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一、根据句意及所给中文提示、英文解释或首字母，写出句中所缺单词。
1. In the history class, our teacher told us stories of brave
2. We all
3. It's hard to
4. My uncle once worked a
5. There is a monument in the
1. In the history class, our teacher told us stories of brave
soldiers
(士兵)who protected our country.2. We all
admire
(钦佩)their courage and selflessness, as they risked their lives for peace.3. It's hard to
imagine
(想象)how difficult their daily training was in harsh weather conditions.4. My uncle once worked a
abroad
for three years and made many friends from different countries.5. There is a monument in the
central
(in the middle of a place)square of the city to remember those heroic soldiers.答案
一、1. soldiers 2. admire 3. imagine 4. abroad 5. central
解析
【分析】
这是一道词汇拼写类题目，解题时可以按照以下思路一步步推导：
1. 先通读完整句子，准确理解句子的整体含义，明确空格处需要的词义和词性；
2. 对照对应的提示类型：如果是中文提示就直接对应核心词义找课标词汇，如果是首字母提示就结合句意和首字母缩小可选词汇范围，如果是英文释义提示就把释义转化为对应的学过的单词；
3. 最后结合语法规则判断是否需要变换形式，比如名词单复数、动词形式、词性转换等，确保填入的单词符合句子语法要求。
【解析】
1. 句意：在历史课上，老师给我们讲了保卫国家的勇敢士兵的故事。中文提示“士兵”对应单词soldier，此处指代多个保卫国家的士兵，要用复数形式，填soldiers。
2. 句意：我们都钦佩他们的勇气和无私，因为他们为和平冒着生命危险。中文提示“钦佩”对应单词admire，主语是we，句子描述常态的感受，用一般现在时，填动词原形admire。
3. 句意：很难想象他们在恶劣天气下的日常训练有多难。中文提示“想象”对应单词imagine，固定句型It's + 形容词 + to do sth. 中to后面接动词原形，填imagine。
4. 句意：我叔叔曾经在国外工作了三年，结交了很多来自不同国家的朋友。首字母是a，结合“结交不同国家的朋友”的语境，固定搭配work abroad表示“在国外工作”，填副词abroad。
5. 句意：城市中心广场有一座纪念碑来纪念那些英勇的士兵。给出的英文释义“in the middle of a place”表示“在一个地方中部的”，修饰名词square，对应形容词central，填central。
【答案】
1. soldiers 2. admire 3. imagine 4. abroad 5. central
【知识点】
单词拼写
词形变换
常用固定搭配
【点评】
本题覆盖了三种常见的初中英语词汇考查形式：中文提示拼写、首字母提示拼写、英文释义提示拼写，考查的都是初中阶段的核心课标词汇，既要求学生熟记词义，也需要学生注意结合语境判断名词单复数、词性修饰等细节，整体侧重基础词汇运用能力的检验。
【难度系数】
0.8
这是一道词汇拼写类题目，解题时可以按照以下思路一步步推导：
1. 先通读完整句子，准确理解句子的整体含义，明确空格处需要的词义和词性；
2. 对照对应的提示类型：如果是中文提示就直接对应核心词义找课标词汇，如果是首字母提示就结合句意和首字母缩小可选词汇范围，如果是英文释义提示就把释义转化为对应的学过的单词；
3. 最后结合语法规则判断是否需要变换形式，比如名词单复数、动词形式、词性转换等，确保填入的单词符合句子语法要求。
【解析】
1. 句意：在历史课上，老师给我们讲了保卫国家的勇敢士兵的故事。中文提示“士兵”对应单词soldier，此处指代多个保卫国家的士兵，要用复数形式，填soldiers。
2. 句意：我们都钦佩他们的勇气和无私，因为他们为和平冒着生命危险。中文提示“钦佩”对应单词admire，主语是we，句子描述常态的感受，用一般现在时，填动词原形admire。
3. 句意：很难想象他们在恶劣天气下的日常训练有多难。中文提示“想象”对应单词imagine，固定句型It's + 形容词 + to do sth. 中to后面接动词原形，填imagine。
4. 句意：我叔叔曾经在国外工作了三年，结交了很多来自不同国家的朋友。首字母是a，结合“结交不同国家的朋友”的语境，固定搭配work abroad表示“在国外工作”，填副词abroad。
5. 句意：城市中心广场有一座纪念碑来纪念那些英勇的士兵。给出的英文释义“in the middle of a place”表示“在一个地方中部的”，修饰名词square，对应形容词central，填central。
【答案】
1. soldiers 2. admire 3. imagine 4. abroad 5. central
【知识点】
单词拼写
词形变换
常用固定搭配
【点评】
本题覆盖了三种常见的初中英语词汇考查形式：中文提示拼写、首字母提示拼写、英文释义提示拼写，考查的都是初中阶段的核心课标词汇，既要求学生熟记词义，也需要学生注意结合语境判断名词单复数、词性修饰等细节，整体侧重基础词汇运用能力的检验。
【难度系数】
0.8
二、根据句子意思，用括号中所给单词的正确形式填空。
1. As a book
2. Meishan is a city with a long history and rich culture. It attracts a lot of
3. Many great
4. —Trees are really important to us.
