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12.男低音歌唱家放声演唱时由女高音歌唱家轻声伴唱,下面描述中正确的是 (
A.“男声”音调低,响度大;“女声”音调高,响度小
B.“男声”音调低,响度小;“女声”音调高,响度大
C.“男声”音调低,响度大;女歌唱家伴唱时声带单位时间内振动次数少
D.“男声”和“女声”的音色不同,是因为我们的听觉不同造成的
A
)A.“男声”音调低,响度大;“女声”音调高,响度小
B.“男声”音调低,响度小;“女声”音调高,响度大
C.“男声”音调低,响度大;女歌唱家伴唱时声带单位时间内振动次数少
D.“男声”和“女声”的音色不同,是因为我们的听觉不同造成的
答案
12.A
解析
【分析】要解答本题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素：音调由频率（单位时间内振动次数）决定，频率越高音调越高；响度由振幅（振动幅度）决定，振幅越大响度越大；音色由发声体本身的材料、结构等决定。题目中“男低音”对应男声音调低，“放声演唱”对应男声响度大；“女高音”对应女声音调高，“轻声伴唱”对应女声响度小，据此分析选项即可。
【解析】根据声音特性的定义逐一判断选项：
A选项：男声是“低音”（音调低）、“放声演唱”（响度大），女声是“高音”（音调高）、“轻声伴唱”（响度小），描述正确；
B选项：男声响度小、女声响度大的描述与实际相反，错误；
C选项：女高音音调高，声带单位时间内振动次数多，而非少，错误；
D选项：音色不同是因为发声体本身的特性，并非听觉造成，错误。
【答案】A
【知识点】音调与频率、响度与振幅、音色
【点评】本题考查声音三个特性的基础概念区分，属于常规易错题，需牢记各特性的决定因素即可解答。
【难度系数】0.7
【解析】根据声音特性的定义逐一判断选项：
A选项：男声是“低音”（音调低）、“放声演唱”（响度大），女声是“高音”（音调高）、“轻声伴唱”（响度小），描述正确；
B选项：男声响度小、女声响度大的描述与实际相反，错误；
C选项：女高音音调高，声带单位时间内振动次数多，而非少，错误；
D选项：音色不同是因为发声体本身的特性，并非听觉造成，错误。
【答案】A
【知识点】音调与频率、响度与振幅、音色
【点评】本题考查声音三个特性的基础概念区分，属于常规易错题，需牢记各特性的决定因素即可解答。
【难度系数】0.7
13.无其他声音干扰下的广场中,扬声器持续发出一个音调、强弱均不变的音“呜”,用声级计测出的声音强度用A表示,声级计与扬声器之间的距离用s表示,A与s的关系如图所示.下列说法正确的是 (
A.距离s越大,测得的声音频率越低
B.声音在传播时,扬声器的纸盆振幅不变
C.声音在传播时,每秒内振动的次数减少
D.声音传播得越远,声级计测得的声音响度不变
B
)A.距离s越大,测得的声音频率越低
B.声音在传播时,扬声器的纸盆振幅不变
C.声音在传播时,每秒内振动的次数减少
D.声音传播得越远,声级计测得的声音响度不变
答案
13.B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确声音的核心特性：音调由频率（每秒振动次数）决定，频率是声源的固有属性，与传播距离无关；响度由振幅和传播距离共同决定，声源的振幅决定其发出声音的响度，声音传播时响度会随距离增大而减小。逐一分析各选项：A选项中，声音频率由声源决定，传播时频率不变；B选项中，扬声器发出强弱不变的音，说明声源振幅不变；C选项中，每秒振动次数即频率，传播中频率不变；D选项中，由图像可知距离越大，测得的响度越小。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：声音的频率由声源的振动频率决定，与传播距离无关，因此距离s增大时，声音频率不变，A错误。
2. 选项B：扬声器持续发出强弱不变的音，说明声源的振幅不变（振幅决定声源发出声音的响度），B正确。
3. 选项C：每秒内振动的次数是频率，频率由声源决定，传播过程中频率不变，C错误。
4. 选项D：由图像可知，距离s越大，测得的声音强度A越小，即响度越小，D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性、响度与振幅的关系、频率与音调的关系
【点评】
本题结合图像考查声音的特性，需明确频率、振幅、响度的决定因素，区分声源固有属性与传播过程的变化，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需明确声音的核心特性：音调由频率（每秒振动次数）决定，频率是声源的固有属性，与传播距离无关；响度由振幅和传播距离共同决定，声源的振幅决定其发出声音的响度，声音传播时响度会随距离增大而减小。逐一分析各选项：A选项中，声音频率由声源决定，传播时频率不变；B选项中，扬声器发出强弱不变的音，说明声源振幅不变；C选项中，每秒振动次数即频率，传播中频率不变；D选项中，由图像可知距离越大，测得的响度越小。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：声音的频率由声源的振动频率决定，与传播距离无关，因此距离s增大时，声音频率不变，A错误。
