1. 下列加点字注音全部正确的一项是(3分) ()
A. 言(yáo) 元 (xūn) 育(yùn) 为人知(xiān)
B. 夜(zhòu) 胆 (què) 开 (tuò) 气冲 牛(dòu)
C. 选 (pìng) 无 (yín) 序(chì) 鞠躬尽 (cuì)
D. 带(yíng) 红(yān) 徨(páng) 妇 皆知(rú)

1.D 【解析】A项“鲜为人知”的“鲜”应读“xiǎn”；B项“胆怯”的“怯”应读“qiè”；“气冲斗牛”的“斗”应读“dǒu”；C项“选聘”的“聘”应读“pìn”；“秩序”的“秩”应读“zhì”。

【分析】
这是一道字音辨析类基础题，解题时我们可以采用逐个排查排除法：先逐一核对每个选项内所有加点字的读音，结合平时积累的多音字、易误读形声字的正确读音，标记出存在错误读音的选项，将错误选项全部排除后，剩余的就是正确答案。首先排查A选项，发现“鲜为人知”的“鲜”作为“少”的含义时不读一声；再排查B选项，能发现“胆怯”“气冲斗牛”两处读音都存在错误；接着排查C选项，“选聘”“秩序”的读音也不符合规范；最后验证D选项所有字音都正确，即可确定答案。
【解析】
我们逐项辨析各选项的字音正误：
1. A选项：“鲜为人知”的“鲜”含义为“少”，正确读音为xiǎn，并非题干标注的xiān，该选项存在错误。
2. B选项：“胆怯”的“怯”正确读音为qiè，并非题干标注的què；“气冲斗牛”的“斗”指北斗星宿，正确读音为dǒu，并非题干标注的dòu，该选项存在两处错误。
3. C选项：“选聘”的“聘”正确读音为pìn，并非题干标注的pìng；“秩序”的“秩”正确读音为zhì，并非题干标注的chì，该选项存在两处错误。
4. D选项：“萦带(yíng)”“殷红(yān)”“彷徨(páng)”“妇孺皆知(rú)”所有加点字的注音全部正确。
【答案】
D
【知识点】
现代汉语字音，多音字辨析，易误读字识记
【点评】
本题是初中语文七年级下册的基础字词考题，考察的都是课内重点篇目中的常见字词，考点覆盖了多音字、形声字误读两类高频易错点，难度较低，只要平时落实课内字词积累，就能快速排除错误选项拿到分数，属于语文考试中的基础必得分题型。
【难度系数】
0.8

2. 下面各组词语中字形全部正确的一项是(3分) ()
A. 选聘 卓越 奠基 沥尽心血
B. 崇高 暑名 仰慕 蓬断草枯
C. 日曛 震荡 萦绕 锋芒必露
D. 颤抖 深宵 筹划 藏污讷垢

2.A 【解析】B项“暑名”应为“署名”；C项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；D项“藏污讷垢”应为“藏污纳垢”。

【分析】
这是一道字形辨析类题目，解题的核心思路是逐个排查每个选项中的词语，结合课内所学和词语含义判断字形是否正确，通过排除错误选项得到正确答案。首先先逐一核对A选项的四个词语，初步判断是否存在错字；之后依次排查B、C、D选项，找出其中的形近、同音易错字，确认错误点后排除错误选项，最终锁定正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行辨析：
1. 选项A：“选聘、卓越、奠基、沥尽心血”四个词语的字形全部书写正确，无错误。
2. 选项B：“暑名”存在字形错误，正确写法应为“署名”，指签署姓名，“署”有签署的含义，并非表示炎热的“暑”。
3. 选项C：“锋芒必露”存在字形错误，正确写法应为“锋芒毕露”，这里的“毕”是“全部、完全”的意思，指锐气和才华全部显露出来，并非表示“必须”的“必”。
4. 选项D：“藏污讷垢”存在字形错误，正确写法应为“藏污纳垢”，“纳”是“收纳、包容”的含义，并非表示言语迟钝的“讷”。
综上，只有A选项字形全部正确。
【答案】
A
【知识点】
字形辨析 易错字识记 形近字区分
【点评】
本题考查课内重点篇目的重点词语字形，考点集中在同音字、形近字的误用，属于基础考点，日常学习中结合词语含义记忆字形，就能有效避免写错别字，快速判断出错误选项。
【难度系数】
0.8

3. 下列加点词语使用不正确的一项是(3分) ()
A. 闻一多先生既是一位民主战士,又是一位学者,他 的精神值得我们学习。
B. 一位球员在球场头球破门,成了全场 的最佳射手。
C. 演员们 的表演加上与台下观众的互动,一次次把观众的情绪推向高潮。
D. 学生们在听讲座时都 ,专心听讲,给教授留下了深刻的印象。

3.C 【解析】“入木三分”多用于形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻，而不是表演得生动逼真。此处应改为“惟妙惟肖”或“淋漓尽致”等词语。