—Yes. I cannot imagine
5. How well have you
1. As a book
lover
(love), Lily spends every weekend reading in the library.2. Meishan is a city with a long history and rich culture. It attracts a lot of
tourists
(tour)every year.3. Many great
dynasties
(dynasty), like the Tang and Ming, led ancient China.4. —Trees are really important to us.
—Yes. I cannot imagine
living
(live)in a world without trees.5. How well have you
known
(know)about the great writer in this story?答案
二、1. lover 2. tourists 3. dynasties 4. living 5. known
解析
【分析】
这类词形填空题的解题思路非常清晰：第一步先通读完整句子，理解句子的整体含义；第二步分析空格在句子中充当的成分，结合空格前后的修饰词（比如冠词a、a lot of、助动词have等）判断空格所需的词性或者对应的语法规则；第三步将括号内给出的原词按照对应的规则变形，最后把变形后的词代入句子，核对语义和语法是否通顺即可。比如看到冠词a就知道后面要接可数名词单数，看到many就知道后面要接可数名词复数，看到imagine要立刻联想到后面接动名词的固定搭配，看到have引导的完成时结构就要用动词过去分词。
【解析】
1. 句意：作为一名书籍爱好者，莉莉每个周末都在图书馆看书。空格前有不定冠词a，说明此处需要填入表示“爱好者”的可数名词单数，动词love对应的指人名词为lover，因此填lover。
2. 句意：眉山是一座历史悠久、文化底蕴丰厚的城市，它每年都吸引大量游客。空格前a lot of后可接可数名词复数，tour对应的表示“游客”的名词是tourist，此处用复数形式tourists，因此填tourists。
3. 句意：很多伟大的朝代，比如唐朝和明朝，都统治过古代中国。空格前的many修饰可数名词复数，以辅音字母+y结尾的名词dynasty，变复数需要改y为i再加es，变形为dynasties，因此填dynasties。
4. 句意：——树木对我们真的很重要。——是的，我无法想象生活在一个没有树木的世界里。英语中有固定搭配imagine doing sth.，意为“想象做某事”，因此动词live要变为动名词living，填living。
5. 句意：你对这个故事里的伟大作家了解有多深了？句中出现助动词have，是现在完成时的结构have+动词过去分词，know的过去分词为known，因此填known。
【答案】
1. lover 2. tourists 3. dynasties 4. living 5. known
【知识点】
词形转换，固定搭配，现在完成时
【点评】
本题都是初中英语核心基础考点，覆盖了名词派生词变形、名词复数规则变化、非谓语动词固定搭配、现在完成时结构几个高频考点，整体难度不高，学生只要掌握基础的词性句法功能、熟记常见固定搭配和时态规则就可以顺利得分，需要注意避免名词复数变形、不规则动词过去分词的书写失误。
【难度系数】
0.8
这类词形填空题的解题思路非常清晰：第一步先通读完整句子，理解句子的整体含义；第二步分析空格在句子中充当的成分，结合空格前后的修饰词（比如冠词a、a lot of、助动词have等）判断空格所需的词性或者对应的语法规则；第三步将括号内给出的原词按照对应的规则变形，最后把变形后的词代入句子，核对语义和语法是否通顺即可。比如看到冠词a就知道后面要接可数名词单数，看到many就知道后面要接可数名词复数，看到imagine要立刻联想到后面接动名词的固定搭配，看到have引导的完成时结构就要用动词过去分词。
【解析】
1. 句意：作为一名书籍爱好者，莉莉每个周末都在图书馆看书。空格前有不定冠词a，说明此处需要填入表示“爱好者”的可数名词单数，动词love对应的指人名词为lover，因此填lover。
2. 句意：眉山是一座历史悠久、文化底蕴丰厚的城市，它每年都吸引大量游客。空格前a lot of后可接可数名词复数，tour对应的表示“游客”的名词是tourist，此处用复数形式tourists，因此填tourists。
