，使周围温度降低，该说法正确；
B. 金属丝导热会吸收线圈内气体的热量，导致线圈内气体温度降低，而非升高，该说法错误；
C. 火焰熄灭的本质原因是温度降到了石蜡的着火点以下，该说法正确；
D. 若预先加热金属丝，金属丝温度较高，与蜡烛火焰的温度差小，无法快速吸收大量热量，周围温度不会降到着火点以下，蜡烛不会熄灭，该说法正确。
因此不正确的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件；金属的导热性
【点评】
本题结合实验考查燃烧条件的应用，需理解金属导热性对温度的影响，易错点为D选项，易误判预先加热金属丝的作用，需明确金属丝导热会带走热量，温度差越小，热量传递越少，温度降低越不明显。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）和金属的导热性分析实验原理：蜡烛是可燃物且与空气接触，火焰熄灭的本质是温度降到了石蜡的着火点以下。逐一分析各选项对应的原理，找出说法错误的选项。
【解析】
燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物；②与氧气（或空气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。本题中蜡烛是可燃物，且始终与空气接触，火焰熄灭的直接原因是温度降到了石蜡的着火点以下。
对各选项分析如下：
A. 金属丝属于金属，具有良好的导热性，能快速吸收蜡烛火焰的热量，使周围温度降低，该说法正确；
B. 金属丝导热会吸收线圈内气体的热量，导致线圈内气体温度降低，而非升高，该说法错误；
C. 火焰熄灭的本质原因是温度降到了石蜡的着火点以下，该说法正确；
D. 若预先加热金属丝，金属丝温度较高，与蜡烛火焰的温度差小，无法快速吸收大量热量，周围温度不会降到着火点以下，蜡烛不会熄灭，该说法正确。
因此不正确的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
燃烧的条件；金属的导热性
【点评】
本题结合实验考查燃烧条件的应用，需理解金属导热性对温度的影响，易错点为D选项，易误判预先加热金属丝的作用，需明确金属丝导热会带走热量，温度差越小，热量传递越少，温度降低越不明显。
【难度系数】
0.6
8. 依据下图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程:①通入$\ce{N_{2}}$,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;②熄灭酒精灯,立即改通$\ce{O_{2}}$,a中无明显现象,b中红磷燃烧。
(1)实验过程②中,红磷燃烧的化学方程式为
(2)实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是
(3)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的实验步骤及现象是
(1)实验过程②中,红磷燃烧的化学方程式为
$\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
。(2)实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是
温度达到可燃物的着火点
。(3)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的实验步骤及现象是
步骤①中b通$\ce{N_{2}}$,不燃烧;步骤②中b通$\ce{O_{2}}$,燃烧
。答案
8. (1) $\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
(2) 温度达到可燃物的着火点
(3) 步骤①中b通$\ce{N_{2}}$,不燃烧;步骤②中b通$\ce{O_{2}}$,燃烧
提示:(2) 实验过程②中,立即改通$\ce{O_{2}}$,对比a、b中的实验现象,a中由于红磷温度没有达到着火点无明显现象,b中由于红磷温度达到着火点而燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点。
(2) 温度达到可燃物的着火点
(3) 步骤①中b通$\ce{N_{2}}$,不燃烧;步骤②中b通$\ce{O_{2}}$,燃烧
提示:(2) 实验过程②中,立即改通$\ce{O_{2}}$,对比a、b中的实验现象,a中由于红磷温度没有达到着火点无明显现象,b中由于红磷温度达到着火点而燃烧,说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点。
解析
【分析】
本题围绕可燃物燃烧条件的探究展开，解题时需结合实验过程的变量控制，分析对比实验的现象差异，结合红磷燃烧的反应原理作答。对于（1），需回忆红磷在氧气中燃烧的反应，正确书写化学方程式；（2）对比a、b的实验现象，明确变量为温度是否达到着火点，推导燃烧条件；（3）要说明燃烧需要氧气，需控制温度等其他条件相同，改变氧气的有无，对应步骤①和②中b的现象差异分析。
【解析】
（1）红磷在氧气中点燃生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：$\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$；
