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一、根据首字母提示补全单词。
1. He feels really u
2. We can’t eat in class. And we can’t sleep in class e
3. I think Anna is a kind p
4. He wants to b
5. It is raining from morning to night. What an a
6. You should f
7. We can b
8. The s
9. My mother gives me some a
10. I listen carefully (认真地) in class, but I still can’t u
1. He feels really u
unhappy
because he can’t find his toy car.2. We can’t eat in class. And we can’t sleep in class e
either
.3. I think Anna is a kind p
person
, so I want to make friends with her.4. He wants to b
become / be
a great scientist in the future.5. It is raining from morning to night. What an a
awful
day!6. You should f
focus
on learning while having classes.7. We can b
build
us up by doing sports.8. The s
spirit
of Lei Feng tells us to help people in need.9. My mother gives me some a
advice
on how to make friends.10. I listen carefully (认真地) in class, but I still can’t u
understand
the teacher.答案
1. unhappy 2. either 3. person 4. become / be 5. awful 6. focus 7. build 8. spirit 9. advice 10. understand
解析
【分析】
做这类首字母补全单词题，首先第一步要通读完整句子，准确理解句子的核心含义，判断空格处需要填入的词性，再结合给出的首字母提示，匹配符合语义逻辑的词汇，同时还要验证词汇是否符合相关固定搭配、语法规则，最后代入句子通读检查语义是否通顺合理。本题所有句子都是基础常用语境，结合前后的提示信息就能快速推导对应单词，比如找不到玩具车对应的负面情绪、否定句末尾表“也”的特殊用法等，都可以快速定位符合首字母要求的正确词汇。
【解析】
我们逐题结合语境和语法推导答案：
1. 句意为“他找不到自己的玩具车，感觉真的很不开心”，空格处需要填形容词作表语，表达“不开心”的含义，首字母为u，对应单词unhappy。
2. 句意为“我们不能在课堂上吃东西，也不能在课堂上睡觉”，否定句句末表示“也”要用副词either，首字母为e，符合要求。
3. 句意为“我认为Anna是一个善良的人，所以我想和她交朋友”，不定冠词a后面接可数名词单数，指代人，首字母为p，对应单词person。
4. 句意为“他未来想要成为一名伟大的科学家”，want to后接动词原形，表达“成为”的含义，首字母为b，become或者be都符合语义和语法要求。
5. 句意为“雨从早下到晚，多么糟糕的一天啊”，空格处需要形容词修饰名词day，表达“糟糕的、讨厌的”含义，首字母为a，对应单词awful。
6. 句意为“你上课的时候应该专注于学习”，固定搭配focus on表示“专注于”，情态动词should后接动词原形，首字母为f，对应单词focus。
7. 句意为“我们可以通过做运动来强健身体”，固定搭配build up表示“增强（体质）”，情态动词can后接动词原形，首字母为b，对应单词build。
8. 句意为“雷锋的精神告诉我们要帮助有需要的人”，空格处表达“精神”的含义，首字母为s，对应单词spirit。
9. 句意为“我妈妈给了我一些关于如何交朋友的建议”，固定搭配give sb. some advice表示“给某人一些建议”，advice是不可数名词，首字母为a，对应单词advice。
10. 句意为“我上课认真听讲，但还是不能理解老师讲的内容”，情态动词can't后接动词原形，表达“理解、明白”的含义，首字母为u，对应单词understand。
【答案】
1. unhappy 2. either 3. person 4. become / be 5. awful 6. focus 7. build 8. spirit 9. advice 10. understand
【知识点】
首字母补全单词，固定短语搭配，语境词义辨析
【点评】
本题全部为初中阶段的核心基础词汇考察，难度较低，解题的核心是先准确理解句子语境，结合平时积累的常用固定搭配推导词汇，做题时要注意区分易混点，比如否定句中表“也”的either和肯定句中too的区别，不可数名词advice不能加复数后缀s等，做完后代入句子通读就能验证答案是否正确。