3. 句意：很多伟大的朝代，比如唐朝和明朝，都统治过古代中国。空格前的many修饰可数名词复数，以辅音字母+y结尾的名词dynasty，变复数需要改y为i再加es，变形为dynasties，因此填dynasties。
4. 句意：——树木对我们真的很重要。——是的，我无法想象生活在一个没有树木的世界里。英语中有固定搭配imagine doing sth.，意为“想象做某事”，因此动词live要变为动名词living，填living。
5. 句意：你对这个故事里的伟大作家了解有多深了？句中出现助动词have，是现在完成时的结构have+动词过去分词，know的过去分词为known，因此填known。
【答案】
1. lover 2. tourists 3. dynasties 4. living 5. known
【知识点】
词形转换，固定搭配，现在完成时
【点评】
本题都是初中英语核心基础考点，覆盖了名词派生词变形、名词复数规则变化、非谓语动词固定搭配、现在完成时结构几个高频考点，整体难度不高，学生只要掌握基础的词性句法功能、熟记常见固定搭配和时态规则就可以顺利得分，需要注意避免名词复数变形、不规则动词过去分词的书写失误。
【难度系数】
0.8
(
—You can see many kinds of animals, especially
A.the best - protected ones
B.the most numerous ones
C.the fastest - running ones
D.the most beautiful ones
A
)1.—What can you see in this national nature reserve?—You can see many kinds of animals, especially
A
, like giant pandas here.A.the best - protected ones
B.the most numerous ones
C.the fastest - running ones
D.the most beautiful ones
答案
1. A 【点拨】大熊猫作为珍稀动物，核心特征是被保护得很好。the best-protected 被保护得最好的。故选 A。
解析
【分析】
首先梳理题干语境：对话围绕国家自然保护区的动物展开，后半句给出了关键举例“giant pandas（大熊猫）”，解题的核心思路是先逐一明确四个选项的含义，再结合大熊猫的核心属性，匹配最符合逻辑的描述，排除不符合常识和语境的干扰选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 翻译题干：——你在这个国家自然保护区里能看到什么？——你可以看到很多种类的动物，尤其是________，比如这里的大熊猫。
2. 逐一辨析选项含义：
A. the best-protected ones：受到最完善保护的物种
B. the most numerous ones：数量最多的物种
C. the fastest-running ones：奔跑速度最快的物种
D. the most beautiful ones：外形最漂亮的物种
3. 结合常识判断：大熊猫是我国一级保护的珍稀动物，在国家级自然保护区中属于重点保护、保护等级最高的代表性物种，其余选项描述均不符合大熊猫的核心特征：大熊猫种群数量并不占优势，奔跑速度也不是动物里最快的，也没有依据说明它是所有动物里最漂亮的，因此只有A选项符合语境逻辑。
【答案】
A
【知识点】
形容词最高级辨析，语境词义匹配，生活常识应用
【点评】
本题跳出了纯语法考察的常规模式，将词义辨析和生活常识结合起来，解题时要抓住题干给出的“大熊猫”这个关键提示信息，结合自然保护区的设立目的是保护珍稀动物的背景，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.7
首先梳理题干语境：对话围绕国家自然保护区的动物展开，后半句给出了关键举例“giant pandas（大熊猫）”，解题的核心思路是先逐一明确四个选项的含义，再结合大熊猫的核心属性，匹配最符合逻辑的描述，排除不符合常识和语境的干扰选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 翻译题干：——你在这个国家自然保护区里能看到什么？——你可以看到很多种类的动物，尤其是________，比如这里的大熊猫。