（2）实验过程②中，a中红磷温度未达到着火点，通入氧气后不燃烧；b中红磷温度达到着火点，通入氧气后燃烧，对比可知，可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；
（3）要说明可燃物燃烧需要氧气，需控制温度等条件相同，改变氧气的有无：步骤①中b通入$\ce{N_{2}}$，此时b处红磷温度达到着火点但无氧气，不燃烧；步骤②中b通入$\ce{O_{2}}$，温度仍达到着火点，有氧气，发生燃烧，对比这两个现象即可说明可燃物燃烧需要氧气。
【答案】
(1) $\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
(2) 温度达到可燃物的着火点
(3) 步骤①中b通$\ce{N_{2}}$,不燃烧;步骤②中b通$\ce{O_{2}}$,燃烧
【知识点】
燃烧条件探究；化学方程式书写
【点评】
本题通过控制变量法探究可燃物燃烧的条件，重点考查对实验现象的分析和燃烧条件的理解，是化学基础实验的常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕可燃物燃烧条件的探究展开，解题时需结合实验过程的变量控制，分析对比实验的现象差异，结合红磷燃烧的反应原理作答。对于（1），需回忆红磷在氧气中燃烧的反应，正确书写化学方程式；（2）对比a、b的实验现象，明确变量为温度是否达到着火点，推导燃烧条件；（3）要说明燃烧需要氧气，需控制温度等其他条件相同，改变氧气的有无，对应步骤①和②中b的现象差异分析。
【解析】
（1）红磷在氧气中点燃生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：$\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$；
（2）实验过程②中，a中红磷温度未达到着火点，通入氧气后不燃烧；b中红磷温度达到着火点，通入氧气后燃烧，对比可知，可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点；
（3）要说明可燃物燃烧需要氧气，需控制温度等条件相同，改变氧气的有无：步骤①中b通入$\ce{N_{2}}$，此时b处红磷温度达到着火点但无氧气，不燃烧；步骤②中b通入$\ce{O_{2}}$，温度仍达到着火点，有氧气，发生燃烧，对比这两个现象即可说明可燃物燃烧需要氧气。
【答案】
(1) $\ce{4P +5O_{2}\xlongequal{点燃}2P_{2}O_{5}}$
(2) 温度达到可燃物的着火点
(3) 步骤①中b通$\ce{N_{2}}$,不燃烧;步骤②中b通$\ce{O_{2}}$,燃烧
【知识点】
燃烧条件探究；化学方程式书写
【点评】
本题通过控制变量法探究可燃物燃烧的条件，重点考查对实验现象的分析和燃烧条件的理解，是化学基础实验的常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
9. (2025·徐州)化学实验常用到火柴。某小组同学发现火柴头不同朝向时燃烧现象有差异，进行探究。
(1) 火柴头含有$\ce{KClO_{3}}$、$\ce{MnO_{2}}$等物质，火柴盒侧面涂有发火剂。划火柴过程中
(2) 取三根相同火柴，标出检测点位置如图1所示。将火柴头按不同朝向固定，同时引燃，并测定检测点温度变化。由图2可知，火柴燃烧更旺的火柴头朝向为
(3) 做铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝末端系上火柴梗的目的是
(1) 火柴头含有$\ce{KClO_{3}}$、$\ce{MnO_{2}}$等物质，火柴盒侧面涂有发火剂。划火柴过程中
放出
(填“吸收”或“放出”)热量，促使$\ce{KClO_{3}}$分解产生$\ce{O_{2}}$并使火柴头燃烧。上述过程中产生$\ce{O_{2}}$的化学方程式为$\ce{2KClO_{3}\xlongequal[△]{MnO_{2}} 2KCl +3O_{2}\uparrow}$
。(2) 取三根相同火柴，标出检测点位置如图1所示。将火柴头按不同朝向固定，同时引燃，并测定检测点温度变化。由图2可知，火柴燃烧更旺的火柴头朝向为
朝下
。火柴头朝上，检测点温度几乎没有变化的主要原因是火柴头朝上时,火柴梗不能充分吸收燃烧放出的热量,温度低于着火点,火柴熄灭,即检测点处不燃烧
。(3) 做铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝末端系上火柴梗的目的是
引燃铁丝
。待火柴梗即将燃尽时伸入集气瓶为最佳时机，结合图像分析，你得到的启发是此时温度最高可以引燃铁丝
。答案
9. (1) 放出 $\ce{2KClO_{3}\xlongequal[△]{MnO_{2}} 2KCl +3O_{2}\uparrow}$
(2) 朝下 火柴头朝上时,火柴梗不能充分吸收燃烧放出的热量,温度低于着火点,火柴熄灭,即检测点处不燃烧
(3) 引燃铁丝 此时温度最高可以引燃铁丝