2. 选项B：扬声器持续发出强弱不变的音，说明声源的振幅不变（振幅决定声源发出声音的响度），B正确。
3. 选项C：每秒内振动的次数是频率，频率由声源决定，传播过程中频率不变，C错误。
4. 选项D：由图像可知，距离s越大，测得的声音强度A越小，即响度越小，D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的特性、响度与振幅的关系、频率与音调的关系
【点评】
本题结合图像考查声音的特性，需明确频率、振幅、响度的决定因素，区分声源固有属性与传播过程的变化，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.3
14.(2024·姑苏区一模)如图是一款变频超声波驱蚊器,该驱蚊器通过发出不同的声音,干扰蚊蝇的感觉和行为,从而达到驱蚊的效果.对于该驱蚊器使用分析正确的是 (
A.该驱蚊器可以在真空环境使用
B.该驱蚊器发出的声音不在人耳能够感受的波段范围内
C.该驱蚊器调至频率最高挡时,声音振幅会增大
D.该驱蚊器发声时,离驱蚊器的距离越远,声音的传播速度越小
B
)A.该驱蚊器可以在真空环境使用
B.该驱蚊器发出的声音不在人耳能够感受的波段范围内
C.该驱蚊器调至频率最高挡时,声音振幅会增大
D.该驱蚊器发声时,离驱蚊器的距离越远,声音的传播速度越小
答案
14.B
解析
【分析】
本题考查声音的相关基础知识，需结合声音的传播条件、人耳听觉范围、声音的特性（频率、振幅）、声速的影响因素，逐一分析每个选项的正误，选出正确答案。
【解析】
选项A：声音的传播需要介质，真空不能传声，因此该驱蚊器发出的声音无法在真空环境中传播，不能在真空环境使用，A错误。
选项B：人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，超声波是频率高于20000Hz的声音，不在人耳能够感受的频率波段范围内，该驱蚊器发出的是超声波，B正确。
选项C：频率是描述声音高低的物理量，振幅是描述声音响度的物理量，调至频率最高挡时，是声音的频率增大，与振幅无关，C错误。
选项D：声音的传播速度只与介质的种类和温度有关，与距离声源的远近无关，因此离驱蚊器越远，声音的传播速度不变，D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的传播、人耳听觉范围、声音的特性
【点评】
本题结合生活中的超声波驱蚊器，考查声音的基础知识点，需区分频率与振幅、声速的影响因素等概念，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查声音的相关基础知识，需结合声音的传播条件、人耳听觉范围、声音的特性（频率、振幅）、声速的影响因素，逐一分析每个选项的正误，选出正确答案。
【解析】
选项A：声音的传播需要介质，真空不能传声，因此该驱蚊器发出的声音无法在真空环境中传播，不能在真空环境使用，A错误。
选项B：人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，超声波是频率高于20000Hz的声音，不在人耳能够感受的频率波段范围内，该驱蚊器发出的是超声波，B正确。
选项C：频率是描述声音高低的物理量，振幅是描述声音响度的物理量，调至频率最高挡时，是声音的频率增大，与振幅无关，C错误。
选项D：声音的传播速度只与介质的种类和温度有关，与距离声源的远近无关，因此离驱蚊器越远，声音的传播速度不变，D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的传播、人耳听觉范围、声音的特性
【点评】
本题结合生活中的超声波驱蚊器，考查声音的基础知识点，需区分频率与振幅、声速的影响因素等概念，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
二、填空题
15. 上课铃声响起后，同学们走进教室开始上课. 这是利用了声可以传递
15. 上课铃声响起后，同学们走进教室开始上课. 这是利用了声可以传递
信息
，铃声是通过空气
传入同学们耳朵的.答案
15.信息 空气
解析
【分析】
解题时需结合声的相关基础知识：首先明确声的利用分为传递信息和能量两类，再结合场景判断；其次回忆声音传播的介质要求，即可得出答案。
【解析】
1. 声的利用：声可以传递信息（如传递指令、消息等）和能量（如超声波清洗等），上课铃声是向同学们传递“开始上课”的信息，属于声传递信息的应用；