【难度系数】
0.8
做这类首字母补全单词题，首先第一步要通读完整句子，准确理解句子的核心含义，判断空格处需要填入的词性，再结合给出的首字母提示，匹配符合语义逻辑的词汇，同时还要验证词汇是否符合相关固定搭配、语法规则，最后代入句子通读检查语义是否通顺合理。本题所有句子都是基础常用语境，结合前后的提示信息就能快速推导对应单词，比如找不到玩具车对应的负面情绪、否定句末尾表“也”的特殊用法等，都可以快速定位符合首字母要求的正确词汇。
【解析】
我们逐题结合语境和语法推导答案：
1. 句意为“他找不到自己的玩具车，感觉真的很不开心”，空格处需要填形容词作表语，表达“不开心”的含义，首字母为u，对应单词unhappy。
2. 句意为“我们不能在课堂上吃东西，也不能在课堂上睡觉”，否定句句末表示“也”要用副词either，首字母为e，符合要求。
3. 句意为“我认为Anna是一个善良的人，所以我想和她交朋友”，不定冠词a后面接可数名词单数，指代人，首字母为p，对应单词person。
4. 句意为“他未来想要成为一名伟大的科学家”，want to后接动词原形，表达“成为”的含义，首字母为b，become或者be都符合语义和语法要求。
5. 句意为“雨从早下到晚，多么糟糕的一天啊”，空格处需要形容词修饰名词day，表达“糟糕的、讨厌的”含义，首字母为a，对应单词awful。
6. 句意为“你上课的时候应该专注于学习”，固定搭配focus on表示“专注于”，情态动词should后接动词原形，首字母为f，对应单词focus。
7. 句意为“我们可以通过做运动来强健身体”，固定搭配build up表示“增强（体质）”，情态动词can后接动词原形，首字母为b，对应单词build。
8. 句意为“雷锋的精神告诉我们要帮助有需要的人”，空格处表达“精神”的含义，首字母为s，对应单词spirit。
9. 句意为“我妈妈给了我一些关于如何交朋友的建议”，固定搭配give sb. some advice表示“给某人一些建议”，advice是不可数名词，首字母为a，对应单词advice。
10. 句意为“我上课认真听讲，但还是不能理解老师讲的内容”，情态动词can't后接动词原形，表达“理解、明白”的含义，首字母为u，对应单词understand。
【答案】
1. unhappy 2. either 3. person 4. become / be 5. awful 6. focus 7. build 8. spirit 9. advice 10. understand
【知识点】
首字母补全单词，固定短语搭配，语境词义辨析
【点评】
本题全部为初中阶段的核心基础词汇考察，难度较低，解题的核心是先准确理解句子语境，结合平时积累的常用固定搭配推导词汇，做题时要注意区分易混点，比如否定句中表“也”的either和肯定句中too的区别，不可数名词advice不能加复数后缀s等，做完后代入句子通读就能验证答案是否正确。
【难度系数】
0.8
二、用括号内所给词的正确形式填空。
1. I practise
2. I feel much
a good sleep.
3. His room is really
4. It’s difficult
5. His father wants to spend the weekend just
1. I practise
playing
(play) tennis every day.2. I feel much
better
(good) after havinga good sleep.
3. His room is really
untidy
(tidy). Look! His things are everywhere.4. It’s difficult
to work
(work) out the maths problem.5. His father wants to spend the weekend just
relaxing
(relax).答案
1. playing 2. better 3. untidy 4. to work 5. relaxing
解析
【分析】
做这类用所给词正确形式填空的题目，核心思路是先定位句中的提示线索，再结合对应的语法规则推导正确变形：
1. 先观察空格前后的搭配词，比如第一题看到谓语动词practise，立刻回忆它的固定用法；
2. 看到修饰词much，要立刻联想到它可以修饰形容词比较级的规则；
3. 遇到后半句的补充描述提示，要结合语义判断是否需要转换词义，比如第三题后文说东西扔得到处都是，说明要填tidy的反义形式；
4. 遇到it作形式主语的常见句型、spend的搭配，直接套用对应的固定结构即可得出正确形式。
【解析】
1. 考查固定搭配practise doing sth.，意为“练习做某事”，practise后接动名词作宾语，因此play变为动名词形式playing。
2. 考查形容词比较级的修饰用法，much常用来修饰形容词/副词的比较级，表“……得多”，good的比较级为不规则变化better，much修饰原级good不符合语法，因此填better。
3. 考查词形转换，根据后文“His things are everywhere（他的东西到处都是）”的提示，可知他的房间很不整洁，tidy意为“整洁的”，需要变为其否定反义词untidy，意为“不整洁的”。