提示:(1)划火柴时摩擦生热促使$\ce{KClO_{3}}$在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气。(2)由图可知,火柴头朝下时,检测点测到的温度最高,所以火柴头朝下时火柴燃烧更旺。(3)做铁丝燃烧实验时,铁丝末端系上火柴梗,点燃火柴梗时,火柴梗加热铁丝使之达到着火点,从而引燃铁丝。由图可知,点燃铁丝末端的火柴梗时,火柴头朝下,当火柴梗即将燃尽时,火柴梗的温度最高,更易引燃铁丝。
(2) 朝下 火柴头朝上时,火柴梗不能充分吸收燃烧放出的热量,温度低于着火点,火柴熄灭,即检测点处不燃烧
(3) 引燃铁丝 此时温度最高可以引燃铁丝
提示:(1)划火柴时摩擦生热促使$\ce{KClO_{3}}$在二氧化锰的催化作用下分解产生氧气。(2)由图可知,火柴头朝下时,检测点测到的温度最高,所以火柴头朝下时火柴燃烧更旺。(3)做铁丝燃烧实验时,铁丝末端系上火柴梗,点燃火柴梗时,火柴梗加热铁丝使之达到着火点,从而引燃铁丝。由图可知,点燃铁丝末端的火柴梗时,火柴头朝下,当火柴梗即将燃尽时,火柴梗的温度最高,更易引燃铁丝。
解析
【分析】
本题围绕火柴燃烧的探究展开，需结合燃烧条件、化学方程式书写及图像信息分析：
1. 划火柴时摩擦产生热量，属于放热过程；氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下分解生成氯化钾和氧气，需正确书写化学方程式。
2. 分析图2的温度曲线，火柴燃烧越旺，检测点温度越高，据此判断火柴头朝向；火柴头朝上时，火焰向上，热量向上散失，火柴梗（检测点）无法获得足够热量，温度达不到着火点，导致检测点温度低。
3. 铁丝燃烧实验中，火柴梗的作用是利用其燃烧放热引燃铁丝；结合图像，火柴梗燃烧时温度先升高后降低，即将燃尽时温度最高，此时伸入集气瓶更易引燃铁丝。
【解析】
(1) 划火柴过程中，摩擦生热，属于放出热量；氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下分解，化学方程式为$\ce{2KClO_{3}\xlongequal[△]{MnO_{2}} 2KCl +3O_{2}\uparrow}$。
(2) 由图2可知，火柴头朝下时检测点温度最高，说明燃烧更旺；火柴头朝上时，燃烧产生的热量向上散失，火柴梗（检测点）不能充分吸收热量，温度低于其着火点，无法持续燃烧，故检测点温度几乎无变化。
(3) 铁丝末端系火柴梗是利用火柴梗燃烧放出的热量，使铁丝温度达到着火点，从而引燃铁丝；结合图像，火柴梗燃烧时温度先上升后下降，即将燃尽时温度最高，此时伸入集气瓶，温度最高，更易使铁丝达到着火点，顺利引燃铁丝。
【答案】
9. (1) 放出 $\ce{2KClO_{3}\xlongequal[△]{MnO_{2}} 2KCl +3O_{2}\uparrow}$
(2) 朝下 火柴头朝上时，火柴梗不能充分吸收燃烧放出的热量，温度低于着火点，火柴熄灭，即检测点处不燃烧
(3) 引燃铁丝 此时温度最高可以引燃铁丝
【知识点】
燃烧的条件、化学方程式书写、氧气的制取
【点评】
本题结合实验图像考查燃烧相关知识与实验操作分析，需学生能从图像中提取有效信息，理解燃烧时热量传递对燃烧的影响，以及实验操作的原理，属于基础实验探究题，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕火柴燃烧的探究展开，需结合燃烧条件、化学方程式书写及图像信息分析：
1. 划火柴时摩擦产生热量，属于放热过程；氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下分解生成氯化钾和氧气，需正确书写化学方程式。
2. 分析图2的温度曲线，火柴燃烧越旺，检测点温度越高，据此判断火柴头朝向；火柴头朝上时，火焰向上，热量向上散失，火柴梗（检测点）无法获得足够热量，温度达不到着火点，导致检测点温度低。
3. 铁丝燃烧实验中，火柴梗的作用是利用其燃烧放热引燃铁丝；结合图像，火柴梗燃烧时温度先升高后降低，即将燃尽时温度最高，此时伸入集气瓶更易引燃铁丝。
【解析】
(1) 划火柴过程中，摩擦生热，属于放出热量；氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下分解，化学方程式为$\ce{2KClO_{3}\xlongequal[△]{MnO_{2}} 2KCl +3O_{2}\uparrow}$。
(2) 由图2可知，火柴头朝下时检测点温度最高，说明燃烧更旺；火柴头朝上时，燃烧产生的热量向上散失，火柴梗（检测点）不能充分吸收热量，温度低于其着火点，无法持续燃烧，故检测点温度几乎无变化。
(3) 铁丝末端系火柴梗是利用火柴梗燃烧放出的热量，使铁丝温度达到着火点，从而引燃铁丝；结合图像，火柴梗燃烧时温度先上升后下降，即将燃尽时温度最高，此时伸入集气瓶，温度最高，更易使铁丝达到着火点，顺利引燃铁丝。
【答案】
9. (1) 放出 $\ce{2KClO_{3}\xlongequal[△]{MnO_{2}} 2KCl +3O_{2}\uparrow}$
(2) 朝下 火柴头朝上时，火柴梗不能充分吸收燃烧放出的热量，温度低于着火点，火柴熄灭，即检测点处不燃烧
(3) 引燃铁丝 此时温度最高可以引燃铁丝
【知识点】
燃烧的条件、化学方程式书写、氧气的制取
【点评】
本题结合实验图像考查燃烧相关知识与实验操作分析，需学生能从图像中提取有效信息，理解燃烧时热量传递对燃烧的影响，以及实验操作的原理，属于基础实验探究题，难度适中。
【难度系数】
0.6
