1. 查找资料，参考《列夫·托尔斯泰》的课下注释，完成下列题目。
(1)完成人物名片。

列夫·托尔斯泰
身份信息 19世纪中期①国作家。
代表作品 《安娜·卡列尼娜》《②》《③》等。
人物评价 被列宁称为“俄国革命的镜子”“最清醒的现实主义天才艺术家”。
(2)本文的作者是，（国别）作家。课文选自他的著作《》中的《托尔斯泰》。

1.(1)①俄 ②战争与和平 ③复活 (2)茨威格 奥地利 三作家

【分析】
这是一道课内基础文学常识识记题，解题时可以直接结合课文《列夫·托尔斯泰》的课下注释内容梳理作答：首先回忆列夫·托尔斯泰的国籍属性，确定第一空的答案；再回忆他的经典长篇代表作，补全剩余两个作品空；最后回忆这篇传记课文的作者、作者国籍以及出处信息，完成第二部分的填空，所有内容都是课内要求掌握的基础知识点，按照记忆内容填写即可。
【解析】
(1) ①列夫·托尔斯泰是19世纪俄国批判现实主义文学的核心代表人物，因此此处填“俄”；
②③列夫·托尔斯泰有三部享誉世界的长篇里程碑作品，除题干给出的《安娜·卡列尼娜》外，另外两部就是《战争与和平》和《复活》，两个空的填写顺序可以互换。
(2) 课文《列夫·托尔斯泰》是传记类作品，作者是茨威格，他是奥地利知名传记作家，这篇文章选自他的传记合集《三作家》。
【答案】
(1) ①俄 ②战争与和平 ③复活
(2) 茨威格 奥地利 三作家
【知识点】
文学常识识记，托尔斯泰相关常识，茨威格相关常识
【点评】
本题完全出自课内课文的注释要求掌握内容，属于语文基础积累类考点，没有设置理解类障碍，只要平时认真梳理背诵课下的文学常识内容，就可以顺利拿到全分，是考察学生基础积累扎实程度的典型题目。
【难度系数】
0.8

2. 梳理课文《列夫·托尔斯泰》的内容与结构，填写下图。

2.①毫无艺术感、平庸、粗鄙 ②长相平平 ③目光犀利 ④蕴含丰富的感情 ⑤扬

【分析】
这道题是对课文《列夫·托尔斯泰》行文脉络和核心内容的梳理，我们可以顺着作者的写作逻辑逐步推导：首先作者开篇先着力刻画托尔斯泰的外在样貌，先写初见时的整体印象，再结合给出的“忧郁、愚钝和压抑”的神态、“十分普通”的气质，共同指向他外貌的平庸特质；接着作者用“长相平平”的外貌整体特点做铺垫，转而重点刻画托尔斯泰的眼睛，依次写出眼睛的三个特点，前两个特点对应后文“有魔力，有磁性”的描述，分别突出眼睛的洞察力和情感表现力；最后前文刻意铺垫托尔斯泰外貌普通粗鄙属于“抑”的部分，后文转而赞美他的灵魂与精神的伟大，对应的就是“扬”，整体构成先抑后扬的写作结构，顺着这个逻辑就能把所有空补充完整。
【解析】
① 空属于托尔斯泰外貌给人的第一印象，结合课文开篇的铺陈描写，作者刻意强调托尔斯泰的外貌没有艺术感，整体平庸、粗鄙，和普通底层劳动者几乎没有区别，因此填写对应内容。
② 空是对前面印象、神态、气质三类外貌相关描述的总括，所有内容都指向托尔斯泰整体长相毫无特殊之处，十分普通，因此填写对应内容。
③ 空是眼睛的第一个特点，课文中明确描写托尔斯泰的目光十分锐利，能够穿透表象洞察事物的本质，因此填写对应内容。
④ 空是眼睛的第二个特点，这双极具穿透力的眼睛同时承载了极为多样充沛的情绪，蕴含着丰富的感情，因此填写对应内容。
⑤ 空对应前文的“抑”，作者先刻意弱化托尔斯泰外貌的出众性，后文转而极力赞美他精神世界的伟大，属于先抑后扬的手法，因此“抑”对应的后半部分是“扬”。
【答案】
①毫无艺术感、平庸、粗鄙 ②长相平平 ③目光犀利 ④蕴含丰富的感情 ⑤扬
【知识点】
《列夫·托尔斯泰》内容梳理；先抑后扬手法；人物外貌描写
【点评】
本题从行文结构入手梳理课文核心内容，引导学生理解作者用外貌的极度平庸反衬人物灵魂的极度伟大的写作思路，理清先抑后扬的表达逻辑，夯实课内文本阅读的基础要点。
【难度系数】
0.7

