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一、读句子，根据拼音将汉字有序、工整地写在田字格内
公路上突然塌陷了一个
，行驶的车辆顿时陷入了
中。交警马上赶到现场
，又
来一辆拖车，将掉入窟窿的车辆拉了出来。虽然已经凌晨，但交警们依然坚守在自己的
上。
公路上突然塌陷了一个
，行驶的车辆顿时陷入了
中。交警马上赶到现场
，又
来一辆拖车，将掉入窟窿的车辆拉了出来。虽然已经凌晨，但交警们依然坚守在自己的
上。
答案
窟窿 混乱 维持 秩序 调遣 岗位
解析
【分析】
这道题是结合语境的生字书写题，解题时首先要通读整段文字，理清公路塌陷后交警处置险情的完整叙事逻辑，再结合上下文的语义提示逐一推导对应词语：第一空对应公路塌陷形成的坑洞，第二空对应车辆陷坑后现场的无序状态，第三、四空对应交警到现场梳理管控现场的行为，第五空对应调配救援车辆的动作，第六空对应交警值守的工作位置，最后还要注意把汉字工整书写在田字格的对应区域，不要写错别字。
【解析】
1. 第一空：前文提到公路塌陷形成的坑洞，对应词语为“窟窿”；
2. 第二空：车辆意外陷坑后现场陷入无序的状态，对应词语为“混乱”；
3. 第三、四空：交警抵达现场后管控现场、梳理通行秩序的行为，对应词语为“维持秩序”；
4. 第五空：调配派遣拖车前来开展救援的动作，对应词语为“调遣”；
5. 第六空：交警值守的对应工作点位，对应词语为“岗位”；
书写时要注意田字格的占位，横平竖直字迹工整，注意“窟窿”都是穴字头、“遣”不要漏写内部笔画，避免书写错误。
【答案】
窟窿 混乱 维持 秩序 调遣 岗位
【知识点】
语境辨词
汉字规范书写
【点评】
本题结合真实的公共险情处置场景考察课内重点生字词的掌握，跳出了单纯给拼音写词的固化模式，要求学生结合语义理解词义再匹配对应词语，同时兼顾田字格书写的规范性考察，也能帮助学生结合生活场景巩固字词记忆。
【难度系数】
0.8
这道题是结合语境的生字书写题，解题时首先要通读整段文字，理清公路塌陷后交警处置险情的完整叙事逻辑，再结合上下文的语义提示逐一推导对应词语：第一空对应公路塌陷形成的坑洞，第二空对应车辆陷坑后现场的无序状态，第三、四空对应交警到现场梳理管控现场的行为，第五空对应调配救援车辆的动作，第六空对应交警值守的工作位置，最后还要注意把汉字工整书写在田字格的对应区域，不要写错别字。
【解析】
1. 第一空：前文提到公路塌陷形成的坑洞，对应词语为“窟窿”；
2. 第二空：车辆意外陷坑后现场陷入无序的状态，对应词语为“混乱”；
3. 第三、四空：交警抵达现场后管控现场、梳理通行秩序的行为，对应词语为“维持秩序”；
4. 第五空：调配派遣拖车前来开展救援的动作，对应词语为“调遣”；
5. 第六空：交警值守的对应工作点位，对应词语为“岗位”；
书写时要注意田字格的占位，横平竖直字迹工整，注意“窟窿”都是穴字头、“遣”不要漏写内部笔画，避免书写错误。
【答案】
窟窿 混乱 维持 秩序 调遣 岗位
【知识点】
语境辨词
汉字规范书写
【点评】
本题结合真实的公共险情处置场景考察课内重点生字词的掌握，跳出了单纯给拼音写词的固化模式，要求学生结合语义理解词义再匹配对应词语，同时兼顾田字格书写的规范性考察，也能帮助学生结合生活场景巩固字词记忆。
【难度系数】
0.8
二、补充词语，再选择合适的词语填空
烟(
势不(
(
(
《“诺曼底号”遇难记》是法国作家雨果创作的短篇小说，讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”遭到猛烈撞击即将沉没之际，(
烟(
雾
)弥(漫
) (忠
)于(职
)守势不(
可当
) 猝(然
)而(至
)(
失魂
)落魄 (井
)然有(序
)(
惊
)慌失(措
) (镇定
)自若《“诺曼底号”遇难记》是法国作家雨果创作的短篇小说，讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”遭到猛烈撞击即将沉没之际，(
镇定自若
)地指挥(惊慌失措（失魂落魄）
)的乘客和船员(井然有序
)地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂了他(忠于职守
)的崇高品质。答案
