6. 古诗文名句默写。(4分)
(1) ,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
(2)谁家玉笛暗飞声, 。(李白《春夜洛城闻笛》)
(3) ,双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
(4)杨花榆荚无才思, 。(韩愈《晚春》)

6.(1)独坐幽篁里
(2)散入春风满洛城
(3)故园东望路漫漫
(4)惟解漫天作雪飞

【分析】
这是古诗文直接型默写题，全部选自课内要求必背的经典古诗，解题时只需要对应每篇诗歌的上下文提示，准确回忆出对应的诗句即可，同时要注意书写时易错字的字形，避免写错别字、漏字添字丢分。可以按照题目给出的诗歌篇目顺序，逐一回忆对应诗句，核对字形保证填写准确。
【解析】
本题属于识记类古诗文默写，依托日常课内背诵积累直接填写即可：
(1) 出自王维《竹里馆》开篇句，注意“幽篁”的“篁”为竹字头，不要写错笔画；
(2) 出自李白《春夜洛城闻笛》第二句，注意“洛城”的“洛”是三点水旁，不要误写为“落”；
(3) 出自岑参《逢入京使》首句，注意“漫漫”不要误写为同义的“慢慢”；
(4) 出自韩愈《晚春》末句，注意“惟”是竖心旁，不要误写为口字旁的“唯”。
【答案】
(1)独坐幽篁里
(2)散入春风满洛城
(3)故园东望路漫漫
(4)惟解漫天作雪飞
【知识点】
古诗文直接默写，课内古诗积累
【点评】
本题全部选用初中低年级课内要求必背的经典古诗名句，属于语文考试的基础送分题型，没有设置理解推导的障碍，只要平时落实背诵任务、重点关注易错字的字形书写，就可以拿到满分，日常积累时要注意区分形近字、同音字，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.9

班级策划“光,从未熄灭——时代贡献者”主题晚会,旨在致敬从古至今在各领域照亮中华民族前路的先驱。他们中有“国之栋梁”,也有“民之彗星”,其贡献或惊天动地,或润物无声。
7. 请你从下面四位人物中任选一位,为其匹配一句最能体现其精神内核的诗词或名言(本单元所学除外),并简要说明理由(20字以内)。(4分)
A. 袁隆平(农业科学家) B. 鲁迅(文学家、思想家)
C. 钟南山(医学家) D. 张桂梅(教育工作者)
我选: ,匹配名言/诗词:
理由:
8. 作为晚会主持人,请你为本次晚会设计一段开场白(不超过150字)。(4分)
要求:必须包含一个能串联起不同时代贡献者的核心比喻(如“灯塔”“基石”“丰碑”等),并至少提及两位你敬佩的杰出人物(其中一位需是课本中学过的人物)。


9. 晚会上每个小组都展示了宣传海报主题,请你代表第三组设计一个宣传海报主题。(2分)
第一组:星光璀璨,致敬时代英雄
第二组:梦想启航,汲取榜样力量
第三组:

7.示例一:鲁迅 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。这是他自身的写照,对敌人冷酷,对人民奉献。
示例二:钟南山 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。(林则徐) 他在最危急时逆行,正是对这句话的完美体现。
8.(示例)尊敬的老师,亲爱的同学们:晚上好!今夜,我们汇聚于此,共同追寻那些照亮华夏长夜的“灯塔”。课本中,我们认识了闻一多先生,他是争取民主自由、燃烧自己的“红烛之光”;今天,我们致敬袁隆平院士,他是驱散饥饿阴霾的“禾下乘凉梦”之光。他们来自不同领域,却同样以生命为火种,点燃了民族的希望。让我们一同走进这场“光,从未熄灭——时代贡献者”的致敬晚会!
9.示例:历史灯塔,照亮未来之路

【分析】
这是语文情境类综合实践题，解题思路如下：1.第7题：先选自己最熟悉的备选人物，挑选贴合其核心精神、不属于本单元所学的诗词/名言，理由紧扣人物事迹和名言的契合点，控制在20字以内即可；2.第8题：开场白先做常规称呼问候，点明晚会主题，必须加入串联不同时代贡献者的核心比喻，还要至少提及一位课本所学人物和一位其他杰出人物，语言有感染力，总字数控制在150字以内；3.第9题：参考前两组8字对仗的结构，紧扣本次“光、先驱照亮民族前路”的核心主题拟写即可。
【解析】
7. 匹配名言时要精准对应人物核心特质，理由不用展开，简洁点明二者关联就符合要求，比如选袁隆平可匹配“喜看稻菽千重浪”相关诗句，选张桂梅可匹配歌颂奉献的诗句，都符合要求。
8. 作答时要覆盖所有得分点：称呼问候+核心比喻+1位课本人物+1位其他杰出人物+点明晚会主题，语言通顺有氛围感即可。
9. 海报主题要和前两组“四字短语+逗号+四字短语”的结构保持一致，贴合致敬先驱、传承精神的核心即可。
【答案】
7.示例一:鲁迅 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 爱憎分明，甘愿为人民奉献。
示例二:钟南山 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 危难逆行，担当守护国人健康。
8.(示例)尊敬的老师,亲爱的同学们:晚上好!今夜,我们汇聚于此,共同追寻那些照亮华夏长夜的“灯塔”。课本中,我们认识了闻一多先生,他是争取民主自由的红烛；我们致敬袁隆平院士,他是驱散饥饿阴霾的光。他们以生命为火种点燃民族希望，欢迎来到本次致敬晚会!
9.示例:精神如炬，照亮未来征途
【知识点】
语言综合运用，人物精神匹配，宣传语拟写
【点评】
本题依托主题晚会的真实场景设置任务，既考察学生对杰出人物事迹精神的日常积累，又锻炼学生实用文本的写作能力，同时引导学生树立向榜样学习的正向价值观，答题时注意不要遗漏题干给出的硬性要求，比如第8题的核心比喻、课本人物要素，避免不必要的丢分。
【难度系数】
0.7