2. 逐一辨析选项含义：
A. the best-protected ones：受到最完善保护的物种
B. the most numerous ones：数量最多的物种
C. the fastest-running ones：奔跑速度最快的物种
D. the most beautiful ones：外形最漂亮的物种
3. 结合常识判断：大熊猫是我国一级保护的珍稀动物，在国家级自然保护区中属于重点保护、保护等级最高的代表性物种，其余选项描述均不符合大熊猫的核心特征：大熊猫种群数量并不占优势，奔跑速度也不是动物里最快的，也没有依据说明它是所有动物里最漂亮的，因此只有A选项符合语境逻辑。
【答案】
A
【知识点】
形容词最高级辨析，语境词义匹配，生活常识应用
【点评】
本题跳出了纯语法考察的常规模式，将词义辨析和生活常识结合起来，解题时要抓住题干给出的“大熊猫”这个关键提示信息，结合自然保护区的设立目的是保护珍稀动物的背景，就能快速排除干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.7
(
—I'm
A.making my way to
B.making up a story
C.making out the sign
D.making sure it's right
A
)2.—Where are you going?—I'm
A
the school. The first class will start in 10 minutes. I don't want to be late.A.making my way to
B.making up a story
C.making out the sign
D.making sure it's right
答案
2. A 【点拨】由语境可知，答话者正在前往学校。make one's way to...表示“前往……”。故选 A。
解析
【分析】
首先梳理题干的语境逻辑：问句询问对方要去往哪里，答句后半句给出关键提示“10分钟后第一节课就要开始了，我不想迟到”，可以推断出答话人正往学校赶。接下来只需要逐一辨析四个选项的短语含义，匹配符合“前往学校”语义的选项即可，不符合场景的选项可以直接排除。
【解析】
逐一辨析各选项短语的含义：
选项A：making my way to是固定搭配，意为“前往、去往某地”，完全符合“赶去学校怕迟到”的语境；
选项B：making up a story意为“编一个故事”，和要去学校的场景完全无关，排除；
选项C：making out the sign意为“辨认标识”，不符合问句询问去向的语境，排除；
选项D：making sure it's right意为“确保它是正确的”，语义和场景不匹配，排除。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，情景交际
【点评】
本题考查和make相关的常见固定短语搭配，属于基础题，解题核心技巧是先抓住答句后半句的场景提示，不需要逐句硬译也能快速排除和“赶去学校”无关的错误选项，平时多积累常见的动词短语固定搭配，就能提升这类题的解题速度。
【难度系数】
0.8
首先梳理题干的语境逻辑：问句询问对方要去往哪里，答句后半句给出关键提示“10分钟后第一节课就要开始了，我不想迟到”，可以推断出答话人正往学校赶。接下来只需要逐一辨析四个选项的短语含义，匹配符合“前往学校”语义的选项即可，不符合场景的选项可以直接排除。
【解析】
逐一辨析各选项短语的含义：
选项A：making my way to是固定搭配，意为“前往、去往某地”，完全符合“赶去学校怕迟到”的语境；
选项B：making up a story意为“编一个故事”，和要去学校的场景完全无关，排除；
选项C：making out the sign意为“辨认标识”，不符合问句询问去向的语境，排除；
选项D：making sure it's right意为“确保它是正确的”，语义和场景不匹配，排除。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，情景交际
【点评】
本题考查和make相关的常见固定短语搭配，属于基础题，解题核心技巧是先抓住答句后半句的场景提示，不需要逐句硬译也能快速排除和“赶去学校”无关的错误选项，平时多积累常见的动词短语固定搭配，就能提升这类题的解题速度。
【难度系数】
0.8