烟雾弥漫 忠于职守 势不可当 猝然而至 失魂落魄 井然有序 惊慌失措 镇定自若
选择：镇定自若 惊慌失措（失魂落魄） 井然有序 忠于职守
选择：镇定自若 惊慌失措（失魂落魄） 井然有序 忠于职守
解析
【分析】
这道题的解题思路分为两步：第一步先结合课内所学《“诺曼底号”遇难记》的相关词语积累，结合常见四字词语的固定搭配，把题干中给出的缺字词语逐一补全；第二步通读后面的故事语段，结合情节逻辑、人物状态和形象特点，把补全的词语匹配到对应的语境里：首先哈尔威船长在危难中指挥是从容冷静的，对应形容人临危不乱的词；遭遇险情的普通乘客船员是慌乱无措的，对应形容人惊慌失神的词；大家撤离的过程是有条理的，对应形容秩序整齐的词；最后哈尔威船长的崇高品质是坚守岗位尽责的，对应形容人忠诚对待本职工作的词，这样就能准确完成填空。
【解析】
1. 补全词语：
烟（雾）弥（漫）：指烟雾布满、笼罩了某个区域；
（忠）于（职）守：指忠诚尽责地对待自己的工作岗位，履行自身职责；
势不（可当）：形容来势迅猛，无法抵挡；
猝（然）而（至）：指事情非常突然地到来；
（失魂）落魄：形容人极度惊慌、心神不宁的状态；
（井）然有（序）：形容事物摆放、事件推进的次序分明，整齐有条理；
（惊）慌失（措）：指人遇到突发状况吓得慌了手脚，不知道该怎么办；
（镇定）自若：指人面对紧急危难的情况，依然沉着冷静，不慌乱。
2. 语境选词填空：
① 形容哈尔威船长在沉船危机中指挥的状态，选“镇定自若”；
② 形容遭遇撞击后受惊的乘客和船员的慌乱状态，可选“惊慌失措”（也可填“失魂落魄”）；
③ 形容大家乘救生艇脱险的过程秩序分明，选“井然有序”；
④ 形容哈尔威船长坚守船长职责、与船共存亡的崇高品质，选“忠于职守”。
【答案】
补全词语依次为：烟雾弥漫、忠于职守、势不可当、猝然而至、失魂落魄、井然有序、惊慌失措、镇定自若；填空依次为：镇定自若、惊慌失措（失魂落魄）、井然有序、忠于职守
【知识点】
四字词语积累、语境选词运用、课文内容理解
【点评】
本题结合课内经典篇目设置词语考察，既落实了单元要求的词语识记目标，又引导学生结合文本情节、人物形象理解词语的适用场景，避免死记硬背词语含义，同时也能帮助学生深化对课文中哈尔威船长人物形象的认知，整体属于基础类的积累运用题型。
【难度系数】
0.8
这道题的解题思路分为两步：第一步先结合课内所学《“诺曼底号”遇难记》的相关词语积累，结合常见四字词语的固定搭配，把题干中给出的缺字词语逐一补全；第二步通读后面的故事语段，结合情节逻辑、人物状态和形象特点，把补全的词语匹配到对应的语境里：首先哈尔威船长在危难中指挥是从容冷静的，对应形容人临危不乱的词；遭遇险情的普通乘客船员是慌乱无措的，对应形容人惊慌失神的词；大家撤离的过程是有条理的，对应形容秩序整齐的词；最后哈尔威船长的崇高品质是坚守岗位尽责的，对应形容人忠诚对待本职工作的词，这样就能准确完成填空。
【解析】
1. 补全词语：
烟（雾）弥（漫）：指烟雾布满、笼罩了某个区域；
（忠）于（职）守：指忠诚尽责地对待自己的工作岗位，履行自身职责；
势不（可当）：形容来势迅猛，无法抵挡；
猝（然）而（至）：指事情非常突然地到来；
（失魂）落魄：形容人极度惊慌、心神不宁的状态；
（井）然有（序）：形容事物摆放、事件推进的次序分明，整齐有条理；
（惊）慌失（措）：指人遇到突发状况吓得慌了手脚，不知道该怎么办；
（镇定）自若：指人面对紧急危难的情况，依然沉着冷静，不慌乱。
2. 语境选词填空：
① 形容哈尔威船长在沉船危机中指挥的状态，选“镇定自若”；
② 形容遭遇撞击后受惊的乘客和船员的慌乱状态，可选“惊慌失措”（也可填“失魂落魄”）；
③ 形容大家乘救生艇脱险的过程秩序分明，选“井然有序”；
④ 形容哈尔威船长坚守船长职责、与船共存亡的崇高品质，选“忠于职守”。
【答案】
补全词语依次为：烟雾弥漫、忠于职守、势不可当、猝然而至、失魂落魄、井然有序、惊慌失措、镇定自若；填空依次为：镇定自若、惊慌失措（失魂落魄）、井然有序、忠于职守
【知识点】
四字词语积累、语境选词运用、课文内容理解
【点评】
本题结合课内经典篇目设置词语考察，既落实了单元要求的词语识记目标，又引导学生结合文本情节、人物形象理解词语的适用场景，避免死记硬背词语含义，同时也能帮助学生深化对课文中哈尔威船长人物形象的认知，整体属于基础类的积累运用题型。
【难度系数】
0.8