【分析】
这是一道成语使用辨析题，解题时可以按照以下思路推进：第一步先明确每个加点成语的准确含义、固定适用场景；第二步逐一比对每个选项的语境，判断成语和描述对象是否匹配，排查是否存在用错对象、望文生义的问题；第三步筛选出使用有误的选项即可。我们先逐个梳理成语属性：“锲而不舍”侧重形容人有恒心有毅力，“当之无愧”侧重形容人完全配得上对应荣誉，“入木三分”的适用对象是书法、见解议论，不能用来形容表演，“正襟危坐”形容人坐姿端正严肃，逐一核对后就能发现C项的用法存在错误。
【解析】
我们对四个选项逐一分析：
A选项：“锲而不舍”比喻做事情有恒心、坚持不懈，用来形容闻一多先生作为学者的钻研精神，符合语境，使用正确。
B选项：“当之无愧”指完全有资格承担某种荣誉，不需要感到惭愧，用来形容头球破门的球员完全配得上全场最佳射手的称号，符合语境，使用正确。
C选项：“入木三分”原本用来形容书法笔力刚劲有力，后来多用来比喻人的见解、议论分析十分深刻，它的适用对象不包含表演，此处用来形容演员的表演属于适用对象误用，使用不正确。
D选项：“正襟危坐”指整理好衣襟端端正正坐着，形容人态度严肃恭敬，用来描述学生们认真听讲座的端正状态，符合语境，使用正确。
综上，使用不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
成语误用辨析
词语适用范围
【点评】
本题考查初中阶段高频易错成语的运用，核心考点是常见成语的适用对象区分，不少同学会只记成语的大致表意，忽略“入木三分”不能形容表演的限定，日常积累成语时要同步识记它的适用场景，避免出现用错对象的典型错误。
【难度系数】
0.6

4. 下列句子没有语病的一项是(3分) ()
A. 通过阅读《黄河颂》,使我感受到了中华民族的伟大精神。
B. 能否保持一颗平常心,是考试正常发挥的关键。
C. 他的演讲不仅内容充实,而且语言幽默,深深吸引了在场听众。
D. 为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全教育。

4.C 【解析】A项主语残缺，应删除“通过”或“使”；B项前后不一致(两面对一面)，应删除“能否”或在“正常”前加“能否”；D项否定不当。“防止”与“不再”形成双重否定，导致语义矛盾，应将“不再”改为“再次”。

【分析】
这是一道典型的病句辨析选择题，解题时我们可以先梳理中小学阶段常见的高频病句类型，再逐个选项对照排查：首先优先抓取每个选项里的标志性语病提示词，A选项同时出现“通过”和“使”，要警惕主语被掩盖的问题；B选项出现两面词“能否”，要检查后半句有没有对应的两面表述；D选项出现“防止”这类带否定属性的词语，搭配“不再”要检查多重否定的语义是否矛盾；最后验证剩余选项的语法和逻辑是否通顺，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个排查选项的语病：
1. 选项A：滥用介词“通过”和“使”，导致句子缺失主语，可删去“通过”或者“使”完成修正，该选项存在语病。
2. 选项B：属于两面对一面的逻辑错误，前半句“能否保持平常心”是正反两个维度的表述，后半句“考试正常发挥”仅对应正面维度，前后表述不匹配，可删去“能否”，或在“正常发挥”前加“能否”完成修正，该选项存在语病。
3. 选项C：句子递进逻辑通顺，“内容充实”到“语言幽默”的递进表述符合逻辑，语句结构完整，没有语病。
4. 选项D：否定不当，“防止”本身就带有“让某事不发生”的否定含义，和后面的“不再”连用构成双重否定，语义和想要表达的原意完全相反，可将“不再”改为“再次”完成修正，该选项存在语病。
综上，没有语病的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
病句辨析，成分残缺，逻辑语病
【点评】
本题选取的都是中小学语文病句考察中最高频的典型语病案例，考点覆盖全面，主要考察学生对常见标志性语病的识别能力，学生掌握“通过/使”“能否”“防止+不”这类标志性易错搭配的规律后，就能快速完成排查，解题效率很高。
【难度系数】
0.8

5. 下列文学文化常识的表述有误的一项是(3分) ()
A.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是我国著名诗人臧克家。《有的人——纪念鲁迅有感》是他为纪念鲁迅而写的抒情诗,广为传诵。
B.《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格。代表作有小说《象棋的故事》,传记类作品《人类群星闪耀时》等。
C.《邓稼先》选自《杨振宁文集》。邓稼先,核物理学家、核武器科学和技术专家。1999年,被授予“两弹一星功勋奖章”。
D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光编纂的一部纪传体通史,记载了从战国到五代的史事。

5.D 【解析】《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，而不是纪传体。

【分析】
这道题考查文学文化常识的正误辨析，解题时我们可以逐个核对每个选项对应的知识点：首先回忆每篇课文对应的作者、作者身份、代表作，以及相关文化典籍的体例、内容等核心信息，逐一排查判断，最后找出表述有误的选项即可。我们可以先验证A、B、C三个选项的表述，确认无误后再重点核对D选项里《资治通鉴》的体例常识，就能快速发现错误点。
【解析】
A选项：臧克家是我国著名诗人，《说和做——记闻一多先生言行片段》是他的作品，《有的人——纪念鲁迅有感》是他为纪念鲁迅创作的经典抒情诗，表述正确。
B选项：《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格，《象棋的故事》《人类群星闪耀时》都是他的代表性作品，表述正确。
C选项：《邓稼先》一文收录在《杨振宁文集》中，邓稼先是我国杰出的核物理学家、核武器科学和技术专家，1999年被授予“两弹一星功勋奖章”，表述正确。
D选项：《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体通史，并非纪传体通史，该选项表述错误。
【答案】
D
【知识点】
文学常识识记，史书体例辨析，作家作品对应
【点评】
本题属于课内基础文学常识考查，所有考点均来自课文注释的要求识记内容，易错点是学生容易混淆《资治通鉴》的编年体体例和《史记》的纪传体体例，提醒大家日常积累时可以对同类文化常识做归类整理，避免知识点混淆。
【难度系数】
0.8