10. 名著阅读。(7分)
(1)填空。(4分)
《骆驼祥子》的作者是 ,原名舒庆春,他获得“ ”的称号。《骆驼祥子》描写了一个普通的 的故事,反映了一个有良知的作家对 生存状况的关注和同情。
(2)有位同学在阅读《骆驼祥子》时对下面文段做了批注,其中有误的一项是(3分) ()
原文:
大概地说吧,A.他只要有一百块钱,就能弄一辆车。猛然一想,一天要是能剩一角的话,一百元就是一千天,一千天!把一千天堆到一块,他几乎算不过来这该有多么远。B.但是,他下了决心,一千天也好,一万天也好,他得买车! 第一步他应当,他想好了,去拉包车。遇上交际多,饭局多的主儿,平均一月有上十来个饭局,C.他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的,也许是三头五块的,一年就能剩起五六十块! 这样,他的希望就近便多多了。他不吃烟,不喝酒,不赌钱,没有任何嗜好,没有家庭的累赘,D.只要他自己肯咬牙,事儿就没有个不成。
批注:
A.“他”刚到城里不久,对生活充满梦想。
B.就算一千天、一万天,他也要坚持,买车的决心多么坚定!
C.如此挖空心思省钱、攒钱,暴露了他吝啬、贪婪、爱占小便宜的本性。
D.突出了他对未来的信心,只要肯吃苦,就能买上新车!

10.(1)老舍 人民艺术家 人力车夫 底层劳动人民
(2)C 【解析】祥子省吃俭用是为实现买车梦想,是勤劳节俭的表现,并非“吝啬、贪婪、爱占小便宜”,批注不符合祥子初期的正面形象。

【分析】
这道题是《骆驼祥子》的名著阅读考察，解题时首先处理第一部分的常识填空：先回忆《骆驼祥子》的作者相关信息，明确舒庆春的笔名、对应的官方称号，再结合小说核心内容，对应作品的描写对象和作者的创作关怀完成填空。第二部分判断批注正误时，要结合祥子初到城市、一心攒钱买车的初期正面人物形象，逐一核对四个批注的合理性：祥子此时的所有行为都是为了实现买属于自己的车的朴素梦想，他省吃俭用是勤劳奋斗的体现，并非品性恶劣，由此就能找出错误的批注。
【解析】
(1) 本题考查基础文学常识：《骆驼祥子》是老舍（原名舒庆春）的代表作品，老舍因文艺创作的突出贡献被授予“人民艺术家”的称号，整部小说以北平城普通人力车夫祥子的三起三落人生经历为核心内容，字里行间都体现出作者对底层劳动人民艰难生存状况的深切关注与同情，对应位置依次填入相关内容即可。
(2) 逐一分析选项批注：
A. 此时祥子刚到北平不久，还怀揣着靠自己拉车买车的朴素梦想，对生活充满奔头，批注表述正确。
B. 哪怕要熬上千天甚至上万天也要攒钱买车，直接体现出祥子想要拥有属于自己的洋车的决心无比坚定，批注表述正确。
C. 祥子此时想方设法攒钱，是为了早日实现买车的人生目标，是他勤劳节俭、为梦想踏实奋斗的表现，完全不能体现“吝啬、贪婪、爱占小便宜”的负面品性，该批注误解了祥子初期的正面人物形象，表述错误。
D. 祥子坚信只要自己肯咬牙吃苦，就一定能实现买车的目标，充分体现出他对未来充满信心，批注表述正确。
综上，答案选C。
【答案】
(1) 老舍 人民艺术家 人力车夫 底层劳动人民
(2) C
【知识点】
老舍文学常识；《骆驼祥子》内容识记；名著人物形象分析
【点评】
本题属于《骆驼祥子》的常规基础考察题，兼顾了文学常识识记和结合文本的人物理解，提醒同学们阅读名著时要结合人物的人生阶段全面把握人物形象，避免脱离原著内容片面解读人物，夯实名著阅读的基础内容就能轻松得分。
【难度系数】
0.8