2. 声音的传播：声音的传播需要介质，教室中铃声是通过空气（气体介质）传入同学们耳朵的。
【答案】
信息；空气
【知识点】
声的利用；声音的传播条件
【点评】
本题考查声现象的基础概念，属于对知识点的直接应用，难度较低，用于巩固声的相关基础知识。
【难度系数】
0.9
解题时需结合声的相关基础知识：首先明确声的利用分为传递信息和能量两类，再结合场景判断；其次回忆声音传播的介质要求，即可得出答案。
【解析】
1. 声的利用：声可以传递信息（如传递指令、消息等）和能量（如超声波清洗等），上课铃声是向同学们传递“开始上课”的信息，属于声传递信息的应用；
2. 声音的传播：声音的传播需要介质，教室中铃声是通过空气（气体介质）传入同学们耳朵的。
【答案】
信息；空气
【知识点】
声的利用；声音的传播条件
【点评】
本题考查声现象的基础概念，属于对知识点的直接应用，难度较低，用于巩固声的相关基础知识。
【难度系数】
0.9
16.(2024·泗阳县模拟)古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识.例如，“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的
音色
判断出来的；唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的音调
；“小弦切切如私语”是指声音的响度
小.（均选填“音调”“响度”或“音色”）答案
16.音色 音调 响度
解析
【分析】首先需明确声音的三个特性：音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色一般不同；音调由发声体振动的频率决定，频率改变则音调改变；响度由发声体振动的振幅决定，振幅改变则响度改变。结合题目中的古诗词情境，逐一对应分析即可。
【解析】1. 不同发声体发出声音的音色不同，“夜半钟声到客船”中能辨别出是钟声，是根据声音的音色判断的；2. 转轴改变弦的松紧程度，会改变弦振动的频率，而频率决定音调，因此这一操作是为了改变弦发声的音调；3. “小弦切切如私语”描述的是声音的强弱，即声音的响度小。
【答案】音色 音调 响度
【知识点】声音的特性（音色、音调、响度）
【点评】本题将物理知识与古诗词结合，考查声音的三个特性的应用，体现了物理与传统文化的联系，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】1. 不同发声体发出声音的音色不同，“夜半钟声到客船”中能辨别出是钟声，是根据声音的音色判断的；2. 转轴改变弦的松紧程度，会改变弦振动的频率，而频率决定音调，因此这一操作是为了改变弦发声的音调；3. “小弦切切如私语”描述的是声音的强弱，即声音的响度小。
【答案】音色 音调 响度
【知识点】声音的特性（音色、音调、响度）
【点评】本题将物理知识与古诗词结合，考查声音的三个特性的应用，体现了物理与传统文化的联系，属于基础概念题，难度适中。
【难度系数】0.6
17.在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气使空气
振动
发出声音；当水量增加时，声音的音调
会改变；当用力吹气时，声音的响度
会增强。答案
17.振动 音调 响度
解析
【分析】首先明确声音由物体振动产生，对着试管口吹气时，管内空气柱振动发声；接着，音调由振动频率决定，水量增加会使空气柱长度变短，振动频率改变，进而影响音调；响度由振动幅度决定，用力吹气会增大空气柱的振动幅度，从而改变响度。解题时需紧扣声音产生的原理，以及音调、响度的影响因素，结合试管中水量、吹气力度的变化分析对应声学特性的改变。
【解析】1. 声音的产生：对着试管口吹气，使管内的空气柱振动，从而发出声音；2. 音调的变化：水量增加时，空气柱长度变短，振动频率变高，而音调由振动频率决定，因此声音的音调会改变；3. 响度的变化：用力吹气时，空气柱的振动幅度增大，而响度由振动幅度决定，因此声音的响度会增强。
【答案】振动 音调 响度
【知识点】声音的产生 音调与频率的关系 响度与振幅的关系
【点评】本题结合生活场景考查声学基础知识点，直观考察声音的产生及音调、响度的影响因素，属于基础类题目，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. 声音的产生：对着试管口吹气，使管内的空气柱振动，从而发出声音；2. 音调的变化：水量增加时，空气柱长度变短，振动频率变高，而音调由振动频率决定，因此声音的音调会改变；3. 响度的变化：用力吹气时，空气柱的振动幅度增大，而响度由振动幅度决定，因此声音的响度会增强。
【答案】振动 音调 响度
【知识点】声音的产生 音调与频率的关系 响度与振幅的关系
【点评】本题结合生活场景考查声学基础知识点，直观考察声音的产生及音调、响度的影响因素，属于基础类题目，难度较低。
【难度系数】0.7