4. 考查固定句型It's + 形容词 + to do sth.，该结构中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此填to work。
5. 考查固定搭配spend time (in) doing sth.，意为“花费时间做某事”，此处介词in可以省略，因此relax变为动名词形式relaxing。
【答案】
1. playing 2. better 3. untidy 4. to work 5. relaxing
【知识点】
固定搭配，形容词比较级，词形转换
【点评】
本题全部为初中英语基础词形变形考点，覆盖了非谓语动词的常见固定搭配、比较级修饰规则、词义派生三类核心基础知识点，所有考点都是课标要求必须掌握的常用规则，只要熟记相关搭配、找准句中的提示线索就可以顺利得分，属于基础必拿分题型。
【难度系数】
0.8
做这类用所给词正确形式填空的题目，核心思路是先定位句中的提示线索，再结合对应的语法规则推导正确变形：
1. 先观察空格前后的搭配词，比如第一题看到谓语动词practise，立刻回忆它的固定用法；
2. 看到修饰词much，要立刻联想到它可以修饰形容词比较级的规则；
3. 遇到后半句的补充描述提示，要结合语义判断是否需要转换词义，比如第三题后文说东西扔得到处都是，说明要填tidy的反义形式；
4. 遇到it作形式主语的常见句型、spend的搭配，直接套用对应的固定结构即可得出正确形式。
【解析】
1. 考查固定搭配practise doing sth.，意为“练习做某事”，practise后接动名词作宾语，因此play变为动名词形式playing。
2. 考查形容词比较级的修饰用法，much常用来修饰形容词/副词的比较级，表“……得多”，good的比较级为不规则变化better，much修饰原级good不符合语法，因此填better。
3. 考查词形转换，根据后文“His things are everywhere（他的东西到处都是）”的提示，可知他的房间很不整洁，tidy意为“整洁的”，需要变为其否定反义词untidy，意为“不整洁的”。
4. 考查固定句型It's + 形容词 + to do sth.，该结构中it是形式主语，真正的主语是后置的动词不定式，因此填to work。
5. 考查固定搭配spend time (in) doing sth.，意为“花费时间做某事”，此处介词in可以省略，因此relax变为动名词形式relaxing。
【答案】
1. playing 2. better 3. untidy 4. to work 5. relaxing
【知识点】
固定搭配，形容词比较级，词形转换
【点评】
本题全部为初中英语基础词形变形考点，覆盖了非谓语动词的常见固定搭配、比较级修饰规则、词义派生三类核心基础知识点，所有考点都是课标要求必须掌握的常用规则，只要熟记相关搭配、找准句中的提示线索就可以顺利得分，属于基础必拿分题型。
【难度系数】
0.8
三、根据汉语意思翻译下列句子，每空一词。
1. 她每天早上都得整理床铺。
She has to
2. 他在空闲时间经常闲逛。
He often
3. 赵先生在工作日很忙。
Mr Zhao is very busy
4. 我们应该表现出对老年人的尊敬。
We should
5. 你可以考虑一下露西的意见。
You can
1. 她每天早上都得整理床铺。
She has to
make
her / the
bed
every morning.2. 他在空闲时间经常闲逛。
He often
hangs
out
in his free time.3. 赵先生在工作日很忙。
Mr Zhao is very busy
on
weekdays
.4. 我们应该表现出对老年人的尊敬。
We should
show
respect
for
the old people.5. 你可以考虑一下露西的意见。
You can
think
about
Lucy’s ideas.答案
1. make her / the bed 2. hangs out 3. on weekdays 4. show respect for 5. think about
解析
【分析】
这是每空一词型的汉译英填空题，解题时首先要抓取句子里的核心汉语释义，回忆对应的英语固定短语搭配，再结合句子的语法规则调整动词的正确形式，最后核对空数是否完全匹配题干要求，确保每空仅填一个词，逐题对应匹配即可完成作答。
【解析】
1. 对应汉语“整理床铺”的标准固定短语是make her/the bed，空前has to（不得不）后接动词原形，符合三个空的填写要求。
2. 对应汉语“闲逛”的固定短语是hang out，句中often表明时态为一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式hangs，符合两个空的填写要求。
3. 对应汉语“在工作日”的固定介词短语是on weekdays，符合两个空的填写要求。
4. 对应汉语“表现出对……的尊敬”的固定短语是show respect for，空前情态动词should后接动词原形，符合三个空的填写要求。
5. 对应汉语“考虑”的双空短语是think about，空前情态动词can后接动词原形，符合两个空的填写要求。