能力测评
一、积累与运用
阅读作者简介卡片，回答问题。

1. 在整理时，小组成员将不确定的字用拼音代替，并给不会读的字加了点，请你帮助他们选出下列读音和书写均正确的一项。()
A. 平(yòng) 脸(jiá) 浓密 慈详 B. 平(yōng) 脸(xiá) 浓秘 慈详
C. 平(yōng) 脸(jiá) 浓密 慈祥 D. 平(yòng) 脸(xiá) 浓秘 慈祥
2. 语文课代表想要在人物卡片的合适位置写上“茨威格”三个字，他找来了一幅书法作品，大家欣赏后纷纷发表了自己的看法。下列选项中，表述正确的一项是()。
A. 字体是行书，流畅灵动。
B. 字体是草书，笔画连绵。
C. 字体是行书，一波三折。
D. 字体是草书，蚕头燕尾。
3. 语段中画横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在下面横线上。

4. 小语感觉表格中画波浪线的句子写得非常好，但她说不出好在哪里。请你完成下面的讨论内容。
小语：这个句子读起来非常生动，你能告诉我，它有什么特别之处吗？
你：“那眼神直视似箭”运用了(1)的修辞手法，(2)
(表达效果)。
小语：短短一句话真是蕴藏了大大的奥妙。

1. C("平庸"的"庸"读作"yōng"，"脸颊"的"颊"读作"jiá"，"浓 mì"写作"浓密"，"慈 xiáng"写作"慈祥"。故选C项)
2. A(这幅书法作品的字体流畅灵动，大小相兼，笔画之间有勾连，但不像草书那么潦草，属于行书，"一波三折""蚕头燕尾"是隶书的特点。故选A项)
3. 他认为每个人的生命都有值得记录的内心历程或生活体验。
4. (1)比喻 (2)生动地表现出茨威格眼神的犀利

【解析】
1. 逐一辨析选项：“平庸”的“庸”正确读音为yōng，“脸颊”的“颊”正确读音为jiá；“浓mì”正确书写为“浓密”，“慈xiáng”正确书写为“慈祥”，只有C项读音和书写全部正确。
2. 辨析书法字体：题图中的书法笔画有勾连、书写流畅灵动，辨识度较高，属于行书；“一波三折”“蚕头燕尾”是隶书的典型特征，草书笔画高度连绵难以辨认，因此A项表述正确。
3. 原句语病为成分残缺，缺少谓语，补充谓语后修改为：他认为每个人的生命都有值得记录的内心历程或生活体验。
4. “那眼神直视似箭”将眼神比作箭，运用了比喻的修辞手法，生动地表现出茨威格眼神的犀利。
【答案】
1. C
2. A
3. 他认为每个人的生命都有值得记录的内心历程或生活体验。
4. (1)比喻 (2)生动地表现出茨威格眼神的犀利
【知识点】
字音字形辨析
书法字体常识
病句修改
修辞手法赏析
【点评】
本题属于语文积累与运用的基础综合题，考点覆盖字音字形、书法常识、病句修改、修辞赏析，贴合日常语文基础能力考查，难度梯度平缓，适合巩固课内基础知识。
【难度系数】
0.7