一、学校开展亲子阅读活动，下面是小宇和妈妈一周的读书情况。
根据算式选择相应的条件和问题，并将序号和字母依次填在横线上。

，。？ $226+284=510$(页)
，。？ $510-226=284$(页)
，。？ $510-284=226$(页)

一、① ② C ③ ① B ③ ② A

【分析】
解题时我们先理解加减法的含义：加法是求两个数的总和，减法是已知总数和其中一部分，求另一部分。我们对应每个算式来匹配条件和问题：
1. 加法算式是两个数相加求总和，所以要选两个单独的页数作为条件，选求总页数的问题；
2. 减法算式是总数减其中一个人的页数，求另一个人的页数，所以要选总页数和其中一个人的页数作为条件，选求另一个人的页数的问题。
【解析】
第一个算式$226+284=510$（页）：用小宇一周读的226页（条件①）加妈妈一周读的284页（条件②），求的是两人一周一共读的页数，对应问题C。
第二个算式$510-226=284$（页）：用两人一周共读的510页（条件③）减小宇一周读的226页（条件①），求的是妈妈一周读的页数，对应问题B。
第三个算式$510-284=226$（页）：用两人一周共读的510页（条件③）减妈妈一周读的284页（条件②），求的是小宇一周读的页数，对应问题A。
【答案】
① ② C ③ ① B ③ ② A
【知识点】
加法的意义，减法的意义，加减法实际应用
【点评】
本题围绕加减法的基本含义出题，能够很好地检验学生对数量关系的理解程度，需要学生准确区分条件和问题，结合运算含义完成匹配，有助于提升学生解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8

二、可以怎样表示 326？填一填。
$326=300+(\quad)+(\quad)$
还缺$(\quad)$根$|$。
还缺$(\quad)$个。
在$(\quad)$位上再拨$(\quad)$颗珠子。

二、20 6 1 2 十 1

【分析】
首先我们要知道326是由3个百、2个十和6个一组成的，拆分算式时对应百位、十位、个位的数值填写即可。接下来分别看三个问题：
1. 小棒计数：1整捆小棒是10根，1大捆是100根，现在3个百的大捆、2个十的小捆都已经凑齐，单根小棒需要6根，数出已有的单根数量，相减就能得到缺的根数。
2. 方块计数：1个大正方块代表1个百，1列小方块代表1个十，1个小方块代表1个一，现在2个十、6个一都已经凑齐，需要3个代表百的大正方块，数出已有的大正方块数量，相减得到缺的个数。
3. 计数器：百位上1颗珠子代表1个百，十位上1颗珠子代表1个十，个位上1颗珠子代表1个一，现在百位、个位的珠子数量已经符合326的要求，看十位缺几颗就补几颗。
【解析】
1. 数的拆分：326的百位是3，表示300，十位是2，表示20，个位是6，表示6，所以$326=300+20+6$。
2. 小棒部分：需要6根单根小棒，现有5根，缺$6-5=1$根。
3. 方块部分：需要3个代表100的大正方块，现有1个，缺$3-1=2$个。
4. 计数器部分：十位需要2颗珠子，现有1颗，所以在十位上再拨$2-1=1$颗珠子。
【答案】
20 6 1 2 十 1
【知识点】
数的组成，数位认识，计数单位
【点评】
本题通过三种不同的计数形式考查对千以内数的组成的掌握，帮助理解不同数位对应的计数单位的含义，需要结合计数工具的特点对应数位上的数值计算差值。
【难度系数】
0.8

三、把下面的竖式补充完整。
$\begin{array}{r}2\ □\ 6\\+6\ 8\ □\\\hline9\ 0\ 5\end{array}$
$\begin{array}{r}8\ □\ 7\\+5\ $$\ 6\\\hline1\ 4\ 8\ 3\end{array}$
$\begin{array}{r}□\ 4\ □\ □\\-\ \ \ \ 6\ 8\ □\\\hline7\ 6\ 5\end{array}$
趣味题

三、
$\begin{array}{r}2\ \fbox{1}\ 6\\+6\ 8\ \fbox{9}\\\hline9\ 0\ 5\end{array}$
$\begin{array}{r}8\ \fbox{9}\ 7\\+5\ \fbox{2}\ 6\\\hline1\ 4\ 8\ 3\end{array}$
$\begin{array}{r}\fbox{1}\ 4\ \fbox{4}\ \fbox{5}\\-\ \ \ \ 6\ 8\ \fbox{0}\\\hline7\ 6\ 5\end{array}$
（第二、三个竖式答案不唯一）