【答案】
1. make her / the bed
2. hangs out
3. on weekdays
4. show respect for
5. think about
【知识点】
固定短语搭配，一般现在时，情态动词用法
【点评】
本题侧重考察初中阶段日常场景高频核心短语的识记，同时兼顾了一般现在时主谓一致、情态动词后接动词原形的基础语法点，属于基础题型，只要平时熟记课本核心短语就能顺利得分，需要注意不要忽略动词形式的细节变化避免无谓丢分。
【难度系数】
0.8
这是每空一词型的汉译英填空题，解题时首先要抓取句子里的核心汉语释义，回忆对应的英语固定短语搭配，再结合句子的语法规则调整动词的正确形式，最后核对空数是否完全匹配题干要求，确保每空仅填一个词，逐题对应匹配即可完成作答。
【解析】
1. 对应汉语“整理床铺”的标准固定短语是make her/the bed，空前has to（不得不）后接动词原形，符合三个空的填写要求。
2. 对应汉语“闲逛”的固定短语是hang out，句中often表明时态为一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词要变为第三人称单数形式hangs，符合两个空的填写要求。
3. 对应汉语“在工作日”的固定介词短语是on weekdays，符合两个空的填写要求。
4. 对应汉语“表现出对……的尊敬”的固定短语是show respect for，空前情态动词should后接动词原形，符合三个空的填写要求。
5. 对应汉语“考虑”的双空短语是think about，空前情态动词can后接动词原形，符合两个空的填写要求。
【答案】
1. make her / the bed
2. hangs out
3. on weekdays
4. show respect for
5. think about
【知识点】
固定短语搭配，一般现在时，情态动词用法
【点评】
本题侧重考察初中阶段日常场景高频核心短语的识记，同时兼顾了一般现在时主谓一致、情态动词后接动词原形的基础语法点，属于基础题型，只要平时熟记课本核心短语就能顺利得分，需要注意不要忽略动词形式的细节变化避免无谓丢分。
【难度系数】
0.8
四、根据课本第 14 页 Section B 1b 的语篇内容，完成下面的表格。
答案
1. too many rules 2. make her bed before breakfast 3. hurry to school 4. her phone 5. the uniform 6. finish her homework first 7. practises the piano 8. hang out with her friends 9. become a better person 10. be late for class 11. respect for your class and teacher 12. your phone in class 13. focus on 14. wear a uniform 15. school spirit 16. at home 17. relax 18. at weekends 19. rules 20. order
解析
【分析】
这道题是单元核心语篇的信息梳理填空题，解题时首先要回忆对应课本Section B 1b的Alice求助信和Dr Know回信的完整内容，按照表格划分的开头、主体、结尾三个模块，先顺着Alice的信件逻辑：先点明自己的核心困扰，再按照上学前、在校、放学后的时间线逐一对应她需要遵守的各项规则，再顺着Dr Know的回复逻辑，匹配他提出的观点、建议和允许Alice做的事，结合上下文的搭配提示，定位每一处空缺对应的原文内容，确保填入的短语既符合语境，又和教材原文表述完全一致。
【解析】
1. 通读Alice信件开头可知她的核心困扰是生活里有非常多规则，填入too many rules；
2. 上学前她需要做的事是早饭前整理床铺，填入make her bed before breakfast；
3. 上学前她还得赶去学校，填入hurry to school；
4. 在校上课时禁止使用的物品是她的手机，填入her phone；
5. 在学校她必须穿校服，填入the uniform；
6. 放学后她首先要完成家庭作业，填入finish her homework first；
7. 她只有练完钢琴之后才能去打篮球，填入practises the piano；
8. 工作日她不能和朋友外出闲逛，填入hang out with her friends；
9. Dr Know开篇提出观点，规则可以帮助你成为更好的人，让世界变得更好，填入become a better person；
10. 给出的第一条建议是绝对不能上课迟到，填入be late for class；
11. 要对班级和老师展现出尊重，填入respect for your class and teacher；
12. 课上不能使用手机，填入your phone in class；
13. 这么要求的原因是你需要把注意力集中在学习上，填入focus on；
14. 学生必须穿校服，填入wear a uniform；
15. 穿校服的意义是它可以塑造校园精神风貌，填入school spirit；
16. Alice可以在家使用手机，填入at home；
17. 完成作业之后你就可以放松休息，填入relax；
18. 你可以在周末和朋友外出闲逛，填入at weekends；
19、20. 结尾Dr Know点出核心谚语：没有规则，就没有秩序，依次填入rules和order。
【答案】
1. too many rules
2. make her bed before breakfast
3. hurry to school
4. her phone
5. the uniform
6. finish her homework first
7. practises the piano
8. hang out with her friends
9. become a better person
10. be late for class
11. respect for your class and teacher
12. your phone in class
13. focus on
14. wear a uniform
15. school spirit
16. at home
17. relax
18. at weekends
19. rules
20. order
【知识点】
语篇细节提取；规则类话题短语；固定谚语搭配
【点评】
本题依托教材核心语篇设题，以表格结构化梳理的形式帮助学生理清求助信和回信的逻辑脉络，既考查学生对课本原文的熟悉程度，也巩固了本单元围绕规则话题的核心短语表达，同时渗透了"无规矩不成方圆"的规则意识，整体难度适中，适合单元基础巩固使用。
【难度系数】
0.7
这道题是单元核心语篇的信息梳理填空题，解题时首先要回忆对应课本Section B 1b的Alice求助信和Dr Know回信的完整内容，按照表格划分的开头、主体、结尾三个模块，先顺着Alice的信件逻辑：先点明自己的核心困扰，再按照上学前、在校、放学后的时间线逐一对应她需要遵守的各项规则，再顺着Dr Know的回复逻辑，匹配他提出的观点、建议和允许Alice做的事，结合上下文的搭配提示，定位每一处空缺对应的原文内容，确保填入的短语既符合语境，又和教材原文表述完全一致。
【解析】
1. 通读Alice信件开头可知她的核心困扰是生活里有非常多规则，填入too many rules；
2. 上学前她需要做的事是早饭前整理床铺，填入make her bed before breakfast；
3. 上学前她还得赶去学校，填入hurry to school；
4. 在校上课时禁止使用的物品是她的手机，填入her phone；
5. 在学校她必须穿校服，填入the uniform；
6. 放学后她首先要完成家庭作业，填入finish her homework first；
7. 她只有练完钢琴之后才能去打篮球，填入practises the piano；
8. 工作日她不能和朋友外出闲逛，填入hang out with her friends；
9. Dr Know开篇提出观点，规则可以帮助你成为更好的人，让世界变得更好，填入become a better person；
10. 给出的第一条建议是绝对不能上课迟到，填入be late for class；
11. 要对班级和老师展现出尊重，填入respect for your class and teacher；
12. 课上不能使用手机，填入your phone in class；
13. 这么要求的原因是你需要把注意力集中在学习上，填入focus on；
14. 学生必须穿校服，填入wear a uniform；
15. 穿校服的意义是它可以塑造校园精神风貌，填入school spirit；
16. Alice可以在家使用手机，填入at home；
17. 完成作业之后你就可以放松休息，填入relax；
18. 你可以在周末和朋友外出闲逛，填入at weekends；
19、20. 结尾Dr Know点出核心谚语：没有规则，就没有秩序，依次填入rules和order。
【答案】
1. too many rules
2. make her bed before breakfast
3. hurry to school
4. her phone
5. the uniform
6. finish her homework first
7. practises the piano
8. hang out with her friends
9. become a better person
10. be late for class
11. respect for your class and teacher
12. your phone in class
13. focus on
14. wear a uniform
15. school spirit
16. at home
17. relax
18. at weekends
19. rules
20. order
【知识点】
语篇细节提取；规则类话题短语；固定谚语搭配
【点评】
本题依托教材核心语篇设题，以表格结构化梳理的形式帮助学生理清求助信和回信的逻辑脉络，既考查学生对课本原文的熟悉程度，也巩固了本单元围绕规则话题的核心短语表达，同时渗透了"无规矩不成方圆"的规则意识，整体难度适中，适合单元基础巩固使用。
【难度系数】
0.7