【分析】
解竖式填空类题目，遵循从最低位（个位）开始计算的原则，加法要注意“满10进1”，减法要注意“不够减时向前一位借1当10”，结合每一位已知的数字，一步步推算出方框里的数即可。
1. 第一个加法竖式：先从个位推算，6加一个数的和个位是5，说明相加满10进1，可算出第二个加数的个位；再推算十位，十位相加加个位进的1，和的十位是0，说明十位也满10进1，即可算出第一个加数的十位，最后验证百位符合要求即可。
2. 第二个加法竖式：先算个位得7+6=13，向十位进1；再看百位8+5=13，和的百位是4，说明十位相加满10向百位进1，因此十位两个数相加加个位进的1和为18，只要两个十位数字和为17都符合要求。
3. 第三个减法竖式：四位数减三位数得三位数，首先确定被减数千位是1；再看百位4减6不够减，需要向千位借1，差的百位是7，说明十位也向百位借了1；再推算十位，借1后减8得6，可算出被减数十位；最后个位只要两个数相减得5都符合要求。
【解析】
1. 第一个竖式：
个位：6+□的和个位为5，说明和是15，$□=15-6=9$，向十位进1；
十位：$□+8+1$的和个位为0，说明和是10，$□=10-8-1=1$，向百位进1；
百位：$2+6+1=9$，和的百位为9，计算成立。
2. 第二个竖式：
个位：$7+6=13$，个位写3，向十位进1；
百位：$8+5=13$，和的百位是4，说明十位向百位进1，因此十位$□+□+1=18$，两个$□$的和为17，可填9和8（答案不唯一）；
百位：$8+5+1=14$，百位写4，千位写1，和为1483，计算成立。
3. 第三个竖式：
千位：四位数减三位数得三位数，被减数千位只能是1；
百位：4减6不够减，向千位借1当10，差的百位是7，说明十位向百位借了1，$(14-1)-6=7$，符合要求；
十位：向百位借1后减8得6，即$10+□-8=6$，解得$□=4$；
个位：被减数个位减减数个位得5，可填5和0（答案不唯一），$1445-680=765$，计算成立。
【答案】
$\begin{array}{r}2\ \fbox{1}\ 6\\+6\ 8\ \fbox{9}\\\hline9\ 0\ 5\end{array}$
$\begin{array}{r}8\ \fbox{9}\ 7\\+5\ \fbox{8}\ 6\\\hline1\ 4\ 8\ 3\end{array}$（第二、三个竖式答案不唯一）
$\begin{array}{r}\fbox{1}\ 4\ \fbox{4}\ \fbox{5}\\-\ \ \ \ 6\ 8\ \fbox{0}\\\hline7\ 6\ 5\end{array}$
【知识点】
加减法竖式计算，进位加法，退位减法
【点评】
本题主要考察加减法竖式的计算规则，需要熟练掌握进位、退位的处理方法，从低位逐步推算即可得到结果，部分题目答案不唯一，只要符合计算逻辑均正确。
【难度系数】
0.7

投飞镖游戏。三名同学每人投10次飞镖,她们分别得了多少分?
飞镖游戏得分规则
□白色区域:投中一次得100分
□浅灰色区域:投中一次得10分
■深灰色区域:投中一次得1分

琳琳
()分
菲菲
()分
丽丽
()分

趣味题 433 604 550

【分析】
解题时先明确不同区域的对应分值，再分别数出三名同学投中白色、浅灰色、深灰色区域的次数，计算出每个区域的总得分，最后把三个区域的得分相加，就能得到每人的总得分。
【解析】
1. 计算琳琳的得分：
数得琳琳投中白色区域4次，浅灰色区域3次，深灰色区域3次。
总得分：$4×100 + 3×10 + 3×1 = 400 + 30 + 3 = 433$（分）
2. 计算菲菲的得分：
数得菲菲投中白色区域6次，浅灰色区域0次，深灰色区域4次。
总得分：$6×100 + 0×10 + 4×1 = 600 + 0 + 4 = 604$（分）
3. 计算丽丽的得分：
数得丽丽投中白色区域5次，浅灰色区域5次，深灰色区域0次。
总得分：$5×100 + 5×10 + 0×1 = 500 + 50 + 0 = 550$（分）
【答案】
433、604、550
【知识点】
乘法应用，整数加法，观察计数
【点评】
本题结合趣味游戏场景出题，解题的关键是准确数出各区域投中次数，再结合对应分值计算总分，主要考查学生的观察能力和基础计算能力，细心计数即可得分。
【难度系数】
0.8